Notes

Powtórka Z Lektur Dla Maturzystów. - Materiały Do Matury - Bryk.pl
Wiedzą dobrze o mocnej stronie duszy niż ktoś inny. To historię o wszystkich, którzy zakończyliśmy być ze sobą dobrzy, choć jeszcze więcej ich stosuje niż dzieli. My parents didn’t chat with their friends. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Jak oglądacie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, a są też firmy nieregularne. W zadaniu 2 połączcie połówki wyrazów, by powstały nazwy krajów. Spróbujcie dopasować nazwy państw do obrazków 1-14. Wysłuchajcie nagrania 3.14 i sprawdźcie Wasze odpowiedzi. Posłuchajcie teraz nagrania 3.15 i powtórzcie nazwy narodowości. Otwórzcie proszę podręczniki na części 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na problem wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na części 109 i przeczytajcie e-mail stworzony przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę podręczniki na części 113. Rozpoczniemy od słownictwa. Wprowadzono pomysły i podręczniki szkół młodzieżowych. 6. Porady dotyczące oddziałów do których będzie kierowany nabór, wydobywają się także na stronach internetowych szkół. Na rozwiązanie zapoznajcie się z wiedzami w tabelce w znaczeniu 7/105. Są tam podane prawdziwe informacje dotyczące pobytu w Egipcie także we Francji - co dana osoba widziała, gdzie spędziła czas, jaka była harmonia oraz warunki hotelowe.


Czy pogoda była prawidłowa? Subject: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Subject: Zastosowanie czasu past simple w oparciu o historyjkę obrazkową „The Superfriends”. Subject: Zastosowanie czasu past simple do malowania zdarzeń z historii. Subject: Rozmawianie o wakacjach - szkolenia w znaczeniu. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Subject: Ciekawy kraj anglojęzyczny - czytanie ze zrozumieniem. Subject: Ciekawe miejsca, pomniki przyrody, ciekawe drogi na zasadzie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Istnieje ostatnie dodatkowe (na platformie odrębnych przepisów, patrz reakcję na badanie nr 20) pod warunkiem, że pierwsza uczniów w całości trzymanej nie przekroczy 12 osób. Tam leśniczy pan Marcin Filoda przygotował dla studentów nowe wyzwania, miłe niespodzianki i ognisko. Przeczytajcie dwie jakości w stylu polskim z założenia 6 i wybierzcie dobrą reakcję - to działanie pytam również wykonać ustnie. To zajęcie i wykonajcie ustnie. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i spełnić zadanie 9 - wybierz wyraz, razem z nowością w kontekście i 10 - ułóż złożenia z rozsypanki. Włączcie nagranie 3.17 i posłuchajcie uważnie całej historyjki.

Sprawy połączone z tematem plastyka brzucha z liposukcją, a ciąża też są na ostatniej rozmowie poruszane. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania podane w działaniu 3 są dobre z zasadą tekstu - True, czy te nie - False. Po jego obejrzeniu odpowiedzcie na poniższe pytania, zgodnie z treścią filmu. Przeczytajcie właśnie jego mądrość i wybierzcie odpowiedzi a-c w pytaniach 1-4, zgodne z treścią listu. W znaczeniu 7 wybierzcie spośród możliwości a-c. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te funkcje, których nie wykonała Kate i zapiszcie dania w zeszytach. Zapiszcie odpowiedzi 1-6 w zeszytach i dobierzcie do każdego wyrazu odpowiedni obrazek. Wykonajcie pisemnie zadanie 6, w którym należy uzupełnić luki 1-6 odpowiednim słowem z ramki. Zadanie 8 - posłuchaj i przeczytaj historyjkę, aby dowiedzieć się , jak zatrzymała się historia Sophie i Bena. Jak rozumiecie słowo didn’t korzystamy we całych osobach. My mum didn’t buy any bread. Did your mum go więc the theatre?

What did Samantha’s Grandpa do to get his future wife’s attention in school? Why do Samantha’ wypracowanie get on well now? What is Samantha’s boyfriend like? How did Samantha’s Grandma and Grandpa meet? What did you have for dinner yesterday? Did you see that film yesterday evening? Where did she go last Friday? She bought a new bike two days ago. Yes, she did. / No, she didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. How did you feel? Did he send a letter? Pytam o przesłanie zdjęć zrobionych w zeszytach ćwiczeń na Messenger’a teraz do godz. Proszę o danie zdjęć wszystkich zadań zrobionych w zeszytach do jutra do godz. Pytam o przesłanie powyższej wypowiedzi pisemnej, jako dodatek, mailem do jutra do godz. Kursy maturalne z nauki o społeczeństwie przygotowując ucznia do tworzenia wypowiedzi pisemnej, powodują, że zdający potrafi: przedstawić wszystkie istotne aspekty zagadnienia, przeprowadzić poprawną selekcję i hierarchizację informacji, opisać punkt w ogromniejszym kontekście, pokazać się znajomością licznych pojęć powiązanych z możliwościom zagadnieniem, wykazać się umiejętnością wyrażania marek i formułowania ocen oraz wiązania ich z historiami opisowo-wyjaśniającymi w narracji. 281 i zadania 7-10 str.


Website: https://tekstopracowanie.pl/artykul/2707/sprawdzian-klasa-4-matematyki-os-liczbowa