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暑假我們有一堂體能課， 老師帶我們去上攀岩課程，教 我們攀岩，我好緊張，我還記 得我爬到最上面就不敢下來 了，超害怕的，但最後我也勇 敢的克服了困難。 這個暑假我們有去小叮噹 又去了海邊及溪邊玩，及各個 好玩的地方，我最喜歡去海 邊，因為這是我第一次去海邊 玩，我抓起了泡在海水裡的沙 子，我感覺到泡在海裡的沙 比冷氣涼。
雖然活動當天因颱風過境，導致天候不佳，但孩子們興致不減，海山學研究中心的攤位熱鬧非凡，人氣爆棚，中心亦貼心準備碧螺春綠茶及蜜香紅茶與居民分享。 希望藉由這場瘋北大的知識饗宴，解放孩子們長達一年多被疫情所困的苦悶，回到健康、樂活及快樂的童年，期許他們日後能成為守護在地的小小火種，為海山地區的地方創生帶來生生不息的燎原力量。 海山學研究中心不僅長期深耕在地，亦從三峽向外拓展，積極鏈結海山地區各個場域伙伴，在新北市立樹林高中雷秀慧老師、板橋文史協會蘇于修老師的邀請下，很榮幸參與此次盛會，透過實際參與及觀摩，借鏡彼此專長，激發更多創意，創造未來更多合作的可能。 本次中心參展的作品為「臺灣的當代藝術點泥成金」（Taiwanese Contemporary Art as Spinning Mud into Gold），結合文化與環境議題，介紹藝術家如何透過利用水庫的污泥回收再生創作的策略，化腐朽為神奇，創作出環保再利用的藝術作品。 影片記錄了生活藝術家賴唐鴉「藝術生活化」的創作理念，如何將佛法及禪學融入創作之中，反思人與土地關係，希望喚起人們對自然生態及環保理念議題的重視。 不僅介紹了海山地區珍貴的藝術家及藝術創作，亦展現了氣候變遷之下，對環境永續的終極關懷。
寓教於 樂，學習起來開心、不痛苦， 肢體平衡、運用協調的技能提 升當然可期待。 原本從事餐飲工作， 已經五、六年了，每天早出晚 歸，生活不正常；加上有長 輩需要我們姐妹輪流照顧，於 是，毅然離開餐飲業。 休息一 段時間後，正在思考有哪些有 意義又感興趣的工作，有一 天，滑手機時，看到照顧服務 員訓練班在招生，感覺好像還 不錯，就去報名上課。 訂定例常書寫的紀錄或報 告，並與專業團隊合作，定期 評估、督導，服務內容詳實紀 載下來，能切實掌握服務使用 者的變化與需求。 在負責社工工作的八個月 裡，辦了兩場跳蚤市場、一場 充滿歡樂音樂聲的義賣市集、 一場五十多個攤位的圓山花博 廣場園遊會、一場擠爆活動中 心的聖誕歡樂晚會，以及一趟 金門之旅。
Palomo表示休士頓是在歷經兩次失敗後，才終於在第三次競標贏得主辦權，本屆ICCA年會於本（2019）年10月26日至10月30日舉行，吸引來自75國計約1,000人參加，是ICCA在相隔長達32年後，再次回到美國舉辦之年會，且創下在北美地區與會人數最多之紀錄。 會員大會面對會議產業改變的浪潮，ICCA主席Mr. James Rees 提出2020年新的發展策略，為建構更完善的全球社群，要結合公協會及會議供應商，打造更好的會議生態圈。 計劃於2020年1月8日開始建構ICCA Association Community，鎖定協會型組織具有決策權的高階主管，提供籌辦會議所需的教育訓練等諮詢建議，讓協會型會議的舉辦更有效率。 在今年執行亮點方面，舉辦一系列大學城系列節慶，邀請社區民眾進入校園同樂，並發行大學與社區交流的「大學城報」。 音波拉皮 ，包括全臺首創大學「食物森林」、「健康學老工作坊2.0」，世代對話的「越齡茶話」。
二、團隊針對部分平台（國立臺灣大學、臺灣開放式課程暨教育聯盟、中華開放教育平台等），先採用網頁抓取技術彙整平台課程的網址資訊，並將課程描述資料統整為六個通用欄位：課程名稱、課程網址、課程講師、開課單位、課程簡介、來源平台。 三、民間單位「均一教育平台」的 Open Content API，內容為平台課程的屬性資料。 四、政府資料平台上已開放的課程頁面連結資料集共計 6924 筆，包含：e 等公務園、臺北e大、中小企業網路大學校、教師e學院、勞動力發展數位服務平台、亞洲‧矽谷學院線上課程、國家圖書館遠距學園、線上智權課程。 108年10月山林開放政策後登山人口激增，然民眾普遍缺乏登山知能，不熟悉山岳環境，導致山難事故頻傳。
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