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（125 家機構中有 120 家對 9 月底之前是否有任何關閉或限制的問題回答否）。 2家機構關閉，3家機構縮短營業時間。 根據回复，69家博物館不打算在今年剩餘時間關閉。 29家機構正在準備被迫關閉，23家機構不得不減少開放時間。 這些機構在維護和專業分類方面代表了問卷中的所有類型。 在大多數成員國（20 個國家）中，可以為監獄指定單獨的吸煙區，3 個國家有部分規定，只有 4 個國家完全禁止。 在醫療機構方面，2個國家部分規定，13個國家全面禁止，12個國家可以指定吸煙區。

了解 IT 文化和知識材料的途徑之一是將 IT 作為一門獨立的必修核心課程科目。 另一種方式是ICT在學校的應用（課堂內或課堂外），它創新了教育方法，並為跨學科獲得IT技能和能力提供了可能。

為此，通過將核心課程科目分解為年級再分解為課題，確定新的數字教材（軟件、多媒體、互聯網？）可以有效應用以深化知識獲取的課程銜接點。 該軟件提供了特定的、商業上可用的或可從 Internet 下載的數字學習工具。 課程材料為每個選定的課程主題分配了推薦的處理形式、學生活動和方法（例如全班演示、小組作業、項目分配、個人追趕？），並指出了必要的主題條件。 在低年級，除了建議使用數字教學工具外，還指出了在學生活動中要培養的技能和能力，因為技能培養在這個年齡段至關重要。

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該國第二大訪問量最大的公共文化機構是 Szentendre 露天博物館，在那裡您不僅可以了解“展品”，還可以體驗環境本身——您可以在參觀期間成為另一個世界的一部分。 特蘭西瓦尼亞建築群的第一批建築最近移交給了 Skanzen，其中 Tamás Torma 和 Egy hely 團隊帶領我們參觀。 但不僅零碳建築本身是一個有利的局面，而且早期對接那些想率先行動匈牙利零碳建築存量的企業和專家。 我與 Hausengel 的故事始於 2010 年，當時它在波蘭開設了第一家分店。 我記得當時波茲南辦事處只有三名員工。

因此，必須為研發、數字技術和應對氣候變化提供充足的資金。 此外，多年期金融框架必須確定適當的優先事項，以提高屬於歐元區的成員國之間以及整個歐盟內部的凝聚力。

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