Notes

Nama : Makoto Tachibana.
Kelas : 3B.
Tugas : B.K.

1. Disiplin diri merupakan kemampuan diri untuk setia melakukan apa yang harus dilakukan, terlepas
dari mood yang menyertai, suka atau tidak suka.
2. Pandangan Dr. Musanef bahwa : "Disiplin juga tidak kalah pentingnya dengan prinsip-prinsip
lainnya artinya disiplin setiap pegawai selalu mempengaruhi hasil prestasi kerja. Oleh sebeb itu, dalam
setiap organisasi perlu ditegaskan disiplin pegawai-pegawainya. Melalui disiplin yang tinggi
produktivitas kerja pegawai pada pokoknya dapat ditingkatkan. Oleh sebab itu, perlu ditanamkan
kepada setiap pegawai disiplin yang sebaik-baiknya."
3. Disiplin yang baik pada hakekatnya akan tumbuh dan terpancar dari hasil kesadaran manusia
sedangkan disiplin yang dipaksakan, hati nurani manusia akan menghasilkan disiplin yang lemah
dan tak bertahan lama.
4. - Menumbuhkan kepekaan.
- Menumbuhkan kepedulian
- Mengajarkan keteraturan
- Menumbuhkan ketenangan
- Menumbuhkan percaya diri
- Menumbuhkan kemandirian
- Menumbuhkan keakraban
- Membantu perkembangan otak
- Membantu anak yang “sulit”
- Menumbuhkan kepatuhan
5. a. Mendisiplinkan dengan Otoriter
Peraturan dan pengaturan yang keras untuk memaksakan perilaku yang diinginkan menandai
semua jenis disiplin yang otoriter. Tekniknya mencakup hukuman yang berat bila terjadi
kegagalan memenuhi standar dan sedikit, atau sama sekali tidak adanya persetujuan, pujian atau
tanda-tanda penghargaan lainnya bila anak memenuhi standar yang diharapkan.
b. Mendisiplinkan dengan Permisif
Disiplin permisif sebenarnya berarti sedikit disiplin atau tidak disiplin. Biasanya disiplin permisif
tidak membimbing ke pola perilaku yang disetujui secara sosial dan tidak menggunakan hukuman.
Dalam hal ini tidak diberi batas-batas atau kendala yang mengatur apa saja yang boleh dilakukan,
mereka diijinkan untuk mengambil keputusan sendiri dan berbuat sekehendak mereka sendiri.
c. Mendisiplinkan dengan Demokratis
Metode demokratis menggunakan menggunakan penjelasan, diskusi dan penalaran untuk
membantu anak mengerti mengapa perilaku tertentu diharapkan. Metode ini lebih menekankan
aspek edukatif dari disiplin daripada aspek hukuman. Disiplin demokratis menggunkan hukuman
dan penghargaan. Hukuman tidak pernah keras dan biasanya tidak berbentuk hukuman badan.
6. - Disiplin dalam Menggunakan Waktu
- Disiplin dalam Beribadah
- Disiplin dalam kehidupan berbangsa dan bernegara