Notes

Arithmancy G1-3

Sejarah Arithmancy (2)

Numerologi modern, adalah versi yang sangat efisien dari ajaran Pythagoras, yang mengajarkan kemampuan mengolah angka saat belajar matematika dan mistisisme dengan orang-orang Kasdim kuno. Istilah "Kasdim”, atau Chaldean sering digunakan oleh orang Romawi sebagai sinonim untuk peramal/penyihir. Budaya mereka pun begitu menyatu dalam gaib.

Pythagoras kemudian mendirikan sekolah rahasianya sendiri di Crotona tahun 529 SM, tidak lama setelah Kasdim jatuh ke dinasti Persia. "Seperti Hogwarts, lembaga ini adalah tempat tersembunyi untuk murid-murid yang ingin mempelajari sihir. Namun sayangnya, sekolah tersebut tidak seperti Hogwarts yang memiliki mantra pelindung dari penglihatan muggle. Para muggle akhirnya menghancurkan sekolah dan semua catatan berisi ilmu-ilmu numerologi. Untungnya seorang pengikut setia Phytagoras mampu merekonstruksi beberapa dokumen pelajaran tersebut, dan ini menjadi dasar untuk semua studi numerologi / arithmancy nantinya.

Saat para muggle menghancurkan sekolah rahasia Phytagoras, ia meninggalkan beberapa dokumen, dan kita hanya dapat membentuk spekulasi tentang rencana pelajaran sekolah Pythagoras dan apa yang sebenarnya dipelajari di sana. Hal ini diketahui bahwa Pythagoras menyatakan:



Phytagoras dianggap oleh para matematikawan sebagai bapak matematika. Dalam dunianya, tidak ada jurang antara Aritmatika dan Arithmancy. Selang beberapa waktu setelah Pythagoras meninggal, sejarah angka mulai bergeser dan terbagi ke dalam dua arah yang berbeda. Dimana aritmatika mengambil satu jalur sementara arithmancy/numerologi mengambil yang lainnya.