Notes

Powtórka Z Lektur Dla Maturzystów. - Materiały Do Matury - Bryk.pl
Wiedzą więcej o ciemnej stronie duszy niż ktoś inny. To historia o ludziach, którzy przestali być ze sobą szczęśliwi, choć nadal wiele ich łączy niż dzieli. My parents didn’t chat with their friends. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Jak widzicie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, przecież są też nazwy nieregularne. W znaczeniu 2 połączcie połówki wyrazów, by powstały nazwy krajów. Spróbujcie dopasować nazwy państw do obrazków 1-14. Wysłuchajcie nagrania 3.14 i sprawdźcie Wasze odpowiedzi. Posłuchajcie teraz nagrania 3.15 i powtórzcie nazwy narodowości. Otwórzcie proszę podręczniki na części 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na fakt wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na stronie 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę podręczniki na stronie 113. Zaczniemy od słownictwa. wypracowanie projekty i podręczniki szkół młodzieżowych. 6. Dane dotyczące oddziałów do jakich będzie robiony nabór, uważają się więcej na częściach internetowych szkół. Na rozwiązanie zapoznajcie się z instrukcjami w tabelce w znaczeniu 7/105. Są tam podane poszczególne dane dotyczące pobytu w Egipcie natomiast we Francji - co dana osoba widziała, gdzie spędziła czas, która była pogoda oraz warunki hotelowe.

Czy pogoda była świetna? Subject: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Subject: Zastosowanie czasu past simple w oparciu o historyjkę obrazkową „The Superfriends”. Subject: Zastosowanie czasu past simple do malowania wydarzeń z przeszłości. Subject: Mówienie o wakacjach - ćwiczenia w mówieniu. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Subject: Ciekawy kraj anglojęzyczny - czytanie ze zrozumieniem. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe drogi na bazie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Stanowi wówczas dodatkowe (na bazie odrębnych przepisów, patrz odpowiedź na badanie nr 20) pod warunkiem, że pierwsza uczniów w grupie łączonej nie przekroczy 12 osób. Tam leśniczy pan Marcin Filoda przygotował dla studentów nowe wyzwania, miłe informacje i ognisko. Przeczytajcie dwie sytuacje w stylu polskim z zadania 6 i wybierzcie odpowiednią reakcję - to zagadnienie pytam również wykonać ustnie. To zajęcie również wykonajcie ustnie. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i zrobić zadanie 9 - wybierz wyraz, razem z nowością w artykule i 10 - ułóż zdania z rozsypanki. Włączcie nagranie 3.17 i posłuchajcie uważnie całej historyjki.

Kwestie związane z punktem plastyka brzucha z liposukcją, a ciąża plus są na tej rozmowie poruszane. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania podane w zadaniu 3 są zgodne z zasadą tekstu - True, bądź więcej nie - False. Po jego zobaczeniu odpowiedzcie na poniższe pytania, razem z zasadą filmu. Przeczytajcie oczywiście jego akcję i wybierzcie odpowiedzi a-c w pytaniach 1-4, dobre z historią listu. W znaczeniu 7 wybierzcie spośród możliwości a-c. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te pracy, jakich nie wykonała Kate i zapiszcie zdania w zeszytach. Zapiszcie odpowiedzi 1-6 w zeszytach i dobierzcie do wszelkiego wyrazu odpowiedni obrazek. Wykonajcie pisemnie zadanie 6, w jakim należy uzupełnić luki 1-6 odpowiednim słowem z ramki. Zadanie 8 - posłuchaj i przeczytaj historyjkę, aby dowiedzieć się , jak dokonała się historia Sophie i Bena. Jak rozumiecie słowo didn’t podajemy we wszelkich osobach. My mum didn’t buy any bread. Did your mum go to the theatre?


What did Samantha’s Grandpa do ostatnie get his future wife’s attention in school? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What is Samantha’s boyfriend like? How did Samantha’s Grandma and Grandpa meet? What did you have for dinner yesterday? Did you see that film yesterday evening? Where did she go last Friday? She bought a new bike two days ago. Yes, she did. / No, she didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. How did you feel? Did he send a letter? Pytam o przesłanie zdjęć wykonanych w zeszytach ćwiczeń na Messenger’a właśnie do godz. Pytam o przesłanie zdjęć wszystkich działań przygotowanych w zeszytach do jutra do godz. Proszę o danie powyższej wypowiedzi pisemnej, jako dodatek, mailem do jutra do godz. Kursy maturalne z wiedzy o społeczeństwie przygotowując ucznia do sprawienia wypowiedzi pisemnej, powodują, że zdający potrafi: przedstawić wszystkie ważne elementy zagadnienia, przeprowadzić poprawną selekcję i hierarchizację informacji, opisać temat w większym kontekście, pokazać się znajomością licznych pojęć połączonych z możliwościom zagadnieniem, okazać się umiejętnością wyrażania sylwetek i wydawania ocen oraz wiązania ich z treściami opisowo-wyjaśniającymi w narracji. 281 i zadania 7-10 str.


Website: https://szkolnyplik.pl/artykul/6080/napisz-sprawozdanie-z-filmu-lub-spektaklu