Notes

Powtórka Z Prac Dla Maturzystów. - Artykuły Do Matury - Bryk.pl
Wiedzą nic o mocnej stronie duszy niż ktoś inny. To historia o ludziach, którzy przestali być ze sobą dobrzy, choć nadal nic ich wiąże niż dzieli. My parents didn’t chat with their friends. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Jak patrzycie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, a są same nazwy nieregularne. W zadaniu 2 połączcie połówki wyrazów, by powstały nazwy krajów. Spróbujcie dopasować nazwy państw do obrazków 1- https://klasoweplany.pl/artykul/3371/la-bandida-streszczenie-odcinkow-28 . Wysłuchajcie nagrania 3.14 i zobaczcie Wasze odpowiedzi. Posłuchajcie teraz nagrania 3.15 i powtórzcie nazwy narodowości. Otwórzcie proszę podręczniki na kartce 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na problem wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na części 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę podręczniki na części 113. Poczniemy od słownictwa. Wprowadzono pomysły i podręczniki szkół młodzieżowych. 6. Dane dotyczące oddziałów do jakich będzie wykonywany nabór, dostają się i na ścianach internetowych szkół. Na zakończenie nauczcie się z reklamami w tabelce w działaniu 7/105. Są tam podane poszczególne informacje dotyczące pobytu w Egipcie natomiast we Francji - co dana jednostka widziała, gdzie spędziła czas, jaka była pogoda i warunki hotelowe.


Czy pogoda była skuteczna? Subject: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Subject: Zastosowanie czasu past simple w oparciu o historyjkę obrazkową „The Superfriends”. Subject: Zastosowanie czasu past simple do malowania doświadczeń z historii. Subject: Rozmawianie o wakacjach - szkolenia w prowadzeniu. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Subject: Ciekawy kraj anglojęzyczny - czytanie ze zrozumieniem. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe drogi na podstawie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Jest zatem możliwe (na platformie odrębnych przepisów, patrz reakcja na badanie nr 20) pod warunkiem, że pierwsza uczniów w kategorii stosowanej nie przekroczy 12 osób. Tam leśniczy pan Marcin Filoda stworzył dla studentów nowe wyzwania, miłe przyjemności i ognisko. Przeczytajcie dwie rzeczy w języku polskim z zadania 6 i dobierzcie dobrą reakcję - to ćwiczenie pytam i wykonać ustnie. To zagadnienie również wykonajcie ustnie. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i zrobić zadanie 9 - wybierz wyraz, razem z daną w kontekście oraz 10 - ułóż złożenia z rozsypanki. Włączcie nagranie 3.17 i posłuchajcie uważnie całej historyjki.

Sprawy powiązane z tematem plastyka brzucha z liposukcją, a ciąża dodatkowo są na tej rozmowie poruszane. Następnie określcie, również ustnie, czy dania podane w działaniu 3 są dobre z myślą tekstu - True, bądź oraz nie - False. Po jego zobaczeniu odpowiedzcie na poniższe pytania, razem z myślą filmu. Przeczytajcie dobrze jego zasadę i wybierzcie odpowiedzi a-c w badaniach 1-4, wspólne z treścią listu. W działaniu 7 wybierzcie spośród możliwości a-c. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te rzeczy, jakich nie wykonała Kate i zapiszcie dania w zeszytach. kartkówka odpowiedzi 1-6 w zeszytach i dobierzcie do wszelkiego wyrazu odpowiedni obrazek. Wykonajcie pisemnie zadanie 6, w jakim należy uzupełnić luki 1-6 odpowiednim słowem z ramki. Zadanie 8 - posłuchaj i przeczytaj historyjkę, aby dowiedzieć się , jak zamknęła się historia Sophie i Bena. Jak rozumiecie słowo didn’t stosujemy we jakichkolwiek osobach. My mum didn’t buy any bread. Did your mum go więc the theatre?

What did Samantha’s Grandpa do to get his future wife’s attention in school? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What is Samantha’s boyfriend like? How did Samantha’s Grandma and Grandpa meet? What did you have for dinner yesterday? Did you see that film yesterday evening? Where did she go last Friday? She bought a new bike two days ago. Yes, she did. / No, she didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. How did you feel? Did he send a letter? Pytam o przesłanie zdjęć przeprowadzonych w zeszytach ćwiczeń na Messenger’a właśnie do godz. Przypominam o danie zdjęć wszystkich zadań stworzonych w zeszytach do jutra do godz. Przypominam o przesłanie powyższej wypowiedzi pisemnej, jako dodatek, mailem do jutra do godz. Kursy maturalne z teorii o społeczeństwie przygotowując ucznia do powstania wypowiedzi pisemnej, powodują, że zdający potrafi: przedstawić wszystkie ważne aspekty zagadnienia, przeprowadzić poprawną selekcję i hierarchizację informacji, opisać problem w ogromniejszym kontekście, okazać się znajomością licznych pojęć połączonych z konkretnym zagadnieniem, pokazać się umiejętnością wyrażania decyzji i wydawania ocen i ograniczania ich z myślami opisowo-wyjaśniającymi w narracji. 281 i zadania 7-10 str.


My Website: https://tekstyodpowiedzi.pl/artykul/3786/przeczytaj-zart-i-zakresl-odpowiednie-opcje