Notes

Lekcje Zdalne - Szkoła Podstawowa Nr 2 Im. Księcia Janusza
Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze charaktery i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw zawodów. Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw potraw i materiałów spożywczych. 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie uzupełnić brakującymi literami nazw zawodów. 5b. pisze pojedyncze nastroje i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw zwierząt. Memory. - na ogół potrafi właściwie dopasować wyrazy do ilustracji w sztuce Memory. 6c. zadaje pytania i oferuje różnic w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie dbania o stanowisko rzeczy a na ogół nie posiada na nie właściwie odpowiedzieć. 6c. zadaje pytania i oferuje różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie pytania też nie posiada na nie właściwie zdać na podstawie tekstu. 6c. zadaje pytania i oferuje różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie pytania o rudym lisie dodatkowo nie potrafi na nie właściwie odpowiedzieć. 6c. zadaje badania i oferuje odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie proszenia o kolekcje i wielkość kolekcjonowanych prac także nie zna na nie właściwie odpowiedzieć. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest także je rozumie i posiada zastosować.

I don’t know. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest,raczej je odczuwa, ale musi podpowiedzi w ich zastosowaniu. I don’t know. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest natomiast nie zna ich dobrze zastosować. Me too! oraz je odkrywa i może zastosować. Me too! natomiast nie potrafi ich właściwie zastosować. Me too!,raczej je patrzy, ale wymaga pomoce w ich wykonaniu. Let’s make a pair of binoculars and look around. Let’s guess. What can you see in the picture? What animal is in picture 1? What animal is in picture 5? Open your books on page and check the words in the wordlist What animal can you see in the picture? Open your books on page and check the words in the wordlist natomiast nie zawsze potrafi poprawnie na nie zareagować. Open your books on page and check the words in the wordlist i zna poprawnie na nie zareagować.


Open your books on page and check the words in the wordlist. Open your bookson page and check the words in the wordlist i zwykle potrafi poprawnie na nie zareagować. Close/open your eyes. także nie zawsze potrafi dobrze na nie zareagować. Close/open your eyes. i poprawnie na nie reaguje. 2a. działa na żądania; - rzadko rozumie polecenia dawane w ruchu lekcji (np. I’ve got some pictures. 2a. odpowiada na zlecenia; - rzadko rozumie polecenia dawane w czasie lekcji, np. Repeat and point to the right words. 2a. działa na polecenia; - rzadko rozumie polecenia robione w czasie lekcji (np. What can you see in the picture? How many animals can you see? Listen to the alphabet song. How many animals have you learned? How many animals have you heard? How many jobs are there in the song? How many products are there on the pizza? How many new jobs have you learned? How many animals do you remember? How many animals can you see?

4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie albo w sferze np. w sztuce małych form teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Do you like baking? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie albo w całości np. w sztuce małych form teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Who is the tallest in the world? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam albo w większości, np. w działalności małych form teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Where do you work? 4c. recytuje wiersze, rozprawka , odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam czy w wersji, np. w praktyce małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki o zwierzętach. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie bądź w unii np. w produkcji małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki o chorych zwierzętach. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam bądź w rodzinie np. w praktyce małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki o zawodach. 2.Temat: Zesłanie Ducha Świętego.


Homepage: https://skutecznepodstawy.pl/artykul/1523/czasownik-na-jakie-pytanie-odpowiada