Notes

মাধ্যমিক বাংলা সম্ভাব্য প্রশ্ন – ২০১৬



১। যে- কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাওঃ (অনধিক তিনটি বাক্যে) ২x২=৪

১.১ ‘ঝুঁটি - বাঁধা উড়ে সপ্তম সুরে পাড়িতে লাগিল গালি’- ‘ঝুটি বাঁধা উড়ে’ কথাটির তাৎপর্য কী ?

১.২ ‘অরিন্দম কহিলা বিষাদে’- অরিন্দমের বিষাদের কারণ কী ?

১।৩ “অন্ধকারে জেগে উঠে ডুমুরের গাছে চেয়ে দেখি” —অন্ধকারে জেগে উঠে কবি কী কী দেখেছেন ?

১।৪ ‘আনিস খবর কোথায় আমার যুগান্তরের খড়গ্‌পানি’- ‘যুগান্তরের খরগ্‌পানি’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে ?

১।৫ ‘তবু সবাই হাততালি দিচ্ছে’ – ‘সবাই’ বলতে কাদের বোঝানো হচ্ছে ?

১।৬ ‘রাত্রে নাহিকো ঘুম’- রাত্রে ঘুম না আসার কারন কী ?

১।৭ ‘স্নেহের সে দানে বারেক সম্মানে ঠেকানু মাথা’- স্নেহের কোন দানের কথা বলা হচ্ছে ?

১।৮ ‘শ্মশান শবের ছাইয়ের গাদায় আজকে রে তাই বেড়াই খুঁজে ।’- কবি কি খুঁজে বেড়ান ?

১।৯ ‘সবাই হাততালি দিচ্ছে’- হাততালি দেওয়ার কারন কী ?

১।১০ ‘ঘুঙুরের মতো তার কেঁদেছিল পায়’- কারা কেঁদেছিল এবং কেন কেঁদেছিল ?

১।১১ ‘মা বলিতে প্রাণ করে আনচান, চোখে আসে জল ভরে ।’- কার কেন প্রান আনচান করে ?

১।১২ “জনম তব কোন মহাকুলে ” — মহাকুলটির পরিচয় দাও ।

১।১৩ “নাহি শিশু লঙ্কাপুরে, শুনি না হাসিবে / এ কথা ” — কোন কথা শুনে শিশুরা হাসবে ?

১।১৪‘দুই বিঘা জমি’ — কবিতায় বঙ্গ ভূমির বর্ণনা আছে এমন দুটি চরণ উদ্ধৃত কর ।

১।১৫ “বাংলার মুখ আমি দেখিয়াছি” — কবিতায় চাঁদ ও চম্পার পরিচয় দাও ।

১।১৬ “নিজ গৃহ পথ, তাত দেখাও তস্করে” — এই উক্তির সাধারণ অর্থ ও কবিতায় বর্ণিত বিশেষ অর্থ এ দুইয়ের মিল কোথায় ?

১।১৭ “রাত্রে নাহিকো ঘুম, ……..” —রাত্রে ঘুম না আসার কারণ কী ?

১।১৮ ‘পথের দিশা’ কবিতায় ধর্মান্ধতার বিরুদ্ধে তীব্র প্রতিবাদ ধ্বনিত হয়েছে, এমন দুটি চরণ উদ্ধৃত করো ।

( পাঠ্য সূচীর কবিতা গুলো নিবিরভাবে পাঠ করতে হবে )



২। যে- কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাওঃ (কমবেশি চারটি বাক্যে) ৩x২=৬

২.১‘তবুও সবাই হাততালি দিচ্ছে ।’ —’সবাই’ কারা ? ‘তবুও’ শব্দ প্রয়োগের কারণ কী ?

২.২ ‘কে বা সে অধম রাম?’- বক্তা কে? রামকে অধম বলা হয়েছে কেন?

২.৩ ‘লঙ্কার কলঙ্ক আজি ভঞ্জিব আহবে’- লঙ্কার কলঙ্ক কাকে বলা হয়েছে ? কে, কীভাবে তা মোচন করতে চায় ?

২.৪ ‘আমি তো নীরবে দিয়েছি আমার সব’- বক্তা কে ? তিনি নীরবে কী দিয়েছেন ?

২.৫ ‘আজকে প্রাণের গো – ভাগাড়ে উড়ছে শুধু চিল- শকুনি’ – এখানে ‘গো – ভাগাড়’ ও ‘চিল শকুনি’ শব্দ দুটির মধ্যদিয়ে সমাজের কোন অবস্থার কথা বলা হয়েছে ?

২.৬ ‘আজকে রে তাই বেড়াই খুঁজে’- কবি কাকে, কোথায় খুঁজে বেড়ান ? তাঁর খুঁজে বেড়ানোর কারণ কী?

২.৭ ‘স্থাপিলা বিধুরে বিধি স্থানুর ললাটে’ / ‘বিধু’ ও ‘স্থানু’ শব্দটির দুটির অর্থ কী ? এই উপমাটি ব্যবহারের তাৎপর্য লেখ ।

২.৮ ‘শ্যামার নরম গান শুনেছিল’- ‘শ্যামার নরম গান’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে ? কে কখন শ্যামার গান শুনেছিল ?

২.৯ ‘অন্তত থাকাটা কিছু অসম্ভব নয়’ – এখানে কোন্‌ বস্তুর কথা বলা হয়েছে ? সেই বস্তুটি থাকা অসম্ভব নয় এমন মনে হওয়ার কারণ কী ?

২.১০ “এর মাঝে তুই আলোক শিশু কোন অভিযান করবি, শুনি” — ‘আলোক-শিশু’ বলতে কাকে

বোঝানো হয়েছে ? কবি ‘এর মাঝে ’ বলতে কী বুঝিয়েছেন ?

২.১১ ‘তাই লিখি দিল বিশ্বনিখিল দু’বিঘার পরিবর্তে ‘। —কোন দু’বিঘার কথা বলা হয়েছে ? ‘বিশ্বনিখিল’ লিখে দেওয়ার অর্থ কী ?

২.১২ “একে একে মনে উদিল স্মরণে বালক কালের কথা ” — ‘উদিল’ শব্দের অর্থ কী ?

বালক কালের কথা বক্তার মনে উদয় হয়েছিল কেন ?

২.১৩ ‘তৃষাতুর শেষে পহুঁছিনু এসে আমার বাড়ির কাছে ।’ —বক্তা গ্রামের কোন পথ ধরে বাড়ির কাছে এল ? এসে কী দেখল ?

২.১৪“হায়, তাত উচিত কি তব, এ কাজ …’’ — ‘তাত’ বলতে কি বোঝ ? এ কাজ অনুচিত কেন ?

( পাঠ্য সূচীর গল্প গুলো নিবিরভাবে পাঠ করতে হবে )



৩। যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাওঃ (কমবেশি আটটি বাক্যে) ৮x১=৮

৩.১ ‘গল্পটা সবাই জানে’ —গল্পটির মাধ্যমে কবি বর্তমান সমাজ ও সভ্যতার কোন স্বরূপটি উন্মোচন করতে চেয়েছেন ?

৩.২ ” উলঙ্গ রাজা ” কবিতাটির মর্মবস্তু কী তা লেখ ।

৩.৩ ‘বাংলার মুখ আমি দেখিয়াছি’ কবিতায় বাংলার প্রকৃতি ও প্রাচীন কাব্য- কাহিনী মিলে কবির কী অনুভূতি ফুটে উঠেছে তা বুঝিয়ে দাও ।

৩.৪ ‘বাংলার মুখ’ —বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন ? ‘বাংলার মুখ’ কবিকে কীভাবে মুগ্ধ করেছে ?

৩.৫ ‘পথের দিশা’ কবিতায় কবি সমকালীন পরিস্থিতি সম্পর্কে যে উদ্বেগ ও আশঙ্কা প্রকাশ করেছেন, তা বিবৃত করো ।



৪। উৎস নির্দেশ করে যে কোন একটি বিষয়ে টীকা লেখো । (অনধিক চারটি বাক্যে) ২x১=২

৪.১ নিকষা সতী ৪.২ ইন্দ্রজিৎ ৪.৩ নির্গুন স্বজন ৪.৪ ডিক্রি ৪.৫ মধুকর ডিঙা ৪.৬ রাজবস্ত্র ৪.৭ চক্রবুহ্য ৪.৮ আলোক-শিশু ৪.৯ বাসবত্রাস ৪.১০ নিকুম্ভিলা যজ্ঞাগার ৪.১১ চাঁদ- চম্পা

৫। যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাওঃ (অনধিক ৮ টি বাক্যে) ৫x১=৫

৫.১. ‘স্বাগত’ কবিতায় দুর্ভিক্ষ পীড়িত গ্রামের বর্ণনা দাও । কবিতার শেষাংশে যে আলোর দিশা দেখা যায় তার ও বর্ণনা দাও ।
৫.২. ‘মৃত্যুঞ্জয়’ কবিতায় রবীন্দ্রনাথের মৃত্যু ভাবনার পরিচয় দাও ।
৫.৩. “ছোটো হয়ে গেছ আজ ।
আমার টুটিল সব লাজ ।” — মৃত্যু কীভাবে কবির কাছে ছোটো হয়ে গেল ? কবির সব লাজ বা কীভাবে টুটে গেল ?

৬। যে কোন একটি বিষয়ে অনধিক ৪০০ শব্দের মধ্যে প্রবন্ধ লেখো ।

৬.১ বিজ্ঞান ও কুসংস্কার / কুসংস্কার প্রতিরোধে ছাত্রদের ভূমিকা ৬.২ প্রাকৃতিক বিপর্যয় ও ছাত্র সমাজ ৬.৩ সমাজ কল্যানে ছাত্র সমাজের ভূমিকা ৬.৪ সৌজন্য শিষ্টাচার ও ছাত্রসমাজ ৬.৫ শিক্ষাবিস্তারে গনমাধ্যমের ভূমিকা ৬.৬ প্রাত্যহিক জীবনে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ৬.৭ বাংলার উৎসব



৭। চলিত গদ্যে বঙ্গানুবাদ করো ।

১) Man is social animal. He cannot live alone . no person can be happy without having sincere friends . but selfish persons fail to make real friendship . because to get love, you must give love in return .

২) We should try to prosper in life . but we should not give up our sense of morality . if we compromise with dishonesty , if would be difficult for us to respect ourselves . so it is important to choose the right way.









বিভাগ খ



৮) প্রতিটি উত্তর অনধিক তিনটিবাক্যে লিখে যে- কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ২x২=৪

৮.১ ‘ইহাতে কোন দিন অদৃষ্টকে দোষ দিই নাই ।’-কে কেন অদৃষ্টকে দোষ দেন নাই ?

৮.২ ‘এই প্রার্থনা শুনিয়া মহাপুরুষ বলিলেন…।’ – মহাপুরুষ কি বলিলেন ?

৮.৩ ‘এই বলিয়া, নমস্কার করিয়া সে প্রস্থান করিল’ – কী বলে সে প্রস্থান করল ?

৮.৪ ‘আমাদের এক চাকর ছিল, তাহার নাম শ্যাম।’ – শ্যামের পরিচয় দাও ।

৮.৫ ‘এখনকার সম্পন্ন ঘরের ছেলেদের দেখি’ – বক্তা কী দেখেন ?

৮.৬ ‘ মনে হয় উপড়ি ফেলিয়া খুদকুশি করি ফ্যালাই’ – বক্তার এমন ভাবার কারণ কী ?

৮.৭ ‘মুই ভাই শরমে সামনে যাবার পারি নাই’- বক্তার ‘শরমের’ কারণ কী ?

৮.৮ ‘এমন ধরনের দৃশ্য ওরা জীবনে কখনো দেখেনি।’ – এখানে কোন দৃশ্যের কথা বলা হয়েছে ?

৮.৯ ‘আমার সমস্ত কষ্ট সার্থক হল’ – বক্তার সমস্ত কষ্ট কীভাবে সার্থক হল ?

৮.১০ ‘বড়ো দুঃখ হল গৌরবির’- গৌরবির দুঃখের কারণ কী ?

৯। কমবেশি চারটি বাক্যে যে কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও ।৩x২=৬

৯.১ “এখন শয়তানটা খাবার দিতে বাধ্য ” — শয়তান কাকে বলা হয়েছে ? সে খাবার দিতে বাধ্য কেন ?

৯.২ ‘ যা বেটা, এখান হইতে চলিয়া যা…।’ ‘বেটা’ কে ? কোথা থেকে কেন যেতে বলা হচ্ছে ? ১+২

৯.৩ ‘তাহা স্থির করিতে পারিলেন না’- কে স্থির করতে পারেননি ? কেন স্থির করতে পারেননি ?

৯.৪ ‘দূর এখনো দূরে, বাহির এখনো বাহিরেই’ – বক্তা কে? বক্তার এরকম দুঃখ প্রকাশের কারণ কী ?

৯.৫ ‘ঘর আর মোর তো নয় ।’ – কে কাকে বলেছিল ? বক্তার এরকম হতাশার কারণ কী ?

৯.৬ ‘তোক্‌ তাল্লাক দিচ্ছি।’ – ‘তাল্লাক’ কী ? বক্তা কাকে , কেন ‘তাল্লাক’ দিচ্ছে ?

৯.৭ ‘ওরা কেউ চোখ ফিরিয়ে নিতে পারলে না’- ওরা কারা ? কোন্‌ দৃশ্য দেখে তারা চোখ ফিরিয়ে নিতে পারেনি ?

৯.৮ ‘বাপ ছেলেতে খুব বেধেছিল ।’- বাপ-ছেলে কারা ? বাপ-ছেলেতে বাধার কারণ কী ?

৯.৯ ‘অসম্ভব দুশ্চিন্তা হল গৌরবির ।’ – গৌরবি কে ? তাঁর দুশ্চিন্তার কারণ কী ?

১০ । কমবেশি বারোটি বাক্যে লিখে যে-কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৮x১=৮

১০.১ “আমাদের শিশুকালে ভোগবিলাসের আয়োজন ছিল না বলিলেই হয় । “

— পাঠ্যাংশ অবলম্বনে শিশুকালের ভোগবিলাসহীন জীবন যাত্রার পরিচয় দাও ।

১০.২ ‘ছেঁড়া তার’ নাট্যাংশ অবলম্বনে ফুলজান চরিত্রের বৈশিষ্ট্য সংক্ষেপে আলোচনা কর ।

১০.৩ ‘হারুন সালেমের মাসি’ গল্পে সমাজের যে চিত্রটি ফুটে উঠেছে , তার পরিচয় দাও ।

১০.৪ গৌরাবির মাতৃত্বের কাছে, জাতপাত সংস্কার কীভাবে অর্থহীন হয়ে যায় ‘হারুসালেমের মাসি’ গল্প অবলম্বনে লেখ ।



১১। উৎস নির্দেশ করে যে- কোন একটি টীকা অনধিক চারটি বাক্যে লেখ । ২x১=২

১১.১ পর্ণশালা ১১.২ নেয়ামত খলিফা ১১.৩ জুলু ভাষা ১১.৪ সান্টা আনা গ্রাৎসিয়া ডা কর্ডোভা ১১.৫ নিয়ড় চাঁদা সাপ ১১.৬ রমজানের মাস ১১.৭ সরফরাজি



১২। কমবেশি দশটি বাক্যে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫

১২.১ ‘অযান্ত্রিক’ ছোট গল্পে কোন্‌ সামাজিক সত্য ফুটে উঠেছে ? লেখক এই গল্পে যে ‘জগদ্দলে’র বর্ননা দিয়েছেন তা নিজের ভাষায় লিখ । ৩+২

১২.২ ‘দিব্যি বিনি পুঁজির ব্যবসা ফাঁদা হয়েছে’ — কীভাবে ‘বিনি পুঁজির ব্যবসা’ ফাঁদা হয়েছে লেখ ।

ধর্মীয় দুর্বলতার কাছে কীভাবে শিক্ষা, বুদ্ধি জ্ঞান ও যুক্তির পরাজয় ঘটে ‘দেবতার জন্ম’ গল্প অবলম্বনে লেখ ।

১২.৩ ‘ক্রমশই এটা জীবন মরণের সমস্যা হয়ে উঠেছে ।’ – জীবন – মরণের সমস্যার কারণ কী ? লেখক যেভাবে সমস্যার সমাধান করলেন তা যথেষ্ট যুক্তিযুক্ত কিনা লেখো ।



১৩। ব্যাকরণগত যে কোন পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও ।

১৩.১ নীচের বাক্য গুলিতে যে সব সন্ধিবদ্ধ পদ আছে তাদের সন্ধিবিচ্ছেদ করো ।

১৩.১.১ নিজ গৃহ পথ, তাত, দেখাও তস্করে ।

১৩.১.২কিন্তু বৃথা গঞ্জি তোমা ।

১৩.১.৩আচ্ছায় বজ্জাত ।

১৩.১.৪কারও মনে সংস্কার ।

১৩.১.৫নমস্কার করিয়া সে প্রস্থান করিল ।

১৩.২ নীচের বাক্যগুলিতে যেসব সমাসবদ্ধ পদ আছে, তাদের ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখো ।

১৩.২.১এবে পাপপূর্ণ লঙ্কাপুরী ।

১৩.২.২তাই লিখি দিল বিশ্ব – নিখিল ।

১৩.২.৩মলিন বদন লাজে, উত্তরিলা রথী ।

১৩.২.৪দুজনেই অবাক ।

১৩.২.৫সত্যবাদী, সরল, সাহসী একটি শিশু ।

১৩.৩ নীচের চিহ্নিত পদগুলির অন্বয়গত পরিচয় দিয়ে বিভক্তি / অনুসর্গ নির্দেশ করো ।

১৩.৩.১ ঘরখানা খুব উঁচু করে বেঁধেছিল ।

১৩.৩.২সকলে প্রাণের ভয়ে ছুটছে ।

১৩.৩.৩আমি তোরে কিছুই দেব না ।

১৩.৩.৪ চোখে পড়ছে না ।

১৩.৩.৫ উড়ছে আজো ধর্ম- ধ্বজা ।

১৩.৪ নির্দেশ অনুসারে রূপান্তর করো ।

১৩.৪.১ থাকতে নারি দেখে শুনে সুন্দরের এই হীন অপমান । ( লেখ্য গদ্যে)

১৩.৪.২ আচ্ছা, সে দেখা যাবে । ( কতৃবাচ্যে)

১৩.৪.৩ কাহারও উত্তর পাইলেন না ( কর্মবাচ্যে)

১৩.৪.৪ সবাই হাততালি দিচ্ছে ।( কর্মবাচ্যে)

১৩.৪.৫ আইজ খাছিস কিছু ? ( ভাববাচ্যে)

১৩.৫ নীচের বাক্যগুলির ক্রিয়াপদের প্রকার নির্ণয় করো । ( কালনির্দেশ নিষ্প্রয়োজন)

১৩.৫..১ এ জমি লইব কিনে ।

১৩.৫.২ তাহা রামায়ণে পড়িয়াছিলাম ।

১৩.৫.৩ কাহারও উত্তর পাইলেন না ।

১৩.৫.৪ হারার বাপ ঘরামি ছিল ।

১৩.৫.৫ খুলল দুয়ার পুব- দুয়ারি ।

১৩.৬ বাক্যের মাধ্যমে প্রয়োগ দেখাও ।

যৌগিক ধাতু, সকর্মক ক্রিয়া , যুক্ত ধাতু , দ্বিকর্মক ক্রিয়া, নাম ধাতু

১৩.৭ যে কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও ।

ক) ‘বিভক্তি’ শব্দের সাধারণ অর্থ কী ? শব্দটি ব্যাকরণে কোন্‌ প্রসঙ্গে ব্যবহৃত হয় । উপযুক্ত উদাহরণ দিয়ে ভাষায় বিভক্তির কাজ কী তা বুঝিয়ে দাও । ১+১+৩=৫

খ) ‘বহুব্রীহি’ শব্দটির সাধারণ অর্থ কী ? ব্যাকরণে কোন্‌ প্রসঙ্গে শব্দটি ব্যবহৃত হয় ? ব্যাকরণে শব্দটি ব্যবহার করার কারণ উদাহরণ দিয়ে বুঝিয়ে দাও । ১+১+৩=৫

গ) ‘সমাস’ শব্দটির ব্যুৎপত্তি গত অর্থ কী ? ব্যাকরণে ‘সন্ধি’ বলতে কী বোঝ? সন্ধি ও সমাসের মিল ও অমিল কোথায় – দৃষ্টান্ত সহ বুঝিয়ে দাও । ১+১+৩=৫

ঘ) অব্যয় শব্দের সাধারণ অর্থ কী ? প্রয়োগ বৈশিষ্ট্য অনুসারে অব্যয়কে কয় ভাগে ভাগ করা যায় ও কি কি ? ১+৪=৫