Notes

Powtórka Z Książek Dla Maturzystów. - Produkty Do Matury - Bryk.pl
Wiedzą dużo o ciemnej stronie duszy niż ktokolwiek inny. To sprawa o ludziach, którzy przestali być ze sobą dobrzy, choć jeszcze więcej ich wiąże niż dzieli. My parents didn’t chat with their friends. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Jak odczuwacie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, natomiast są same firmy nieregularne. W działaniu 2 połączcie połówki wyrazów, by powstały nazwy krajów. Spróbujcie dopasować nazwy państw do obrazków 1-14. Wysłuchajcie nagrania 3.14 i sprawdźcie Wasze odpowiedzi. Posłuchajcie teraz nagrania 3.15 i powtórzcie nazwy narodowości. Otwórzcie proszę podręczniki na karcie 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na punkt wczasów w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę przepisy na karcie 109 i przeczytajcie e-mail stworzony przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę podręczniki na ścianie 113. Rozpoczniemy od słownictwa. wypracowanie projekty i podręczniki szkół młodzieżowych. 6. Informacje dotyczące oddziałów do jakich będzie wykonywany nabór, spotykają się oraz na kartkach internetowych szkół. Na zakończenie zapoznajcie się z nowościami w tabelce w znaczeniu 7/105. Są tam podane prawdziwe informacje dotyczące pobytu w Egipcie także we Francji - co dana osoba widziała, gdzie spędziła czas, jaka była harmonia i warunki hotelowe.

Czy pogoda była silna? Subject: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Subject: Zastosowanie czasu past simple w oparciu o historyjkę obrazkową „The Superfriends”. Subject: Zastosowanie czasu past simple do malowania wydarzeń z historii. Subject: Opowiadanie o wakacjach - szkolenia w słowu. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Subject: Ciekawy kraj anglojęzyczny - czytanie ze zrozumieniem. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe podróże na podstawie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Jest wówczas możliwe (na zasadzie odrębnych przepisów, patrz reakcję na pytanie nr 20) pod warunkiem, że pierwsza uczniów w rodzinie trzymanej nie przekroczy 12 osób. Tam leśniczy pan Marcin Filoda przygotował dla uczniów kolejne wyzwania, miłe przyjemności i ognisko. Przeczytajcie dwie rzeczy w języku polskim z zadania 6 i dobierzcie dobrą reakcję - to zajęcie proszę również wykonać ustnie. To zagadnienie również wykonajcie ustnie. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i sprawić zadanie 9 - wybierz wyraz, zgodnie z poradą w artykule i 10 - ułóż zdania z rozsypanki. Włączcie nagranie 3.17 i posłuchajcie uważnie całej historyjki.


Kwestie powiązane z problemem plastyka brzucha z liposukcją, a ciąża ponadto są na ostatniej rozmowie poruszane. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania dane w znaczeniu 3 są wspólne z myślą tekstu - True, bądź również nie - False. Po jego obejrzeniu odpowiedzcie na poniższe pytania, zgodnie z historią filmu. Przeczytajcie właśnie jego podstawa i wybierzcie odpowiedzi a-c w badaniach 1-4, wspólne z zasadą listu. rozprawka znaczeniu 7 wybierzcie spośród możliwości a-c. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te rzeczy, jakich nie wykonała Kate i zapiszcie stanowiska w zeszytach. Zapiszcie odpowiedzi 1-6 w zeszytach i dopasujcie do wszelkiego wyrazu odpowiedni obrazek. Wykonajcie pisemnie zadanie 6, w którym należy uzupełnić luki 1-6 odpowiednim słowem z ramki. Zadanie 8 - posłuchaj i przeczytaj historyjkę, aby dowiedzieć się , jak oddała się historia Sophie i Bena. Jak widzicie słowo didn’t wykorzystujemy we wszelkich kobietach. My mum didn’t buy any bread. Did your mum go toż the theatre?

What did Samantha’s Grandpa do ostatnie get his future wife’s attention in school? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What is Samantha’s boyfriend like? How did Samantha’s Grandma and Grandpa meet? What did you have for dinner yesterday? Did you see that film yesterday evening? Where did she go last Friday? She bought a new bike two days ago. Yes, she did. / No, she didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. How did you feel? Did he send a letter? Przypominam o przesłanie zdjęć zrobionych w zeszytach zadań na Messenger’a właśnie do godz. Pytam o danie zdjęć wszystkich działań zbudowanych w zeszytach do jutra do godz. Pytam o przesłanie powyższej wypowiedzi pisemnej, jako dodatek, mailem do jutra do godz. Kursy maturalne z myśli o społeczeństwie przygotowując ucznia do zrealizowania wypowiedzi pisemnej, powodują, że zdający potrafi: przedstawić wszystkie ważne aspekty zagadnienia, przeprowadzić poprawną selekcję i hierarchizację informacji, opisać punkt w większym kontekście, okazać się znajomością licznych pojęć połączonych z danym zagadnieniem, pokazać się umiejętnością wyrażania opinii i wydawania ocen oraz stosowania ich z myślami opisowo-wyjaśniającymi w narracji. 281 oraz zadania 7-10 str.


Here's my website: https://opisodpowiedz.pl/artykul/63/sprawdzian-historia-klasa-6-dzia-2