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郭文傑、彭彥勳 認識死刑：刑罰的意義及概念演進 法律白話文運動
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所謂社會的需求包括了事件的加害人、被害人以及其家屬或身邊受到傷害的人，更擴大範圍則包括受到事件波及的社會大眾。 意圖為自己或第三人不法之所有，以不正方法將虛偽資料或不正指令輸入電腦或其相關設備，製作財產權之得喪、變更紀錄，而取得他人之財產者，處七年以下有期徒刑，得併科七十萬元以下罰金。 意圖營利、或意圖使第二百四十條或第二百四十一條之被誘人為猥褻之行為或性交，而收受、藏匿被誘人或使之隱避者，處六月以上五年以下有期徒刑，得併科一萬五千元以下罰金。 曾犯本條或陸海空軍刑法第五十四條之罪，經有罪判決確定或經緩起訴處分確定，於十年內再犯第一項之罪因而致人於死者，處無期徒刑或五年以上有期徒刑，得併科三百萬元以下罰金；致重傷者，處三年以上十年以下有期徒刑，得併科二百萬元以下罰金。 失火燒燬第一項之物者，處六月以下有期徒刑、拘役或九千元以下罰金；失火燒燬前項之物，致生公共危險者，亦同。 對於依考試法舉行之考試，以詐術或其他非法之方法，使其發生不正確之結果者，處一年以下有期徒刑、拘役或九千元以下罰金。
在訊問可能成為陪審員的人選時，對立雙方的律師的第二個目標是排除他們認為可能對己方不利之人，即使這些人的潛在偏見並不明顯。 各方都獲准提出一些先制性的反對 — 不說明原因就要求法院將某位陪審員排除在外。 大部分的州習慣上都會給被告比檢察官更多的先制性反對。
意圖營利，為人施打嗎啡或以館舍供人吸食鴉片或其化合質料者，處一年以上七年以下有期徒刑，得併科三萬元以下罰金。 散布、播送或販賣猥褻之文字、圖畫、聲音、影像或其他物品，或公然陳列，或以他法供人觀覽、聽聞者，處二年以下有期徒刑、拘役或科或併科九萬元以下罰金。 對於因親屬、監護、教養、教育、訓練、救濟、醫療、公務、業務或其他相類關係受自己監督、扶助、照護之人，利用權勢或機會為性交者，處六月以上五年以下有期徒刑。 對於男女利用其精神、身體障礙、心智缺陷或其他相類之情形，不能或不知抗拒而為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。 從事業務之人，明知為不實之事項，而登載於其業務上作成之文書，足以生損害於公眾或他人者，處三年以下有期徒刑、拘役或一萬五千元以下罰金。
之所以稱其為「蠢」，其實是我們假定：人是趨利避害的理性動物，因此，人欲犯罪時會衡量犯罪的利害關係，當刑罰惡害高於犯罪利益時，潛在的犯人就不會犯罪。 正是在這種假設上，德儒費爾巴哈發展出「一般預防理論」，將刑罰的目的定位為威嚇潛在犯人與預防犯罪的工具，以刑罰的惡害讓潛在犯人知悉，犯罪乃得不償失的「蠢事」，並藉此消除其犯罪動機。 seo 這種想法，後來不幸被濫用成為殺雞儆猴的治亂世用重典論。 一個本來不足為奇的強盜案件，因為嫌疑人特殊的身分成了頭條新聞：台大法律系，許多莘莘學子夢寐以求的第一志願，據稱其學子為了區區幾千元犯下不可思議的強盜重罪，更令人瞠目結舌的是，犯罪動機竟然是為了買個大哥大。
―對被控觸犯刑法的兒童進行的庭審或其他審訊應當以非公開方式進行。 這項規則規定，專家或其他專門人員經法庭特別准許可以到庭。 少年司法中的公開審訊只有在一些明確規定的情形中並經法庭書面裁決方可進行。
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