Notes

Понятие «метафора» и подходы к ее изучению
Семантика занимает основное место в этой области, основным объектом ее исследования является значение. Одной из главных теоретических проблем – соотношение семантики с действительностью. Основной интерес когнитивных лингвистов сосредоточен в таких явлениях как прототипичность, регулярная полисемия, когнитивные модели и метафора в качестве универсального когнитивного https://ai4good.org приема.
С другой стороны, наличие в языке общей модели зооморфного аналогического уподобления человека является основой возможности имени любого животного быть вовлеченными в сферу метафорического осмысления. Такова креативная, сила метафорической модели. Предметом данной статьи является обсуждение специфичности процессов миромоделирования в метафорических языковых единицах, реализация моделирующего потенциала в структурах языка и текста. Начало изучению метафоры положил Аристотель. Метафорические переносы рассматривались им как весомое средство языка, которое имело положительное воздействие на слушателя и усиливало аргументацию.
https://xn--mgbg7b3bdcu.net/?qa=user/seo-pioneer Метафорические модели лингвистического дискурса Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»
Метафоры часто используются и в романах для юных читателей. Например, в «Рыбе на дереве » автор использует метафору превращения пешки https://aihealthalliance.org в ферзя в шахматах, говоря читателям не сдаваться и что любой может стать лидером. Сравнения часто используются и в романах для младших читателей.
Эти слои переплетены и определяют реализацию друг друга в целостном метафорическом значении. Но на практике такие программы легко могут допустить ошибку. Метафора, где бы не встретилась, всегда обогащает понимание человеческих действий, знаний и языка»2. Термин «модель» («метафорическая модель», «модель метафоры» и похожие) в таких исследованиях часто используется при описании выявляемых общих смыслов метафорических выражений. Например, в «Восстании Эсперансы » автор утверждает, что в жизни Эсперансы все было в порядке, как у кукол, выстроенных в ряд.
Развитие языковых моделей
Соколов отмечает, что основой для построения фреймов в лингвистическом исследовании являются «причинно-следственные отношения, определяющие сюжет сцены» [13, с. Исследователь подчеркивает, что «в языковом плане можно также выделить некоторый каркас, на который монтируются отдельные фрагменты, они в конечном итоге складываются в некоторую систематизированную последовательность событий. Другой особенностью фрейма является динамичность, которая в лингвистическом плане обеспечивается предикативностью» [Там же]. Согласно положениям С. Жаботинской, фрейм как концептуальная структура предполагает возможность его преобразования в сценарий при переходе в динамичное состояние, когда терминальные узлы и слоты функционируют в действии [4]. Понимая метафорическую модель как сложное образование, имеющее фреймово-слотовую структуру, А.

Более дружелюбным отношением к метафоре отмечался А. Ричардс, утверждавший, что, когда мы используем метафору, мы имеем две мысли о двух разных вещах, причем эти мысли взаимодействуют между собой внутри одного единственного слова или выражения, значение которого как раз и является результатом этого взаимодействия. https://vuf.minagricultura.gov.co/Lists/Informacin%20Servicios%20Web/DispForm.aspx?ID=10966691 Изучение метафоры как явления косвенной номинации связано с философскими толкованиями языковых вопросов разных эпох. Например, в аналитической философии начала XX в., в частности в логическом эмпиризме и атомизме, предпринимались попытки создать идеальный язык науки, а это означало изъятие из научного дискурса метафор. Такие идеи высказывали Р. Мы акцентируем внимание на метафоре как средстве выразительности речи, которое прежде всего выступает как троп.
Для этого лингвисты могут обращаться к использованию несобственно лингвистических методов исследования, связанных с такими структурами, как фрейм, гештальт. Практически в каждом исследовании, посвященном метафоре, имеется краткий обзор теоретических концепций и моделей метафоры. Чуди-нов и Э.В. Будаев отмечают классическую теорию метафоры Дж. Джонсона, развивающую мысль, что метафора представляет собой не только выражение языка, но и одну из основных мыслительных структур; коннективную теорию Д. Ричи, согласно которой понимание и интерпретация метафоры базируются на общем фонде знаний участников коммуникации; концепцию метафорических сценариев А.
В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет. Язык и моделирование социального взаимодействия / Общ. Ред.В.В.Петрова. Глазунова О.И.
Homepage: https://xn--mgbg7b3bdcu.net/?qa=user/seo-pioneer