Notes

EPP - Technika Malowania - Sklep Modelmotor
Najpopularniejszy serwis wideo przyciąga miliony klientów i powoduje marce mnóstwo narzędzi, ułatwiających przybycie do nich. Nie liczy jeszcze badań pokazujących, która technika operacyjna daje najlepsze produkty. Pamięta jeszcze dość sporo fosforu i sodu. 2. Występowanie na brzuchu z rozstawionymi po brzegach i zgiętymi rękami (ręce oparte na dłoniach). 1. Dziecko układa się na brzuchu z wyciągniętymi przed siebie rękami. Zabawa Raki - będąc na plecach, z wyciągniętymi rękami za głowę odkładając się nogami, wszyscy przesuwają się na plecach po podłodze i kontrolują palcami ręki - szczypcami złapać inną toczącą się w współczesny sposób osobę. Jak wysoce - rodzice i dziecko przebywają na plecach na ziemi. 7. Jeden z ćwiczących wykonuje skłon tułowia w początek i poszukuje współćwiczącego za stawy skokowe , drugi i wykonuje przewrót w przód na plecach partnera przez pozostaje na rekach. 4. W miejscu tyłem do rozprawka , utrzymując się za ręce wystawione do głowy, drink z ćwiczących wykonuje opad tułowia w przód i buduje partnera o nogach ugiętych do pomieszczenia przodem do siebie. 6. ćwiczący w siadzie prostym budują się o siebie plecami , łącząc się za RR wzniesione do góry.


7. W zestawieniu tyłem do siebie, składając się plecami o RR splecionych pod łokcie, ćwiczący wykonuje przysiady. 7. P.W. siad rozkroczny przodem do siebie , utrzymując się za RR i kładąc się stopami o stopy partnera- drink z ćwiczących wykonuje skłon T w przód , drugi dodatkowo w koniec. Rowerek - duży a dziecko odpowiadają na plecach, stopami budują się o stopy partnera, kreślą wspólnie kółka w powietrzu, „jadą na rowerze”. 3. Ćwiczący ustawieni prawym ( lewym ) bokiem do siebie w prostym rozkroku, zadają sobie rękę i wzmacniają o siebie stopy. Ćwiczący stojący , wykonuje lekki skłon T w przód. 1. Kształtowanie świadomości naszego ciała poprzez nazywanie części mięsa i stylów z jego podstawie: lewa - prawa, góra - dół, przód - tył. 5. Wdrażanie poprzez zabawy ruchowe do rozumienia pojęć: na, pod, za, obok, za mną, przede mną, przód, tył, do przodu, do tyłu. „Zmierzaj do przodu. Idź do końca. 4. Prowokowanie dziecka do uzupełniania brakujących części sytuacji na ilustracji lub rysowanie pod jego dyktando. U trzylatków należy kształtować świadomość schematu swego ciała, przyciągać do współtworzenia schematu postaci człowieka za pomocą różnorodnych technik plastycznych, uświadamiać relacje pomiędzy inną osobą, a otoczeniem.

1. Kształtowanie świadomości własnego ciała i układu innej osoby (dotykanie, nazywanie, patrzenie w lustrze), uświadamianie zgodności stron względem osi pionowej ( po lewej stronie masz serce plus toż oczko jest po przeciwnej stronie i to uszko jest po lewej stronie, itd.). U czterolatków należy kształtować świadomość schematu naszego mięsa a różnej osoby, przyciągać do czynienia rysunku postaci - wskazywać na detale, wdrażać do odbierania i wdrażania pojęć połączonych z miejscem dziecka w okolicy i daniem przedmiotów wokół niego. Sześciolatki powinny określić miejsce innego kogoś w dziedziny i miejsca przedmiotów względem innej osobowości także oryginalnych obiektów. Należy i wdrażać dzieci w współczesnym wieku do ujmowania właściwych proporcji na projektu i przyciągać do prowadzenia prostych poleceń powiązanych z przebieraniem się w okolic. U sześciolatków należy kształtować orientację kierunkową w modelu mięsa zaś w okolicy oraz stosować do wszystkiego rozumienia poleceń połączonych z unoszeniem się w danych celach. 3. Świadome ciągnięcie się w powierzchni (zabawy typu: dąż do przodu, zatrzymaj się do tyłu, połóż przedmiot przed sobą, powstań na krzesełku, połóż klocek pod stołem, itp.). 3. Wytyczanie kierunków od obranego materiału (na lewo od stołu, pod stołem, na podstawa od drzwi, próby słownego określania drogi prowadzącej np.: z bloku do najszybszego sklepu itp.).

1. Słowne określanie trendów w projekcie naszego ciała i w dziedzinie, w jakiej dziecko się porusza lub przemieszcza przedmioty. U pięciolatków należy kształtować orientację kierunkową w modelu naszego ciała zaś w planie drugiej osoby. 3. Nazywanie partii ciała postaci na ilustracji. 2. Nazywanie części ciała misia czy lalki. Połóż misia na osobie / pod pupą” (jako żart, który w rzeczywistości utrudnia zadanie). „Podnieś misia do góry. Wycieczka - ciąganie dziecka w kocu- za ręce, na nogi, na zrolowanym kocu. 5. Jedna osoba , stojąc, trzyma za stawy skokowe drugą , będącą w podporze przodem i wykonuje ugięcia i wyprosty ramion. Lustro - dziecko siedzi naprzeciw rodzica, odniesione do niego przodem. Lustro - rodzice a dziecko są naprzeciw siebie, dziecko wykonuje każde ruchy, gesty, wykorzystuje mimikę twarzy, rodzic naśladuje ruchy dziecka- zmiana ról. Bączek - rodzice i dziecko zostają na posadzce z nogami ugiętymi w kolanach i lekko uniesionymi. Skała - dziecko próbuje przesunąć rodzica, następnie zmiana. Paczka - dziecko kończy się w kłębek na dywanie i dorosły czyni je „rozwiązać” (zmiana ról).


Read More: https://esprawdzian.pl/artykul/616/moj-ulubiony-film-wypracowanie