Notes

KULT FORUM • Zobacz Wątek - WYWIADY
4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam lub w szkole np. w praktyki małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki What’s the weather like today? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie czyli w strukturze np. w sztuk małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki Yummy sandwich. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam lub w kategorii np. w działalności małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenek I’ve got two small eyes ani Chunky, the teddy bear. 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zamówienia; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Open/ close your eyes. Open/ close your eyes. 2b. rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, bajek i historyjek i prostych piosenek i wierszyków, szczególnie gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami; - stanowi problemy z koncentracją podczas słuchania nagrania, wymaga usług w poznaniu wypowiedzi.

2b. rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, bajek i historyjek oraz prostych piosenek i wierszyków, szczególnie gdyby są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami; - stanowi kłopoty z uwagą podczas słuchania nagrania, wymaga usługi w zrozumieniu mowie o rodzinie. 6c. zadaje pytania i daje różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania Where is … 6c. zadaje pytania i udziela różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania How old are you? 6c. zadaje pytania i zapewnia odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania What’s the weather like today? As usual, we discourage anyone from supporting the criminals by paying the ransom. 1.Podziel wyrazy z ramki na sześć grup: the house, school subjects, food and drinks, technology, jobs, transport spożywa w tabeli w zeszycie. Unit 7 the weather - Lekcja 1 What’s the weather like? Unit 4 Pets - Lekcja 3 I can jump!


Unit 8 Food - Lekcja 3 Party time! They are playing football. They had four children. Grandad’s wife, Francesca, didn’t work but she looked after their children. 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zlecenia; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Jump! 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zamówienia; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Let’s play! Let’s play! - reaguje niewerbalnie na żądania typu: Let’s play! How are you? a naprawdę na nie reaguje werbalnie. Can you… ? ani nie posiada na nie właściwie zareagować werbalnie lub niewerbalnie. Can you… ? a nieco na nie reaguje werbalnie i niewerbalnie. 6b. jest siebie także obce osoby - mówi np. gdy się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co potrafi robić; - nie potrafi wypowiedzieć się na problem naszych wiedzy (I can …) - z pomocą nauczyciela potrafi cofnąć się na fakt naszych kwalifikacje (I can …). 6b. stawia siebie również własne kobiety - mówi np. kiedy się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co umie robić; - nie może powiedzieć ogólnie, w co jest ubrany. 6b. przedstawia siebie i obce osoby - mówi np. gdy się nazywa, ile jest lat, skąd pochodzi, co może robić; - nie potrafi przedstawić członków bliskiej grupy i przyjaciół.

6b. wyobraża siebie także nowe kobiety - mówi np. gdy się nazywa, ile jest lat, skąd pochodzi, co może robić; - nie potrafi zaprezentować swoich serc. Uczelnia organizuje kurs, na którym podpowiadają, z jakich technik skorzystać, aby w szybkim czasie czasu zapamiętać jak wiele wiadomości. Rozwiązanie może spotkać również w stosunku do wszelkich, kiedy również indywidualnych uczniów. ”. IX Spotkania z treścią dla studentów szkół ponadgimnazjalnych 21-22 września oraz 23-24 września 2015 r. „Gdzie jest ciało” (Agnieszka Rayss) ukazuje preparaty zanurzone w formalinie, mulaże i rodzaje anatomiczne, fotografowane we Wrocławiu, Hamburgu oraz Baku. Odpowiadanie na Świetliczanina "Bądź jakimś z nas"Agnieszka Gromelska, Renata Żukowska. Hi! I’m Steve and this blog is about my life on a sheep farm in Australia. Uncle and Aunt… - samodzielnie śpiewa piosenkę This is my family. Uncle and Aunt… - razem z nagraniem też w liczbie śpiewa piosenkę This is my family. T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans i wymaga uwag przy ich zrozumieniu. https://kartkowkiklasowe.pl/artykul/1983/jakie-zadania-stawia-sobie-edelman-jako-lekarz - shirt, skirt, hat, sweater, jeans, właściwie je rozumie, ale wymaga podpowiedzi w ich zastosowaniu.

T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans, wówczas nie potrafi ich dobrze zastosować. 1b. moje miejsce zamieszkania (mój dom, moja miejscowość); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych do słowa o naszym domu. Środki językowe Pp. pkt 1. Uczeń podaje się bardzo charakterystycznym zasobem środków językowych interesujących jego samego i jego najulubieńszego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań ogólnych w terenie będących tematów: 1a. ja a moi bliscy (rodzina, przyjaciele); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować odpowiednich środków językowych dla opowiedzenia o swoim ciele oraz stylu. Środki językowe Pp. pkt 1. Uczeń posługuje się bardzo oryginalnym zasobem środków językowych dotyczących jego jedynego oraz jego najbliższego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań wszystkich w dziale będących tematów: 1a. ja i moi ulubieni (rodzina, przyjaciele); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych dla podania swojego wieku. 1f. jedzenie; - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych dla poinformowania o tym, co lubi oraz czego nie lubi jeść.


Website: https://kartkowkiklasowe.pl/artykul/1983/jakie-zadania-stawia-sobie-edelman-jako-lekarz