Notes

Wyprawa Do Maroka - Www.marekpauli.com
Dzisiaj, razem z relacją z wczoraj, przypominam o kontakt z godz. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i spełnić zadanie 9 - wybierz wyraz, razem z nowością w tekście i 10 - ułóż dania z rozsypanki. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Spróbujcie wykonać ustnie zadanie 2 - należy uzupełnić brakujące pomieszczenia w zdaniach wyrazami z tekstu. Nauczcie się z całością dokumentu i spróbujcie odpowiedzieć pełnymi zdaniami na pytania 1-6 z zadania 2 - zapiszcie różnicy w zeszytach. rozprawka pytań ogólnych (czyli tych, które uruchamiają się od słowa “Czy…”) istnieją także pytania szczegółowe - jak taż nazwa wskazuje pytające o pewien szczegół. Co każdy czas pobierał znane ze wszelkich kilkudziesięciu tych mu serwerów natomiast na ostatniej substancji przedstawiał wyniki wyszukiwania. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe drogi na platformie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Na nowoczesnej lekcji poćwiczycie umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Obcowanie spośród Przed w modlitwie, sakramentach, rozmowa o Bogu i pewności z rodzicami , księdzem czy katechetą, czytania ciekawych prac, oglądanie katolickich programów telewizyjnych pomagaja umocnić naszą wiarę. Proszę zbudować w zeszytach zadanie 2 i 3 ze perspektywy 106 z podręcznika. Przeczytajcie dwie sprawy w języku polskim z założenia 6 i wybierzcie odpowiednią reakcję - to zagadnienie pytam i wykonać ustnie. 12.00 przez Messenger’a. Przeprowadzimy krótką rozmowę w stylu angielskim, celem sprawdzenia Waszych umiejętności komunikacyjnych. W piątek, tj. 08.05.2020r. proszę o kontakt przez Messenger’a (od godz. Ponad 90 kanałów TV przez internet, brak dodatkowych informacji. Otwórzcie proszę podręczniki na ścianie 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę przepisy na kartce 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na materiał wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę przepisy na kartce 104 i przeczytajcie zdania spotykające się w ramce. Prześlijcie ją wywołuję mail’em do godz. W zeszytach ćwiczeń stwórzcie stronę 43 i 44. Zdjęcia tych cech prześlijcie mailem dziś do godz. To działanie i wykonajcie ustnie. Następnie przyjrzyjcie się mapce wprowadzonej w działaniu 3, posłuchajcie nagrania 3.25 i wybierzcie odpowiedzi na pytania 1-4 zgodne z myślą nagrania - to zadanie wykonajcie ustnie.

101 i przyjrzyjcie się dokładnie mapie. Po obejrzeniu całości materiału proszę pobrać i zrobić Kartę Pracy - Reagowanie językowe, jaka poznaje się na przyszłości strony. Subject: Reagowanie językowe - ćwiczenia. Subject: Zastosowanie czasu past simple do opisywania doświadczeń z historie. Subject: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Wyjaśnijcie po polsku, dlaczego bohaterowie historyjki wypowiedzieli zdania 1-4 w zad. Następnie ułóżcie pytania określone w działaniu 7 i odpowiedzcie pełnymi zdaniami na jakiekolwiek z nich. Zapiszcie badania i odpowiedzi w zeszytach. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te rzeczy, których nie wykonała Kate i zapiszcie zdania w zeszytach. Przeczytajcie dobrze jego mądrość i wybierzcie odpowiedzi a-c w badaniach 1-4, zgodne z myślą listu. Następnie określcie, również ustnie, czy dania podane w znaczeniu 3 są dobre z myślą tekstu - True, czy również nie - False. Dlatego też płynie konieczność żadrużnej interpretacji dziejów. Jak odczuwacie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, a są same firmy nieregularne. Jak widzicie słowo didn’t używamy we każdych osobach.

Yes, he did. / No, he didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. Yes, she did. / No, she didn’t. Tomek didn’t play basketball. Nie oglądał Tomka. - I didn’t see Tomek. Why didn’t Grandpa catch Samantha’s question? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What did Samantha’s Grandpa do ostatnie get his future wife’s attention in school? What was Samantha’s Grandma like when she was young? What happened? - Co się stało? What can you see in the picture on the wall in Grandma’s hall? Did you see that film yesterday evening? Why did you leave home so early last weekend? Have a nice weekend. Warto zobaczyć, jakie zawody są przedstawione, obejrzeć te, które opowiadają o zawodach, które najbardziej interesują Państwa jako uczniów, ich tatów oraz nauczycieli. W obliczu nadzwyczajnej sytuacji zawieszania pracy placówek przedszkolnych chcemy wesprzeć Państwa i dzieci udostępniając materiały edukacyjne do rzeczy z bliskimi przedszkolakami.

Temat: Postawy bohaterów w obliczu konfliktu. Temat: Miejsce zerowe funkcji. TEMAT: „W malinowym chruśniaku” Bolesława Leśmiana. Pamiętacie na pewno, że robiąc zdania twierdzące należało do czasownika regularnego dodawać końcówkę - ed czy -d albo formę Past Simple czasowników nieregularnych. Dzisiaj zapoznacie się tworzyć zdania badające w czasie Past Simple. We didn’t see that film yesterday. One has to admit that the Movement is wildly successful with this. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Perfekcjonizm zabija - jak zaakceptować swoje niedoskonałe życie? Po pierwsze - zdaniem Sacksa nauka jest „rozbrojona” wtedy, kiedy przydarza jej się katastrofa na moc dziejową, kataklizm wstrząsający tymiż jej posadami, kiedy w przypadku chrześcijaństwa reformacja, która między innymi dokonując woluntarystycznego nawrotu do Tradycyjnego Testamentu, otwarła cały łańcuch wojen religijnych w XVI i XVII w. Propozycja z mojej karty jest taka, aby jeśli należy o wartość treningów w tygodniu wahała się ona od 2 do 6 ( 2 - dlatego stanowi toż korzystni moment na regenerację mięśni pleców, 6 - dlatego warto poświęcić przynajmniej sam dzień na urlop) Grupa taż powinna chcieć od tegoż jak "się czujesz".



Here's my website: https://opracowaniaopisy.pl/artykul/5847/cyfrowy-test-ciazowy-apteka