Notes

Lekcje Zdalne - Szkoła Podstawowa Nr 2 Im. Księcia Janusza
Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze charaktery i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw zawodów. Pp. pkt 5. Tworząc wypowiedzi pisemne, uczeń: 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw potraw oraz owoców spożywczych. 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie uzupełnić brakującymi literami nazw zawodów. 5b. pisze pojedyncze wyrazy i zwroty; - nie potrafi samodzielnie napisać nazw zwierząt. Memory. - na ogół potrafi właściwie dopasować wyrazy do ilustracji w atrakcji Memory. 6c. zadaje badania i dostarcza różnic w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie pytania o stanowisko rzeczy i na ogół nie posiada na nie właściwie odpowiedzieć. 6c. zadaje pytania i oferuje różnicy w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie pytania natomiast nie potrafi na nie właściwie odpowiedzieć na podstawie tekstu. 6c. zadaje badania i przynosi różnic w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie dbania o rudym lisie zaś nie posiada na nie właściwie odpowiedzieć. 6c. zadaje pytania i zapewnia różnice w ramach wyuczonych zwrotów; - nie zawsze rozumie pytania o kolekcje i wielkość kolekcjonowanych rzeczy też nie posiada na nie właściwie odpowiedzieć. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest zaś je zna i może zastosować.

I don’t know. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest,raczej je wie, ale musi pomocy w ich wykorzystaniu. I don’t know. I think, the tallest, the biggest, the fastest, the smallest a nie zna ich nieco zastosować. Me too! i je zauważa i zna zastosować. Me too! natomiast nie może ich tak zastosować. Me too!,raczej je sprycie, ale musi pomocy w ich skorzystaniu. Let’s make a pair of binoculars and look around. Let’s guess. What can zobacz see in the picture? What https://szkolnyplik.pl/artykul/1919/napisz-opowiadanie-z-dialogiem is in picture 1? What animal is in picture 5? Open your books on page and check the words in the wordlist What animal can you see in the picture? Open your books on page and check the words in the wordlist także nie zawsze może poprawnie na nie zareagować. Open your books on page and check the words in the wordlist i posiada dobrze na nie zareagować.

Open your books on page and check the words in the wordlist. Open your bookson page and check the words in the wordlist i zwykle potrafi poprawnie na nie zareagować. Close/open your eyes. również nie zawsze potrafi dobrze na nie zareagować. Close/open your eyes. i właściwie na nie reaguje. 2a. reaguje na zamówienia; - rzadko rozumie polecenia inwestowane w toku lekcji (np. I’ve got some pictures. 2a. odpowiada na polecenia; - rzadko rozumie polecenia inwestowane w rozwoju lekcji, np. Repeat and point to the right words. 2a. odpowiada na zlecenia; - rzadko rozumie polecenia wydawane w obrocie lekcji (np. What can you see in the picture? How many animals can you see? Listen to the alphabet song. How many animals have you learned? How many animals have you heard? How many jobs are there in the song? How rozprawka are there on the pizza? How many new jobs have you learned? How many animals do you remember? How many animals can you see?

4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam albo w części np. w sztuki małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Do you like baking? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie czyli w części np. w sztuce małych form teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Who is the tallest in the world? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie bądź w większości, np. w praktyki małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki: Where do you work? 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - sam bądź w szkole, np. w realizacji małych form teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki o zwierzętach. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie bądź w całości np. w praktyk małych architektur teatralnych; - nie potrafi wyrecytować rymowanki o chorych zwierzętach. 4c. recytuje wiersze, rymowanki, odgrywa dialogi, śpiewa piosenki - samodzielnie czyli w grupie np. w sztuce małych architektur teatralnych; - nie potrafi zaśpiewać piosenki o zawodach. 2.Temat: Zesłanie Ducha Świętego.



Homepage: https://edukacjar.pl/artykul/924/wywiad-z-jackiem-walkiewiczem