Notes

Mektup, yazılış amacının iletişim kurmak olduğu düşünüldüğünde günlük yaşamla
yakından ilişkili bir türdür. Yerine göre günlük konuşmanın yüzeyselliğini taşır,
yerine göre ise koyu bir sohbette olduğu gibi derinleşir. Hatta sözlü olarak
karşımızdakine anlatamayacağımız duygu ve düşüncelerimizi karşımızdaki kişi ya da
kişilerle paylaşmamıza olanak tanır. Mektup, edebiyatımızda bir edebî tür olmakla
kalmamış aynı zamanda “mektupla anlatım” olarak isimlendirilen bir anlatım
yöntemi olarak da kullanılmıştır. Bunun örneklerini mektup biçiminde yazılmış
roman, öykü ve şiirlere bakıldığında görmek mümkündür. Mektup biçimini başka
bir türde kullanan yazarların amacı mektupta bulunan içten ve sıcak anlatımı kendi
yapıtlarına taşımaktır. Mektuptaki “senli-benli” biçem hem içtendir hem de
doğrudan okuru etkileme gücüne sahiptir. Mektuptaki bu anlatım olanakları onun
çocuk edebiyatında da kullanılması gereken bir tür olduğunu akla getirmektedir.
Çocuk edebiyatında edebî ürünlerle, çocukların psikolojik, zihinsel ve sosyal
gelişimleri yanında temel dil becerilerinin gelişimlerine katkıda bulunmak
amaçlanmaktadır. Mektup türü, bu amaçların gerçekleştirilmesini destekleyecek
niteliklere sahip bir türdür. Ancak çocuk yazınımız incelendiğinde bu türden
yeterince yararlanılmadığı görülmektedir. Bu çalışmada, çocuk edebiyatı bağlamında
mektup türü, antolojilerde ve ders kitaplarında bu türün yer alma durumu
incelenmiştir. Çocuk edebiyatında hem bir tür hem de anlatım aracı olarak mektuba
daha çok yer verilmesi gerektiği ifade edilmiştir.


Çocuk edebiyatı ürünleri; çocuğun dil becerilerinin ve zihinsel
becerilerinin, estetik algısının gelişmesi, kişiliğinin oluşması,
sosyalleşerek kültürlenmesi bakımından başka bir seçeneğe yer
bırakmayacak ölçüde önemlidir. Bu çalışmada ilk olarak çocuk
edebiyatı kavramı açıklanmaya çalışılmış, mektup türünün çocuğun
dilsel, zihinsel, kişilik gelişimiyle sosyalleşmesine olan etkisi
belirtilmiştir. Sonrasında, Türkçe dersi öğretim programında ve ders
kitaplarında mektup türüne yer verilme durumu ve mektupların ele
alınış biçimine ilişkin tespitlerde bulunulmuştur.