Notes

DASAR-DASAR PENDIDIKAN JASMANI
Untuk mewujudkan suatu kemitraan dalam mencapai hasil yang lebih baik, dengan saling memberikan manfaat antara pihak yang bermitra, menurut Lendrum,(2003), ditentukan oleh tiga elemen penting yaitu lingkungan (environment), proses (process) dancmanusia (people), ketiaga elemen penting ini secara bersama-sama (integrated) akan sanagat menentukan keberhasilan dan efektifiatas kerjasama (kemitraan) yang dilakukan, maka perlu menyesuaiakan dan mengetahui model-model kemitraan yang akan dilaksanakan. injope dalam pecapaian tujuan dapat berjalan dengan baik, maka diperlukan adanya proses administrasi pendidikan yang meliputi fungsi-fungsi perencanaan, pengorganisasian, koordinasi, komunikasi, supervise, kepegawaian, pembiayaan, dan evaluasi. Mengulang besar pengaruhnya dalam belajar, karena dengan adanya pengulangan bahan yang belum begitu dikuasai serta mudah terlupakan akan tetap tertanam dalam otak seseorang. Dalam kenyataan, kebijakan pendidikan yang diimplementasikan tidak serta merta diterima oleh guru begitu saja, akan tetapi selalu disaring (filtered). Maka, hak di sekolah adalah sesuatu yang berhak diterima atau didapatkan oleh anak selaku pelajar di sekolah tersebut. Sama halnya dengan siswa di sekolah formal, siswa di sekolah luar biasa menerapkan pembelajaran berbasis proyek untuk memperkuat siswa Pancilla dengan menerapkan tema yang sama dengan sekolah reguler berdasarkan karakteristik dan kebutuhan siswa di sekolah luar biasa. 2. Asas kebangsaan, yaitu asas yang didasarkan pada kekuasaasan Negara untuk warga negaranya.

Ada beberapa macam biometrik yang dapat digunakan untuk menentukan identitas seseorang yaitu ciri-ciri retina atau iris, pengujian DNA, geometri tangan, pola vascular, pengenalan wajah, suara dan tanda tangan. Sebagaimana diungkap oleh Riyanto (2003) bahwa dalam penelitian kualitatif, peneliti selain berperan sebagai pengelola penelitian adalah juga tidak dapat digantikan oleh instrumen lainnya, seperti yang terjadi pada kuesioner dan lain-lain. Selanjutnya di era otonomi daerah ini, proses rekrutmen (penerimaan) peserta didik pada SMK, pelaksanaan rekrutmen (penerimaan) peserta didik harus lebih awal melibatkan dunia usaha industri (dunia kerja) sebagai tim seleksi siswa baru, demikian juga ketika melakukan penjurusan sehingga dunia usaha merasa sejak dini mengatahui kondisi awal siswa dan ikut bertanggungjawab terhadap keberadaan siswa selama berada dibangku sekolah. Di era otonomi daerah ini peran serta masyarakat dalam pendidikan sangat diharapkan utamanya dalam meningkatan mutu pelayanan pendidikan sebagaimana diungkap dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 56 ayat 1 bahwa masyarakat berperan dalam peningkatan mutu pelayanan pendidikan yang meliputi perencanaan, pengwasan dan evaluasi program pendidikan melalui dewan pendidikan dan komite sekolah.

Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan ditekankan untuk mendorong pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap mental, emosional, sportivitas, spiritual, dan sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang. Dari hasil studi banding itu bermanfaat untuk mendorong terjadinya perubahan-perubahan di sekolah inklusif seperti: (1) anak belajar aktif; (2) terjalin kerjasama yang lebih erat dengan keluarga; (3) dipergunakan pendekatan seluruh sekolah dan dukungan belajar antar teman sebaya; (4) dukungan dari administrator dan masyarakat setempat melalui pembentukan komita; (5) pelatihan guru berbasis sekolah yang berkesinambungan; dan (6) pengintegrasian anak ABK secara bertahap. Dengan menerapkan pendidikan sistem ganda ini diharapkan kesenjangan kualitas lulusan sekolah teknologi dengan kebutuhan kualitas tenaga kerja oleh industri dapat ditekan. Berdasarkan berbagai pandangan tersebut maka untuk mengimplementasikan kebijakan pendidikan diperlukan kesesuaian dengan kebutuhan masyarakat , demikian pula untuk mengimplementasikan kebijakan pendidikan kejuruan sangat diperlukan adanya kesesuain dengan kebutuhan dunia kerja atau dunia usaha industri. Dari berbagai pandangan tentang teori human capital seperti dijelaskan sebelumnya dan jika dikaitkan dengan implementasi kebijakan kemitraan SMK, maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran melalui kebijakan pendidikan sistem ganda (PSG) dan seluruh proses belajar mengajar yang berlangsung dalam konteks pendidikan SMK selalu diharapkan untuk dapat menghasilkan alumni atau output kebijakan yang positif dan mampu secara minimal memberikan pengembalian modal (return investment) yang dilakukan tatkala mereka berada dalam proses pembelajaran.

Pelibatan peneliti sebagai instrumen utama bukan berarti menghilangkan esensi manusiawinya tetapi kapasitas jiwaraganya dalam mengamati, bertanya melacak, mengeksplorasi, memahami, menilai, mengoreksi, mengabstraksikan dan menginterpretasikan, merupakan alat utama yang tidak dapat digantikan oleh siapapun dengan alat manapun. Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan ’tindakan’ dan bukan kalimat yang menunjukkan ’keadaan’ sebagaimana pada rumusan visi. Sumber data dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua yaitu : (1) Orang, (2) bukan orang. Secara spesifik penelitian ini mengkaji secara mendalam berdasarkan pendekatan yang telah diungkap oleh Edward III bahwa ada empat faktor penting dalam proses implementasi kebijakan, yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi . Berdasarkan batasan tersebut di atas, maka pendidikan sistem ganda adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan yang mengintegrasikan program pendidikan di sekolah dengan program penguasaan keahlian (kegiatan praktek) di Dunia Usaha/Industri (DUDI). Pendidikan sistem ganda (PSG) adalah merupakan salah satu strategi pokok dalam rangka operasionalisasi “link and match“ di mana suatu proses pendidikan yang melibatkan sekolah satu sisi dan industri pada sisi lain . Dia juga bertanggung jawab penuh akan kelas yang dipegangnya, mulai dari kehadiran siswa sampai pemberian rapor. Dunia usaha/industri dalam penyelenggaraan kemitraan SMK dengan dunia usaha/industri menjadi penting, mengingat siswa belajar praktek langsung, dan siswa memperoleh pengalaman kerja.
Here's my website: https://journal.uhamka.ac.id/index.php/injope/about