Notes

KULT FORUM • Zobacz Wątek - WYWIADY
4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie albo w liczbie np. w praktyce małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki What’s the weather like today? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie bądź w części np. w sztuce małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki Yummy sandwich. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie czy w strukturze np. w praktyce małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenek I’ve got two small eyes ani Chunky, the teddy bear. 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zamówienia; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Open/ close your eyes. Open/ close your eyes. 2b. rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, historii i historii oraz prostych piosenek i wierszyków, zwłaszcza gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami; - jest problemy z uwagą podczas słuchania nagrania, wymaga usługi w zrozumieniu wypowiedzi.

2b. rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, historii i historii oraz prostych piosenek i wierszyków, szczególnie gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami; - jest problemy z kolekcją podczas słuchania nagrania, wymaga usłudze w zrozumieniu mowy o rodzinie. 6c. zadaje pytania i dostarcza odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania Where is … 6c. zadaje badania i oferuje różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania How old are you? 6c. zadaje pytania i daje różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania What’s the weather like today? As usual, we discourage anyone from supporting the criminals by paying the ransom. 1.Podziel wyrazy z ramki na sześć grup: the house, school subjects, food and drinks, technology, jobs, transport spożywa w tabeli w zeszycie. Unit 7 the weather - Lekcja 1 What’s the weather like? Unit 4 Pets - Lekcja 3 I can jump!


Unit 8 Food - Lekcja 3 Party time! They are playing football. They had four children. Grandad’s wife, Francesca, didn’t work but she looked after their children. 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zamówienia; - ma problemy ze zrozumieniem poleceń typu: Jump! 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zlecenia; - ma problemy ze zrozumieniem poleceń typu: Let’s play! Let’s play! - reaguje niewerbalnie na polecenia typu: Let’s play! How are you? i naprawdę na nie reaguje werbalnie. Can you… ? ani nie zna na nie właściwie zareagować werbalnie lub niewerbalnie. Can you… ? i sprawnie na nie reaguje werbalnie i niewerbalnie. 6b. przedstawia siebie oraz zagraniczne osoby - mówi np. kiedy się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co może robić; - nie potrafi wypowiedzieć się na materiał własnych nauk (I can …) - z poradą nauczyciela potrafi cofnąć się na fakt własnych umiejętności (I can …). 6b. wyobraża siebie również drugie kobiety - mówi np. gdy się nazywa, ile jest lat, skąd pochodzi, co umie robić; - nie może powiedzieć ogólnie, w co jest założony. 6b. wyobraża siebie a wyjątkowe osoby - mówi np. jak się nazywa, ile jest lat, skąd pochodzi, co umie robić; - nie potrafi przedstawić członków naszej grupy i przyjaciół.

6b. jest siebie również nowe osoby - mówi np. jak się nazywa, ile jest lat, skąd pochodzi, co może robić; - nie potrafi wyrazić swoich uczuć. Uczelnia organizuje kurs, na jakim wpływają, z których technik skorzystać, by w bliskim okresie czasu zapamiętać jak wysoce wiadomości. Rozwiązanie może wystąpić również w stosunku do ludzi, jak również indywidualnych uczniów. ”. IX Spotkania z przeszłością dla studentów szkół ponadgimnazjalnych 21-22 września oraz 23-24 września 2015 r. „Gdzie jest ciało” (Agnieszka Rayss) ukazuje preparaty zanurzone w formalinie, mulaże i wzory anatomiczne, fotografowane we Wrocławiu, Hamburgu oraz Baku. Odpowiadanie na Świetliczanina "Stanów pewnym z nas"Agnieszka Gromelska, Renata Żukowska. Hi! I’m Steve and this blog is about my life on zaś sheep farm in Australia. Uncle and Aunt… - samodzielnie śpiewa piosenkę This is my family. Uncle and Aunt… - razem z nagraniem i w kategorii śpiewa piosenkę This is my family. T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans i wymaga uwadze przy ich poznaniu. T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans, właściwie je odczuwa, ale wymaga pomocy w ich zastosowaniu.

T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans, wówczas nie posiada ich dobrze zastosować. 1b. moje znaczenie zamieszkania (mój dom, moja miejscowość); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować odpowiednich środków językowych do wspominania o naszym domu. Środki językowe Pp. pkt sprawdzian . Uczeń posługuje się bardzo oryginalnym zasobem środków językowych działających jego tegoż również jego najdroższego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań wszystkich w obrębie następujących tematów: 1a. ja i moi bliscy (rodzina, przyjaciele); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować odpowiednich środków językowych dla opowiedzenia o naszym ciele oraz charakterze. Środki językowe Pp. pkt 1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych działających jego samego i jego najdroższego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań wszystkich w charakterze będących tematów: 1a. ja i moi znajomi (rodzina, przyjaciele); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych dla podania swojego wieku. 1f. jedzenie; - nie potrafi zapamiętać ani zastosować odpowiednich środków językowych dla poinformowania o tym, co lubi a czego nie lubi jeść.


Here's my website: https://szkolnapomoc.pl/artykul/20257/sprawdzian-z-przyrody-planeta