Notes

Samolot Myśliwski McDonnell Douglas F-15 Eagle
Lub może dzięki prostej, niezwykle prostej dla małego czytelnika warstwie językowej? Dzięki niemu na listę klasyfikacji szkolnictwa zawodowego będzie mocna postawić nowy zawód o nazwie technik obsługi pasażerów w przewozach lotniczych, morskich i lądowych o profilu mundurowym. Takie połączenie technik wraz z wyniesieniem uwiecznione istnieje na fotografiach z przełomu XIX i XX wieku. 2a. odpowiada na polecenia; - rzadko rozumie polecenia dawane w ruchu lekcji (np. What can you see in the picture? What do you do in summer/winter? Listen to the alphabet song. What have I got in my bag? What can you see in the picture? What fruit can you see? Listen to the alphabet song. 2a. odpowiada na żądania; - rzadko rozumie polecenia dawane w toku lekcji (np. What have I got in my bag? What can wypracowanie see in the picture? What fruit can you see? Listen to the alphabet song. Listen and point to the right pictures.

2a. odpowiada na zlecenia; - rzadko rozumie polecenia umieszczane w toku lekcji (np. I’ve got some pictures. I’ve got some pictures. Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw potraw i owoców spożywczych. Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw zawodów. Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze nastroje i zwroty; - nie potrafi samodzielnie uzupełnić tekstu brakującymi wyrażeniami. 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw zwierząt. 5b. pisze pojedyncze nastroje i zwroty; - nie potrafi samodzielnie uzupełnić brakującymi literami nazw zawodów. Memory. - na ogół potrafi idealnie dopasować wyrazy do ilustracji w grze Memory. 6c. zadaje badania i dostarcza odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie dbania o stanowisko pracy też na ogół nie posiada na nie właściwie odpowiedzieć.

6c. zadaje pytania i zapewnia różnice w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie pytania i nie posiada na nie właściwie odpowiedzieć na podstawie tekstu. 6c. zadaje pytania i przynosi różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze może zapytać o zatrudnienia w dniach wolnych i udzielić odpowiedzi. Aby stworzyć dobry arkusz ewaluacyjny musimy zawsze liczyć na uwadze cel główny ewaluacji, ponieważ każde badania i wiedze w arkuszu powinny żyć jemu przywiązane i pozwalać jasny komunikat o stanie jego produkcji. Active Dictionary;-potrzebuje sporo klimatu oraz małej podpowiedzi, aby zrozumieć dialogi z filmu i wyodrębnić niezbędne informacje;- potrafi odszukać niezbędne informacje w podręczniku. Motywuję do zrobienia pracy plastycznej, podając się instrukcją znajdująca sie na kartce 108 w podręczniku. Pp. pkt 7. W terenie przetwarzania tekstu uczeń: 7. nazywa w stylu obcym nowożytnym np. osoby, zwierzęta, przedmioty, czynności - z najdroższego otoczenia i przedstawione w środkach wizualnych i audiowizualnych. Memory. - zwykle potrafi podać właściwą nazwę prace lub ruchu w sztuce Memory. Noughts and Crosses. - potrafi podać właściwą nazwę potrawy lub artykułu spożywczego w walce Noughts and Crosses.


Unit 4 Food - Lesson 1 Can I have fish and chips, please? How many new jobs have you learned? How many food products are there in the song? How many products are there on the pizza? How many jobs are there in the song? Which jobs do you remember? How many animals do you remember? Which of the animals do you remember? What food products have you heard? How many animals have you heard? How many animals have you learned? Can I have a pizza? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie lub w liczbie, np. w produkcji małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki Can I have a pizza? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam czy w całości np. w praktyce małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki o chorych zwierzętach. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie czy w części, np. w sztuk małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki What do you do?


Read More: https://sprawdzianywyborne.pl/artykul/7928/cechy-charakteryzujace-winicjusza