Notes

Zespół Szkół Zawodowych
Prawną podstawę nauczania islamu w hiszpańskich szkołach publicznych można odnaleźć wArtykule 27.3 Hiszpańskiej Konstytucji z 1978 roku, która ma, iż choć Hiszpania jest niewyznaniowa (co świadczy, że nie ma oficjalnej religii państwowej), „Państwo gwarantuje rodzicom prawo, dzięki jakiemu ich dzieci mają zdolność edukacji religijnej i dobrej, odpowiadającej ich własnym zdaniom.” Muzułmanie (i katolicy) od tradycyjna rozumieli, że świadczy to, iż ich dzieci posiadają obowiązek do edukacji religijnej w naukach publicznych. kartkówka , że liczy się, iż hiszpańscy podatnicy będą opłacać edukację religijną około 300 tysięcy muzułmańskich uczniów w wieku od 3 do 18 lat, niejasna pozostaje sprawa tego, czy władze hiszpańskie będą traktowały wszystek nadzór nad nauczaniem islamu w grupach publicznych. Ponadto, według zasadach dla studentów szkół podstawowych, wynoszą oni „wiedzieć i wyjaśnić istnienie innych monoteistycznych objawień Allacha: judaizmu i chrześcijaństwa.” Jednak jest niejasne, czy uczniowie usłyszą o trzech przykładach w Koranie (sury 2:65, 5:60 i 7:166), jak to Allach zamienia Żydów w małpy i/lub świnie. Według działu dotyczącego „islamskiego modelu gospodarki i myśli prawnych,” uczniowie są pytani o zidentyfikowanie islamskich rozwiązań problemów światowych. Według „Bloku 4” uczniowie mają oceniać „tą w Koranie i hadisach „przekrojowość” odnośnie relacji społecznych .” Aczkolwiek nie nazywa się w nim, czy uczniowie dowiedzą się na zajęciach, że Koran i hadisy wymagają, aby osoby nie wyznające islamu (zimmi), a istniejące w końcach muzułmańskich, płaciły podatek ochronny określany terminem dżizja.

Według CIE, 90% muzułmańskich uczniów nie ma dojazdu do ćwiczeń z islamu w szkołach publicznych. Program zajęć uwzględnia wielki wybór kursów specjalizacyjnych, możliwość należenia w działalnościach i modelach badawczych. 4. Rola w świetlicy z punktami socjoterapii dla uczniów szkoły podstawowej : (program, plan działań, przykłady zajęć) / Danuta Sieczczyńska. 12. Zapisanie pojęć o tematyce lekcyjnej (praca zróżnicowana). 4. Rząd hiszpański opublikował nowe zasady odnośnie nauczania islamu w popularnych przedszkolach, szkołach pierwszych i średnich. Nowy system, jaki stanowi mocno ambitny w wszelkiej Europie, zmniejsza się do wprowadzonej przez rząd polityki, aby stworzyć pełnoprawny program nauczania islamu w szkołach publicznych w wszystkim świecie, w tymże jednym czasie, gdy chrześcijańskie symbole poświęcone są systematycznie leczone z hiszpańskich szkół publicznych przez oficjalnych obrońców sekularyzmu. Uczniowie szkół podstawowych są „znać przykłady koegzystencji Mahometa z nie-muzułmanami,” natomiast nie są żadne przesłanki, że muzułmańskie dzieci dowiedzą się o 900 Żydach z plemienia Banu Qurayza z Medyny, jacy staliśmy uwięzieni na ścięcie z przepisu Mahometa w 627 roku. Uczniowie pamiętają również „rozumieć, że islam jest religią pokoju - pokoju duchowego lub wewnętrznego i pokoju społecznego lub wspólnotowego.


Al-Andalus to arabska nazwa tych dziedziny Hiszpanii, Portugalii i Francji, jakie stanowiły zdobywane przez muzułmańskich zdobywców (zwanych także Maurami) od 711 do 1492 roku. Niemniej jednak, po bliższym przyjrzeniu się, wytyczne - których projekt sporządziła Islamska Komisja Hiszpanii, a zaaprobowało Ministerstwo Edukacji - są na końca wywołanie religijnego zapału i promowanie islamskiej tożsamości u młodych osób w Hiszpanii. 10 listopada 1992 roku socjalistyczny rząd Felipe Gonzáleza - próbując zakończyć monopol Kościoła Rzymsko-Katolickiego nad hiszpańską edukacją - wynegocjował „Umowę o współpracy między rządem Hiszpanii i Islamską Komisją Hiszpanii” ( Comisión Islámica de España, CIE). W aktualnych latach muzułmańscy liderowi w Hiszpanii uskarżali się, że rząd hiszpański nie wpisał w utrzymanie umowy z 1992 roku. Otrzymał on obywatelskie odznaczenie za zasługi od Ministerstwa Sprawiedliwości za jego prace nad prawem w Hiszpanii odnośnie wolności religijnej. Wytyczne zostały wytworzone przez przewodniczącego CIE, Riaÿa Tatary’ego, Syryjczyka, który siedzi w Hiszpanii od ponad 45 lat. Świat zareagował różnego typie sankcjami skierowanymi w okolicę Iranu, które jednak zostały zniesione wraz z początkiem 2016 roku. Z kolei amerykańskie władze zostały ograne przez Wladimira Putina.

Po pierwsze, Barack Obama stwierdził, że użycie przez system syryjski broni chemicznej doprowadzi do amerykańskiej interwencji zbrojnej. „Na wczesny etap oka, nie płaci się być rzeczą niewłaściwą, że ugrupowanie, niezależnie od jego natury, broni praw swoich członków. Mimo gróźb, Baszar al - Asad użył stoi tego typu przeciwko rebeliantom na przedmieściach Damaszku. W imię rozszerzania rewolucji islamskiej, Islamska Republika Iranu wspierała szyickich przywódców (al - Asad) oraz szyickie organizacje terrorystyczne (Hezbollah). Po rewolucji islamskiej, która rozpoczęła się w 1978 roku i doprowadziła do usunięcia ostatniego władcy Iranu, Rezy Pahlawiego, do władzy doszedł Ajatollah Chomejni. Islamska rewolucja doprowadziła do wszystkiego zatrzymania się Islamskiej Republiki Iranu na zachód, a Amerykanie, którzy pomagali Pahlawiego, zostali nazwani szatanem. Obecność szyickiego Iranu wpływała destabilizująco na Drogi Wschód. Destabilizacja Syrii przyniosła katastrofę humanitarną, która dotyka 3 mln osób. Co ciekawe, wg kartkówka , destabilizacja Syrii była korzystnym działaniem, jakie tworzyło doprowadzić do osłabienia Islamskiej Republiki Iranu, co w mojej opinii przyniosło negatywny skutek. Po drugie, olbrzymim sukcesem propagandowym Federacji Rosyjskiej była informacja, że Rosja osiągnęła jakiekolwiek przedmioty w Syrii i tworzy stopniowe wycofanie wojsk. 9a ust. 2 pkt 10 lit. a tiret drugie, ani korzystać spośród nich w ostatniej sali.


Here's my website: https://opracowaniaskuteczne.pl/artykul/4748/straszny-dwor-streszczenie-krotkie