Notes

PERTANIAN INOVATIF (pert 10)
SMART AGRICULTURE EXTENSION
(Penyuluhan pertanian cerdas)

1.Pentingnya tenaga penyuluh pertanian dan tantangan yang dihadapi

PENYULUHAN PERTANIAN adalah..
• Pendidikan informal, proses seumur hidup di mana individu memperoleh sikap,
nilai, keterampilan dan pengetahuan dari pengalaman sehari-hari dan pengaruh
edukatif serta sumber daya di lingkungannya.
• Pembelajaran/andragogi orang dewasa, kesempatan bagi orang dewasa - di luar
usia pendidikan masyarakat umum - untuk mendapatkan pelatihan lebih lanjut
atau melanjutkan pendidikan
• Program pendidikan orang dewasa di luar sekolah secara sukarela dilakukan secara sistematis (mempengaruhi mata pencaharian penerima) yang memanfaatkan prinsip belajar mengajar dan dilaksanakan dalam suasana saling percaya dan menghormati
• Diarahkan ke populasi pedesaan, menawarkan nasihat dan informasi, memberikan teknologi baru, mendukung pembentukan kelompok dan memfasilitasi mereka untuk memecahkan masalah mereka
• Mencakup tujuan pendidikan, ekonomi, sosial budaya dan komunal dari
penghasilan dan pengajaran

TUJUAN PENYULUHAN PERTANIAN
•Menjangkau populasi petani pedesaan untuk mempromosikan pembangunan sosial dan budaya
• Meningkatkan produksi dan efisiensi pertanian keluarga dengan tujuan akhir
untuk meningkatkan taraf hidup keluarga pedesaan
• Membawa perubahan dalam pengetahuan, keterampilan dan sikap
masyarakat
• Meningkatkan taraf hidup masyarakat pedesaan dengan membantu mereka
menggunakan sumber daya mereka
• Membantu dalam merencanakan dan melaksanakan rencana keluarga dan
desa untuk meningkatkan produksi
• Menyediakan fasilitas untuk kehidupan keluarga yang lebih baik

Sejarah Penyuluhan Pertanian di INDONESIA
• Era Pendudukan Belanda (1905-1942)
• Era Pendudukan Jepang (1942-1945)
• Kemerdekaan Awal (1945-1959)
• Periode otokrasi (1959-1963)
• Periode konsolidasi (1963-1974)
• Periode stabilisasi (1983-1993) (ORDE BARU)
• Agribisnis dan Agroindustri (1993-1997) (ORDE BARU)
• Agribisnis dan Agroindustri di Era Reformasi (1997- sekarang)

FITUR PENYULUHAN PERTANIAN
• Tidak ada kurikulum tetap
• Merupakan kegiatan belajar yang diselenggarakan di luar ruang kelas
• Pesertanya heterogen (dari segi pendidikan, usia dan status sosial) dan
biasanya di luar jangkauan.
• Materi pembelajarannya bersifat praktis dan dimaksudkan untuk segera digunakan
• Menghargai orang daripada benda
• Kegiatannya diselenggarakan atas dasar kebutuhan masyarakat.

PRINSIP-PRINSIP PENYULUHAN
• Pendidikan penyuluhan dimulai dari tempat orang berada
• Penyuluh harus mendapatkan kepercayaan dari audiens
mereka
• Orang memiliki keinginan yang tidak terpuaskan
• Program terbaik adalah mereka yang bekerja sama dengan
masyarakat lokal dan staf penyuluhan
• Partisipasi dalam program penyuluhan bersifat sukarela dan
harus memenuhi berbagai kebutuhan

FILSAFAT PENYULUHAN PERTANIAN
Filsafat demokrasi dan budaya
• Filsafat Pendidikan untuk semua
• Filsafat kemajuan sosial
• Filsafat mengajar
• Filosofi Kerja Sama
• Filsafat Kepemimpinan

KOMPONEN PENYULUHAN PERTANIAN
• Pengetahuan dan keterampilan / ekstensi pendidikan
• Saran teknis dan informasi
• Organisasi petani
• Motivasi dan percaya diri

PERAN PETUGAS PENYULUHAN PERTANIAN
• Sebagai katalis: berfungsi sebagai agen perubahan untuk mempercepat tingkat di mana orang mau menerima perubahan
• Sebagai pemberi solusi: Memiliki gagasan tentang masalah dan kebutuhan petani dan memberikan solusi yang efektif untuk kebutuhan dan masalah tersebut
• Sebagai penolong proses: Membantu petani dalam proses memecahkan masalah dan kebutuhan petani
• Sebagai penghubung sumber daya: Berfungsi sebagai penghubung atau jembatan antar klien dan di mana masukan yang diperlukan, temuan penelitian, dan lain-lain dapat diperoleh.

penyuluhan dilakukan oleh:
• penyuluh pegawai negeri sipil, yaitu: pegawai negeri sipil yang diberi
tugas, tanggung jawab, wewenang, dan hak secara penuh oleh pejabat
• penyuluh swasta, yaitu: penyuluh yang berasal dari dunia usaha dan/atau
lembaga yang memiliki kompetensi dalam bidang penyuluhan; dan
• penyuluh swadaya, yaitu: pelaku utama (pelaku agribisnis) yang berhasil
dalam usahanya dan warga masyarakat lainnya yang dengan kesadarannya
sendiri mau dan mampu menjadi penyuluh.
(Menurut Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2006, tentang Sistem
Penyuluhan Pertanian, Perikanan, dan Kehutanan)

EMPAT PARADIGMA PENYULUHAN PERTANIAN
Empat kemungkinan kombinasi:
1. Alih teknologi (persuasif + paternalistik):
"Pelatihan dan Kunjungan" ➔ pendekatan top-down untuk rekomendasi khusus
2. Kerja penasihat (persuasif + partisipatif)
resep teknis ➔ dari bawah ke atas menanggapi pertanyaan petani
3. Pengembangan sumber daya manusia (pendidikan + paternalistik)
kegiatan penjangkauan (universitas memberikan pelatihan kepada masyarakat
pedesaan) ➔ pengajaran dari atas ke bawah, tetapi masyarakat pedesaan diharapkan
untuk membuat keputusan sendiri bagaimana menggunakan pengetahuan tersebut
4. Fasilitasi pemberdayaan (pendidikan + partisipatif):
pengalaman dan pertukaran petani-ke-petani interactive proses, interaktif peer to peer,dan peserta didorong untuk membuat keputusan sendiri. Contoh Sekolah Lapangan Petani (SLPHT), pengembangan teknologi partisipatif (PTD)

BEBERAPA ISU PRIORITAS PERTANIAN INDONESIA
1. Fokus pada pendapatan petani
2. Peningkatan produktivitas
3. Dana
4. Pertanian irigasi
5. Peran regulasi Kementerian Pertanian perlu didukung dan difokuskan kembali


2.Strategi terobosan pelaksanaan penyuluhan dengan pemanfaatan ICT/CYBER Extension.

CYBER EXTENSION adalah…
“Pemanfaatan kekuatan jaringan online, komunikasi komputer & multimedia digital interaktif untuk memfasilitasi penyebaran teknologi”

KELEBIHAN CYBER EXTENSION
Untuk petani
• Teknologi dan isu terbaru akan segera mencapai petani lokal
• Komunitas pedesaan merasa terhubung dan tidak terlalu
terisolasi
• Para petani (dan keluarganya) menjadi melek komputer
• Partisipasi petani meningkat karena akses gratis
• Petani mendapatkan pendidikan gratis tentang teknologi pertanian baru dengan melihat, mendengar dan menyaksikan demonstrasi

KELEBIHAN CYBER EXTENSION (Lanjutan)
• Petani dapat meramalkan cuaca, panen mereka dan bahkan tren pasar.
• Para petani memiliki akses ke informasi untuk membantu mereka menghadapi situasi drastis seperti penetapan harga, fluktuasi harga, penyelundupan perantara, harga pasar gelap, dan lain-lain.
• Petani dapat mencari usaha baru untuk kelebihan produksi mereka (produksi selai, produksi kompos, pengolahan susu dan daging, dan lain-lain)
• Meningkatkan minat generasi muda di bidang pertanian

Untuk Petugas Penyuluhan
• Petugas penyuluhan dapat menangani program penyuluhan tanpa mengkhawatirkan pekerjaan kantor lainnya, waktu dan biaya transportasi dan lain-lain.
• Petugas penyuluhan dapat merekam demonstrasi mereka dan mengirimkannya nanti ke komunitas petani
• Petugas penyuluhan harus bekerja lebih mudah (karena petani mengetahui metode baru karena adanya penyuluhan siber) karena kesadaran sebelumnya dari petani

KEKURANGAN CYBER EXTENSION
• Fasilitas penyuluhan siber tidak tersedia di setiap desa
• Penyebaran teknologi melalui perluasan siber di daerah-daerah yang sangat
terpencil, di pelosok negara yang ekstrim merupakan tugas yang sulit
• Akibat perubahan yang cepat terjadi dalam teknologi, petani akan dibiarkan
dengan “informasi yang berlebihan”
• Bagi petani di pedesaan yang masih buta huruf, akan lebih sulit untuk menjadi
melek komputer
• Sebagian besar sistem penyuluhan cyber tidak kompatibel dengan situasional
dan budaya. Informasi yang diberikan tidak dalam bahasa lokal
• Petani terkadang merasa malu dan ragu jika mereka tidak dapat dengan mudah
beradaptasi dengan teknologi baru
• Kemungkinan kegagalan fungsi dalam sistem penyuluhan cyber
• Kemungkinan informasi palsu / fakta palsu


3.Contoh-Contoh Penyuluhan Berbasis ICT
-Penerapan pertanian organik
-Mengatasi tanaman layu karena hama kutu putih.
-sosialisasi teknologi pertnian kepada masyarakat