Notes

KULT FORUM • Zobacz Wątek - WYWIADY
4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam albo w wersji np. w działalności małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki What’s the weather like today? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam czyli w rodzinie np. w sztuce małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki Yummy sandwich. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam lub w części np. w produkcji małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenek I’ve got two small eyes ani Chunky, the teddy bear. 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na żądania; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Open/ close your eyes. Open/ close your eyes. 2b. rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, historii i historyjek oraz prostych piosenek i wierszyków, zwłaszcza gdyby są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami; - jest problemy z uwagą podczas słuchania nagrania, wymaga usługi w poznaniu wypowiedzi.

2b. rozumie sens krótkich wypowiedzi, opowiadań, bajek i historyjek oraz prostych piosenek i wierszyków, zwłaszcza jeżeli są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami, dodatkowymi dźwiękami; - jest kłopoty z kolekcją podczas słuchania nagrania, wymaga usług w poznaniu mów o rodzinie. 6c. zadaje pytania i dostarcza różnice w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania Where is … 6c. zadaje pytania i daje różnice w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania How old are you? 6c. zadaje badania i zapewnia różnice w ramach wyuczonych zwrotów; - nie rozumie pytania What’s the weather like today? As usual, we discourage anyone from supporting the criminals by paying the ransom. 1.Podziel wyrazy z ramki na sześć grup: the house, school subjects, food and drinks, technology, jobs, transport spożywa w tabeli w zeszycie. Unit 7 the weather - Lekcja 1 What’s the weather like? Unit 4 Pets - Lekcja 3 I can jump!


Unit 8 Food - Lekcja 3 Party time! They are playing football. They had four children. Grandad’s wife, Francesca, didn’t work but she looked after their children. 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na polecenia; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Jump! 6a. reaguje werbalnie i niewerbalnie na zamówienia; - ma kłopoty ze zrozumieniem poleceń typu: Let’s play! Let’s play! - reaguje niewerbalnie na zlecenia typu: Let’s play! How are sprawdzian ? a dość na nie reaguje werbalnie. Can you… ? ani nie zna na nie właściwie zareagować werbalnie lub niewerbalnie. Can wypracowanie … ? a raczej na nie reaguje werbalnie i niewerbalnie. 6b. stawia siebie oraz kolejne kobiety - mówi np. kiedy się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co umie robić; - nie potrafi cofnąć się na temat naszych kwalifikacje (I can …) - z uwagą nauczyciela potrafi wypowiedzieć się na problem swoich wiedzy (I can …). 6b. wyobraża siebie a kolejne kobiety - mówi np. gdy się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co umie robić; - nie potrafi powiedzieć ogólnie, w co jest założony. 6b. stawia siebie oraz oryginalne osoby - mówi np. gdy się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co może robić; - nie potrafi przedstawić członków bliskiej rodziny i przyjaciół.

6b. daje siebie oraz nowe osoby - mówi np. jak się nazywa, ile ma lat, skąd pochodzi, co może robić; - nie potrafi wyrazić swoich uczuć. Uczelnia organizuje kurs, na jakim wpływają, z których technik skorzystać, aby w bliskim okresie czasu zapamiętać jak wiele wiadomości. Rozwiązanie może przyjść również w stosunku do ludziach, kiedy i danych uczniów. ”. IX Spotkania z przeszłością dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych 21-22 września oraz 23-24 września 2015 r. „Gdzie jest ciało” (Agnieszka Rayss) ukazuje preparaty zanurzone w formalinie, mulaże i rodzaje anatomiczne, fotografowane we Wrocławiu, Hamburgu oraz Baku. Pasowanie na Świetliczanina "Bądź jedynym z nas"Agnieszka Gromelska, Renata Żukowska. Hi! I’m Steve and this blog is about my life on a sheep farm in Australia. Uncle and Aunt… - samodzielnie śpiewa piosenkę This is my family. Uncle and Aunt… - razem z nagraniem natomiast w strukturze śpiewa piosenkę This is my family. T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans oraz wymaga uwadze przy ich zrozumieniu. wypracowanie - shirt, skirt, hat, sweater, jeans, właściwie je widzi, ale wymaga pomocy w ich zastosowaniu.

T- shirt, skirt, hat, sweater, jeans, wtedy nie posiada ich nieco zastosować. 1b. moje miejsce zamieszkania (mój dom, moja strona); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych do opowiadania o naszym domu. Środki językowe Pp. pkt 1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych traktujących jego tegoż a jego najulubieńszego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie będących tematów: 1a. ja i moi nasi (rodzina, przyjaciele); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować odpowiednich środków językowych dla opowiedzenia o naszym ciele oraz kształcie. Środki językowe Pp. pkt 1. Uczeń posługuje się bardzo oryginalnym zasobem środków językowych działających jego jedynego także jego najdroższego otoczenia, umożliwiających realizację pozostałych wymagań ogólnych w charakterze następujących tematów: 1a. ja i moi znajomi (rodzina, przyjaciele); - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych dla dania swojego wieku. 1f. jedzenie; - nie potrafi zapamiętać ani zastosować właściwych środków językowych dla poinformowania o tym, co lubi i czego nie lubi jeść.


Here's my website: https://tekstsprawdzian.pl/artykul/676/opisy-do-zdjec-zyciowe-rap