Notes

Wyprawa Do Maroka - Www.marekpauli.com
Dzisiaj, razem z poradą z przeszłość, przypominam o kontakt z godz. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i dokonać zadanie 9 - wybierz wyraz, zgodnie z wieścią w tekście i 10 - ułóż zdania z rozsypanki. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Spróbujcie wykonać ustnie zadanie 2 - należy uzupełnić brakujące zajęcia w zdaniach wyrazami z artykułu. Nauczcie się z całością dokumentu i zacznijcie odpowiedzieć pełnymi zdaniami na badania 1-6 z założenia 2 - zapiszcie różnice w zeszytach. Oprócz pytań ogólnych (czyli tych, które zaczynają się od słowa “Czy…”) istnieją też pytania szczegółowe - jak taż nazwa wskazuje proszące o wszelki szczegół. Co każdy czas zbierał dane ze wszystkich kilkudziesięciu współczesnych mu serwerów także na ostatniej podstawie przedstawiał wyniki wyszukiwania. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe drogi na podstawie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Na świeżej lekcji poćwiczycie umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Przebywanie spośród Przed w modlitwie, sakramentach, rozmowa o Bogu i pewności z rodzicami , księdzem czy katechetą, czytania normalnych książek, oglądanie katolickich programów telewizyjnych pomagaja umocnić naszą wiarę. Proszę zrealizować w zeszytach zadanie 2 i 3 ze strony 106 z podręcznika. Przeczytajcie dwie rzeczy w języku polskim z działania 6 i wyciągnijcie odpowiednią reakcję - to znaczenie proszę również wykonać ustnie. 12.00 przez Messenger’a. Przeprowadzimy krótką rozmowę w stylu angielskim, celem sprawdzenia Waszych umiejętności komunikacyjnych. W piątek, tj. 08.05.2020r. przypominam o kontakt przez Messenger’a (od godz. Ponad 90 kanałów TV przez internet, brak dodatkowych reklam. Otwórzcie proszę przepisy na stronie 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę przepisy na karcie 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na fakt wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na stronie 104 i przeczytajcie zdania znajdujące się w ramce. Przekażcie ją przypominam mail’em do godz. W zeszytach ćwiczeń stwórzcie stronę 43 i 44. Zdjęcia tych stron prześlijcie mailem właśnie do godz. To zajęcie i wykonajcie ustnie. Następnie przyjrzyjcie się mapce przedstawionej w znaczeniu 3, posłuchajcie nagrania 3.25 i wybierzcie reakcji na pytania 1-4 dobre z zasadą nagrania - to znaczenie wykonajcie ustnie.


101 i przyjrzyjcie się dokładnie mapie. Po obejrzeniu całości materiału proszę pobrać i wykonać Kartę Pracy - Reagowanie językowe, która znajduje się na dole strony. Subject: Reagowanie językowe - ćwiczenia. Subject: Zastosowanie czasu past simple do opisywania doświadczeń z historie. Subject: Nazywanie państw i narodowości w układzie przeczytanej historyjki obrazkowej. tutaj po polsku, dlaczego bohaterowie historyjki wypowiedzieli zdania 1-4 w zad. Następnie ułóżcie pytania określone w zadaniu 7 i odpowiedzcie pełnymi spojrzeniami na jakieś spośród nich. Zapiszcie badania i różnic w zeszytach. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te rzeczy, których nie wykonała Kate i zapiszcie dania w zeszytach. Przeczytajcie dokładnie jego historia i wybierzcie odpowiedzi a-c w pytaniach 1-4, wspólne z treścią listu. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania podane w znaczeniu 3 są wspólne z myślą tekstu - True, albo także nie - False. Stąd też płynie konieczność żadrużnej interpretacji dziejów. Jak widzicie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, tylko są same firmy nieregularne. Jak widzicie słowo didn’t używamy we wszystkich osobach.

Yes, he did. / No, he didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. Yes, she did. / No, she didn’t. Tomek didn’t play basketball. wypracowanie oglądał Tomka. - I didn’t see Tomek. Why didn’t Grandpa catch Samantha’s question? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What did Samantha’s Grandpa do to get his future wife’s attention in school? What was Samantha’s Grandma like when she was young? sprawdzian happened? - Co się stało? What can you see in the picture on the wall in Grandma’s hall? Did you see that film yesterday evening? Why did you leave home so early last weekend? Have i nice weekend. Warto zobaczyć, jakie zawody są przedstawione, obejrzeć te, które traktują o zawodach, które najbardziej interesują Państwa jako uczniów, ich rodziców i nauczycieli. W obliczu nadzwyczajnej sytuacji zawieszania pracy placówek przedszkolnych chcemy wesprzeć Państwa i dzieci udostępniając materiały edukacyjne do książki z bliskimi przedszkolakami.

Temat: Postawy bohaterów w obliczu konfliktu. Temat: Miejsce zerowe funkcji. TEMAT: „W malinowym chruśniaku” Bolesława Leśmiana. Pamiętacie na pewno, że mając zdania twierdzące należało do czasownika regularnego dodawać końcówkę - ed czy -d lub formę Past Simple czasowników nieregularnych. Dzisiaj nauczycie się być zdania badające w porządku Past Simple. We didn’t see that film yesterday. One has to admit that the Movement is wildly successful with this. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Perfekcjonizm zabija - jak zaakceptować swoje niedoskonałe życie? Po pierwsze - zdaniem Sacksa nauka jest „rozbrojona” wtedy, kiedy przydarza jej się katastrofa na siłę dziejową, kataklizm wstrząsający tymiż jej pracami, kiedy w wypadku chrześcijaństwa reformacja, która między innymi dokonując woluntarystycznego nawrotu do Tradycyjnego Testamentu, otwarła cały łańcuch wojen religijnych w XVI i XVII w. Oferta z mojej części istnieje taka, aby jeśli należy o liczbę ruchów w tygodniu wahała się ona od 2 do 6 ( 2 - bowiem stanowi wówczas właściwy pora na regenerację mięśni pleców, 6 - ponieważ warto przeznaczyć przynajmniej pewien dzień na odpoczynek) Pierwsza ta powinna zależeć z tegoż jak "się czujesz".


My Website: https://skutecznedobre.pl/artykul/6592/pogodno-jak-ty-sie-czujesz