Notes

Capítulo II
Investigación y conocimiento.
La investigación científica, el proceso del pensar y las formas del conocimiento.
La investigación científica es un proceso de conocimiento especial, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis o la confirmación de desarrollo de teorías.
El pensamiento científico se caracteriza por la objetividad, metodicidad, generabilidad y comprobabilidad. El pensamiento científico requiere una labor planificada, ordenada y metódica, que vaya permitiendo desbrozar el camino que lleva el saber. Ser objetivo es ciencia, es parir de las condiciones reales y no de los deseos para el logro de resultados. La posibilidad que tiene el hombre de llevar sus conocimientos y extenderlos, el hecho de de poder generalizar un conocimiento, resulta favorable para el dominio de la naturaleza y la sociedad. La comprabilidad, es precisamente un afán de demostrar una afirmación, cualquiera que sea, sólo para alcanzar un rango científico bien fundamentado.

Podemos entender el conocimiento como la capacidad del hombre para comprender por medio de la razón y la naturaleza, las cualidades y las relaciones de las cosas. El origen del conocimiento está en la misma práctica del hombre, quiere decir que, todas la ideas del hombre son extraídas de la experiencia y constituyen reflejos falsos o verdaderos de la realidad. El conocimiento humano se presenta en dos fases, la fase sensorial y la fase racional.
Los sentidos son el canal de la comunicación entre el hombre y el mundo exterior, a través de ellos el hombre tiene contacto con la naturaleza, para que el hombre conozca adecuadamente el mundo. El hombre percibe el mundo mediante las sensaciones, éstas son el reflejo de las distintas propiedades de los objetos y fenómenos del mundo material (colores, olores, sonidos, temperaturas, formas, dimensiones).
La fase racional, no es el percibir, es el razonar, es la posibilidad de romper las barreras de la experiencia directa y llegar a la razón. La fase racional está ligada a la capacidad de inducción y deducción del hombre.

Capítulo IV
La tecnología, la investigación básica y aplicada.
La tecnología es un conocimiento social, producto de la actividad empírica del hombre, deviene necesariamente de una aplicación específica, en la producción o la distribución de bienes y servicios. La tecnología inventa soluciones específicas a las necesidades particulares, incorporales en un proceso productivo o en un servicio. Existen dos tipos de tecnologías, tecnología libre, que puede encontrarse o aparece en los libros, en las revistas de información científica y técnica, las patentes vencidas, la información contenida en la literatura de especificaciones, etc. Quiere decir que, está a disposición de toda persona que la necesita o la requiera. La tecnología social, que es la utilizada en la solución de problemas sociales. Tal es el caso de las tecnologías administrativas, gerenciales o de gestión, de ventas, de manejo de personal, de publicidad, de relaciones públicas, etc.
La investigación básica es el incremento de la densidad de información conceptual de una determinada ciencia general o particular. Es un momento nodal para la orientación de lo inventos o soluciones específicas.
La investigación aplicada se emprende con el ánimo de obtener un nuevo conocimiento técnico de aplicación inmediata en un problema determinado. Se fundamenta en los resultados de la investigación básica.

Capítulo VII
Sujeto de investigación.
El hombre está dotado de cerebro, que le permite conceptualizar, enjuiciar y racionalizar, es el fundamento para que no sea considerado como una simple cosa, sino como un sujeto. El ser que es capaz de pensar en un objeto, en cuanto a sus causas, efectos, estructura, fines, ect, lo denominamos sujeto.
Un sujeto de investigación es un individuo que asume el papel de investigador, es el hombre que, social e históricamente interroga por la ley que rige un fenómeno, por las causas que lo determinan y por las posibilidades de la aplicación de sus propiedades.
El hombre no sólo utiliza los objetos sino que además los transforma, tal transformación tiene la característica de ser conciente, de trazarse unos fines y unos objetivos que ningún otro ser de la naturaleza puede lograr. El investigador es quien logra estructurar modelos y símbolos como instrumentos de expresión de una realidad, en suma, el sujeto es un ser activo, que desborda los límites de los sentidos en la infinita riqueza de la imaginación.
El sujeto de investigación anticipa acontecimientos, lanza hipótesis, recrea la naturaleza y la sociedad, crea modelos, prueba la veracidad de sus planteamientos y estructura teorías. La praxis, debe ser entendida como la actividad conciente del hombre dirigida a unos fines específicos. Permite que el hombre resuelva el problema del por qué y para qué. El hombre por estar ligado directamente a la sociedad, debe ser conciente, capaz de determinar los beneficios de su ivestigación, de sus resultados. Se trata de descubrir e inventar en el marco de considerar nuestros descubrimientos e invntos, como factores benéficos de progreso social y no de destrucción humana.

Capítulo VIII
El objeto de investigación.
Entendemos por objeto de investigación, todo sistema del mundo material o de la sociedad, cuya estructura o procesos, presenta al hombre una necesidad por superar, un problema de investigación. No podemos confundir el objeto de investigación con el problema de investigación. El objeto, es el sistema en donde el problema existe y se desarrolla. El problema, está contenido en el objeto.
¿Tiene interés considerar el objeto de investigación como un sistema? Sí lo tiene, la teoría de sistemas aporta muchos conocimientos sobre los objetos de investigación, ya que éstos son considerados como sistemas y, por lo tanto, poseedores de las propiedades que le son comunes.
¿Qué enredemos por sistema?
Es un conjunto articulado e integral de partes o elementos que engendra unas determinadas cualidades, que permiten el logro de unos determinados fines.
En su condición de sistemas el objeto de investigación participa de las siguientes características: articulación e integración de los elementos, componentes, interrelación, estructura propia, particular, relación dialéctica con el medio y permanente renovación de su estructura.
Clases de objetos de investigación:
Objeto de la naturaleza inanimada: Sistemas cósmicos de diferente orden, los cuerpos inertes, macrocósmicos, los núcleos atómicos y partículas elementales. Objetos de estudio de disciplinas como la física, la astronomía y materias afines.
Objetos de la naturaleza viva: Diversas manifestaciones vitales u organismo vivos, incluyendo los vegetales y los animales. La biología encabeza el grupo de disciplinas científicas que se ocupan de estos seres.
Objetos de la sociedad humana: Diversas manifestaciones de la actividad del hombre. Los objetos de la sociedad humana son de interés de todo el grupo de las ciencias sociales, la economía, la historia, la psicología, etc.