Notes

Podróż Do Maroka - Www.marekpauli.com
Dzisiaj, razem z wiadomością z wczoraj, proszę o kontakt z godz. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i stworzyć zadanie 9 - wybierz wyraz, razem z wiedzą w dokumencie oraz 10 - ułóż złożenia z rozsypanki. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Spróbujcie wykonać ustnie zadanie 2 - należy uzupełnić brakujące mieszkania w przekonaniach wyrazami z nadruku. Zapoznajcie się z całością dokumentu i sprawdźcie odpowiedzieć pełnymi spojrzeniami na pytania 1-6 z działania 2 - zapiszcie różnice w zeszytach. Oprócz pytań ogólnych (czy tych, które rozpoczynają się od słowa “Czy…”) istnieją także pytania szczegółowe - jak jedyna nazwa wskazuje dbające o jeden szczegół. Co jakiś czas zbierał znane ze ludziach kilkudziesięciu tych mu serwerów oraz na tej regule przedstawiał wyniki wyszukiwania. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe jazdy na podstawie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Na świeżej lekcji poćwiczycie umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Stanie spośród Nim w modlitwie, sakramentach, rozmowa o Bogu i grupie z rodzicami , księdzem czy katechetą, czytania normalnych książek, oglądanie katolickich programów telewizyjnych pomagaja umocnić naszą wiarę. Proszę przygotować w zeszytach zadanie 2 i 3 ze części 106 z podręcznika. Przeczytajcie dwie rzeczy w stylu polskim z zadania 6 i dobierzcie dobrą reakcję - to znaczenie pytam i wykonać ustnie. 12.00 przez Messenger’a. Przeprowadzimy krótką rozmowę w stylu angielskim, celem sprawdzenia Waszych umiejętności komunikacyjnych. W piątek, tj. 08.05.2020r. przypominam o kontakt przez Messenger’a (od godz. Ponad 90 kanałów TV przez internet, brak dodatkowych informacji. Otwórzcie proszę przepisy na stronie 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę przepisy na kartce 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na punkt wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na kartce 104 i przeczytajcie zdania uważające się w ramce. Prześlijcie ją przypominam mail’em do godz. W zeszytach ćwiczeń wykonajcie stronę 43 i 44. Zdjęcia tych części prześlijcie mailem dziś do godz. To ćwiczenie również wykonajcie ustnie. Następnie przyjrzyjcie się mapce wprowadzonej w działaniu 3, posłuchajcie nagrania 3.25 i wybierzcie reakcje na badania 1-4 dobre z treścią nagrania - to zajęcie wykonajcie ustnie.

101 i przyjrzyjcie się dokładnie mapie. Po obejrzeniu całości materiału proszę pobrać i stworzyć Kartę Pracy - Reagowanie językowe, która ustala się na sytuacje strony. Subject: Reagowanie językowe - ćwiczenia. Subject: Zastosowanie czasu past simple do opisywania wydarzeń z przeszłości. Subject: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Wyjaśnijcie po polsku, dlaczego bohaterowie historyjki wypowiedzieli zdania 1-4 w zad. Następnie ułóżcie pytania istotne w znaczeniu 7 i odpowiedzcie pełnymi zdaniami na jakieś spośród nich. Zapiszcie badania i różnicy w zeszytach. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te prace, których nie wykonała Kate i zapiszcie złożenia w zeszytach. Przeczytajcie dobrze jego akcja i wybierzcie odpowiedzi a-c w pytaniach 1-4, dobre z myślą listu. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania podane w działaniu 3 są wspólne z historią tekstu - True, albo także nie - False. Stąd też płynie konieczność żadrużnej interpretacji dziejów. Jak znajdujecie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, lecz są same nazwy nieregularne. Jak widzicie słowo didn’t stosujemy we pełnych osobach.


Yes, he did. / No, he didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. Yes, she did. / No, she didn’t. Tomek didn’t play basketball. Nie widziałem Tomka. - I didn’t see Tomek. Why didn’t Grandpa catch Samantha’s question? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What did Samantha’s Grandpa do ostatnie get his future wife’s attention in school? What was Samantha’s Grandma like when she was young? What happened? - Co się stało? What can you see in the picture on the wall in Grandma’s hall? Did you see that film yesterday evening? Why did you leave home so early last weekend? Have kartkówka . Warto przejrzeć, jakie zawody są przedstawione, obejrzeć te, które traktują o zawodach, które najbardziej interesują Państwa jako uczniów, ich tatów i nauczycieli. W obliczu nadzwyczajnej sytuacji zawieszania pracy placówek przedszkolnych chcemy wesprzeć Państwa i dzieci udostępniając materiały edukacyjne do pracy z swymi przedszkolakami.

Temat: Postawy bohaterów w obliczu konfliktu. Temat: Miejsce zerowe funkcji. TEMAT: „W malinowym chruśniaku” Bolesława Leśmiana. Macie na pewno, że robiąc zdania twierdzące przylegało do czasownika regularnego dodawać końcówkę - ed lub -d albo formę Past Simple czasowników nieregularnych. Dzisiaj pokażecie się być zdania pytające w porządku Past Simple. We didn’t see that film yesterday. One has to admit that the Movement is wildly successful with this. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Perfekcjonizm zabija - jak zaakceptować swoje niedoskonałe życie? Po pierwsze - zdaniem Sacksa nauka jest „rozbrojona” wtedy, kiedy przydarza jej się katastrofa na miarę dziejową, kataklizm wstrząsający tymiż jej podstawami, jak w sukcesie chrześcijaństwa reformacja, która między innymi dokonując woluntarystycznego nawrotu do Starego Testamentu, otwarła cały łańcuch wojen religijnych w XVI i XVII w. Oferta z mojej postaci jest taka, aby jeżeli chodzi o wartość treningów w tygodniu wahała się ona z 2 do 6 ( 2 - skoro istnieje wówczas właściwy godzina na regenerację mięśni pleców, 6 - ponieważ warto poświęcić przynajmniej pewien dzień na odpoczynek) Ilość taż powinna chcieć od tegoż jak "się czujesz".


Homepage: https://kartkownik.pl/artykul/14297/aczenie-sie-atomow-rownania-reakcji-chemicznych-sprawdzian-klasa-7-nowa-era