Notes

이주민을 위한 세계시민교육
이원재 인천경제청장은 “IGC가 각종 사회공헌 활동을 통해 지역사회와 함께 호흡하고 함께 성장하는 노력들이 결실을 거두고 있다”며 “앞으로 더욱 더 적극적인 활동을 통해 인천 시민, 관내 기업과 상생 협력하는 노력을 아끼지 말아야 한다”고 말했다. 지역주민들을 대상으로 평생교육이 진행되는 세계시민캠퍼스는 세계시민의식교육, 글로벌리더쉽 워크숍, 다양한 장르로 배우는 미국문화와 영어표현, 디지털 시대의 학습혁명 등 13개 교육과정이 운영된다. 우리의 전통 사상과 생활 속에서 세계시민성의 기원과 맹아를 찾아내고 이를 통해 세계시민의 사상과 제도와 사회문화적 기반을 더욱 풍부하게 만들고 확대하는 일은 매우 의미가 크고 필요한 작업이다. 오늘 병점고등학교 체육관에서 "청소년 세계시민축제"를 무사히 잘 마쳤습니다. 2017 세계시민교육 활동가교실 "마을에서 보는 세계" [심화] 세계시민교육 강사양성과정(2기) 지역사회에서 글로벌 시민의식을 높이는 이주민과 선주민 강사들을 길러내고자 합니다.
세계도시동향
운동본부는 오응준 전 대전대총장을 명예대회장으로 이명수 국회의원을 고문으로 추대했다. 또한 사무총장에 김경철씨를 임명하고 38명의 집행위원을 구성했다. 민주의거 당시 주역이었던 김영광 3.8민주의거 기념관 건립추진위원장은 축사를 통해 당시 절박한 상황과 사망한 학우들에 미안함을 감추지 못했다. 정의당 지도부는 오는 18일 오전 박병석 국회의장을 찾아가 검찰개혁 관련 논의를 진행해달라고 촉구할 예정이다. 이동영 수석대변인은 이날 브리핑에서 "김 총장이 국회와 청와대를 찾아다니면서 수사권 조정을 반대하더니 결국 사퇴까지 하는 모양새는 마치 검사동일체의 조직을 지켜내기 위한 희생인양 보일 수는 있겠지만 시민들의 공감이나 신뢰를 구하기는 어렵다"고 지적했다. 이들은 "이제라도 동부하수처리장의 운영과 증설, 재증설에 대한 보고 누락에 대해 명확한 입장을 밝혀야 한다"고 덧붙였다.
이를 본 네티즌들은 "몸매 탄탄하시다" "결혼하더니 더 멋있어졌네요" 등의 반응을 보였다. 박수홍은 지난해 8월 허위사실 유포에 의한 명예훼손으로 악플러를 고소했다. 19일 박수홍 법률대리인인 법무법인 에스 노종언 변호사에 따르면, 박수홍 관련 악플을 작성한 이가 형수 절친으로 드러났다. 최근 경찰이 불송치 결정을 내리자, 박수홍 측은 이의를 제기했다. 검찰에서 재수사 중이며, 박수홍 형수 소환 조사도 이뤄진 상태다. 악플러가 쓴 글이 허위사실임에도 불송치 된 것과 관련 "형수에게 들은 이야기가 진실이라고 생각해 글을 올렸다고 진술했기 때문"이라고 밝혔다.
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멀리 있는 대형마트에 가기보다 온라인으로 물건을 사거나 집 근처 가게를 찾았다. 도시에서 눈을 돌려 가까운 곳에 있던 우리 지역 명소를 발견하게 되기도 한다. 코로나19로 인한 변화를 한 마디로 설명하자면 '로컬의 재발견'이다. IT강국 대한민국의 국민들은 스마트폰 하나로 각종 행정 정보를 손쉽게 고지받을 수 있다. 소송 당사자가 법원이 보낸 문서를 받지 못했어도 법원은 받았다고 간주한다. 이항진 여주시장도 "이번 협약을 첫 발걸음으로 여주시와 세종시가 폭넓게 연결되길 희망한다"며 "여주시민과 세종시민 모두가 행복할 수 있도록 최선을 다하겠다"고 약속했다.
마지막으로 감정 정치 개념은 사고와 행위와 마찬가지로 감정도 또한 사회적으로 구성되며, 개인 행위와 집합 행위에 영향을 미친다는 핵심 아이디어를 담고 있다. 감정은 단순히 신체적이고 생리적이고 물리적인 반응이 아니라 도덕적 판단을 포함하고 있다. 한국 개신교의 감정 정치의 배후감정은 두려움과 공포이며, 전면에서는 혐오의 정치 전략으로 표출된다.
이번 행사는 원불교 교정원 국제부, 원불교유엔사무소, 원광대학교 종교문제연구소, 미국 불교기독교연구학회에서 주최하고, 종교연합 세계시민회의(국제부 관할)가 주관했다. 1박 2일의 세계시민회의는 첫날 한국어와 영어가 동시통역 됐고, 둘째날은 한국어와 일본어가 동시통역 됐다. 비흑인이 흑인 흉내를 내려고 얼굴을 검게 칠하거나 입술을 두껍게 과장하는 블랙페이스는 1960년대 미국에서 흑인 민권운동이 거세게 일어나며 금기시됐습니다.
교육부 문의
한국국제이해교육학회가 2000년 6월 16일 창립기념 심포지엄을 개최하고 이제 우리나이로는 20세, 만19세를 넘겼으나 사람으로 본다면 어엿한 성인이다. 지난날의 성취를 돌아보고 내일을 바라보는 이번 뜻깊은 제20차 국제학술대회의 기조강연을 할 것을 요청받아 매우 영광스럽고 기쁘다. 포르투갈, 북한, 이탈리아, 미국, 일본, 베트남, 핀란드, 대한민국, 프랑스 등의 나라를 선정하고 해당 국가의 문화에 대한 소개와 체험의 공간을 마련하였으며 이를 메타버스로 구현함으로써 미래 교육의 한 방편으로서 언택트 체험의 공간을 제공했다.
다문화주의적 시민교육은 이러한 현실을 담아내고 동시에 그에 대해 능동적으로 대응 할 수 있어야 한다. 본 논문에서는 이를 위해 '쟁점 중심 지구촌 다문화교육'을 제안하고자 한다. 이는 곧 '초국가적 쟁점'을 내용으로 '논쟁문제학습'을 방법으로 하는 것이다. 인권, 반전, 평화, 환경, 생존 등 초국가적 쟁점과 그것이 기반해 있는 다양한 문화적 배경과 원인을 다문화교육의 내용으로 도입하여 논쟁문제를 해결하는 과정과 절차에 따라 접근해 보자는 것이다. 이는 곧 다양한 문화적 배경으로부터 시작하여 초국가적 쟁점을 공적이고 보편적인 방식으로 해결하고자 하는 세계시민사회의 기획과도 잘 부합한다. ‘세계시민교육, 지구공동사회의 시민으로 살기’는 세계화를 통해서 상호 연결되고 상호 의존된 개개인이 세계시민으로서의 정체성을 인식하고 세계시민으로서 추구할 가치와 시각을 배우는 강의입니다.
세계시민교육은 인류 보편적 가치인 세계 평화, 인권, 문화 다양성 등에 대해 폭넓게 이해하고 실천하는 책임 있는 세계시민을 육성하는 교육이다. 특히 한국사회에서 관계를 잘 유지하고 관리하는 것은 중요한 덕목이다. 이 덕목들은 관계에 참여하는 행위주체의 도덕적 완성을 지향한다. 즉 한국사회의 윤리적 전통에서 “어떤 사람이 좋은 사람인가”라는 질문은 도덕 실천을 위한 관점과 전략을 집약하고 있다. 하지만 실제 현실에서 이 관점과 전략이 실패하고 있음을 높은 자살률과 그 이유를 통해 확인할 수 있다.
김인규 기자
따라서 외국어 교육의 성과는 한 개인뿐 아니라 한 국가의 경쟁력을 높이는 필수적인 요건이 되고 있다. 의사소통 중심의 실용적인 외국어 교육을 강화하고, 국외 학교와 온라인 수업 교류 등 국제교류 기회를 확대해야 한다. 특히 지구촌의 구성원으로서 상호 존중하는 다문화 감수성과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 지역, 국가, 세계적 차원에서 책임감 있게 행동하고 실천하는 자질과 태도를 갖춘 세계시민을 양성하기 위한 교육적 노력이 더욱 중요하다. 세계시민성 함양을 위한 능동적이고 실천적인 세계시민교육은 학생들이 바람직한 인성과 창의성을 바탕으로 세상과 소통하며 전인적 성장의 발판이 될 것이다. 세계시민포럼은 인류의 평화와 공동번영을 추구 세계시민이란 ‘ 세계 ’ 와 ‘ 시민 ’ 이란 두 단어가 합쳐진 개념이다 . ‘ 세계 ’ 는 지구와 같은 물리적 , 공간적 개념이기도 하지만 , 또 다른 의미로 작은 정치 공동체를 넘어선 인류 전체를 포괄하는 공동체를 의미하며 , 이는 ‘ 보편성 ’, ‘ 보편주의 ’ 로 표상된다 .
2018 세계시민교육 강좌개설지원사업
올해는 '세계시민교육의 지역별 적용과 사례'를 주제로 국제기구와 시민사회, 교육 전문가 등 600여 명이 참여해 평화와 인권, 문화다양성 등 인류 보편적 가치를 폭넓게 이해하고 실천하는 시민을 양성하기 위한 세계시민교육 실천방안을 논의한다. 특히 옴니버스 형식의 교육과정은 세계문화 및 다문화의 이해, 평화교육, 세계시민 환경 교육, 국제 협력, 지속가능 발전교육 등으로 구성됐다. 특강 연사는 총장을 비롯해 국제분쟁 전문기자, 아프리카 8개국 KOICA 활동가, 다문화 이민 강사, 평화통일 전문가 등이 참여했다. 학교 내에서의 학생과 교사, 그리고 학부모 모두가 새로운 인식과 마음가짐으로 더불어 살아가면서 아름다운 지구촌을 함께 만들어 가는 교육으로 나아가야 한다.
세계시민교육이란?
만일 이 글의 독자가 어떤 괴롭힘이나 체포와 고문, 죽음을 두려워하지 않고 자신의 신념과 신앙, 양심에 따라 움직이고 말할 수 있다면 그렇지 못한 48명보다 축복받은 것이리라. 개막식은 23일 오후 1시 메타버스(게더타운) ‘콘퍼런스룸’에서 개최된다. 내용부산시(시장 박형준)와 부산국제교류재단(이사장 김윤일, 이하 “재단”)은 오는 23일 오전 11시부터 오후 7시까지 메타버스 게더타운에서 부산시민과 세계인들이 함께 즐길 수 있는 제16회 부산세계시민축제를 개최한다고 밝혔다.
박경석 대표는 20년 동안 장애인의 삶은 수치로 따지자면 -100에서 -80 정도로 왔을 뿐이라고, 20 정도가 나아졌지만 여전히 마이너스 수준이라고 말한다. 장애 부모를 두고 있다는 이유로 그날에만 특별하고 거창하게 호명되는 게 싫었다. “귀하는 장애를 극복하고 어려운 역경에서도 희망을 잃지 않았으므로 이 상을 드립니다” 같은 문구가 적혀 있었다. 엄마와 아빠는 그저 농과 함께 살아갈 뿐인데 왜 극복했다고 말하는지, 어째서 장애는 불쌍하고 안타까운 것이 되는지 알 수 없었다. 대전의 정신을 찾아 1960년 대전의 고등학생들이 독재에 항거한 3.8민주의거를 대전 정신의 뿌리로 삼아 하나의 대전으로 만들자는 취지로 가진 발대식이다. [매일일보 황인웅 기자] 장만채 순천시장 예비후보는 19일 보도자료를 내고 “장애인을 포함한 모든 시민이 함께 어울려 행복하게 살아가는 ‘순천복지공동체’를 건설하겠다”고 밝혔다.
중앙도서관, 문화 다양성 세계시민교육
또 4개의 모임 공간과 인터넷 카페 등을 마련, 청소년들이 무료로 쓸 수 있도록 해 청소년의 자치 모임 활성화와 여가 생활에 이바지하고 있다. 미지는 9세부터 24세까지 청소년들이 자유롭고 편안하게 즐길 수 있도록 마련된 공간으로, 문화 다양성을 이해하고 소통하는 방식을 배워가는 곳이다. 이를 위해서한국, 중국 일본의 연구자와 교육자가 상호이해를 목표로 협력적 그리고 순환적으로 실시한문화 간 대화 프...
다양한 국가의 문화를 체험, 각국의 문화를 이해하고 타인의 생각을 공유할 수 있게 하는 것이 이 프로그램의 목표. 학생들에게 세계를 살아가는 시민으로서의 역량을 키울 수 있게 하려는 것이다. 집에서 세계속으로는 코로나19로 위축된 국제 교류 활동을 활성화하기 위해 여성가족부가 주최하고, 한국청소년활동진흥원이 주관하는 ‘2021년 청소년 국제교류활동 프로그램 지원사업’이다. 미지센터는 청소년 문화 교류, 국제 교류 특화 시설로 그동안 청소년 국제 교류 사업의 전문성 및 사업 경험을 살려 이번 프로그램을 마련했다.
한국 세계시민교육이 나아갈 길을 묻다
이곳은 코로나19 확산을 막기 위해 1개 프로그램 참여 인원을 최대 15명으로 제한하고 있다. 세계문제에 대한 다양한 정보를 토대로 비교되는 상황 연출을 통해 세계시민의 자세와 의미에 대해 알아볼 수 있다. 다시 말하자면, 이 교재에 실린 글들은 우리가 처해 있는 현실에 대해 직관력을 발휘하고, 미래 문명의 조성에 필요한 새로운 개념을 설계하기 위한 ‘영감의 지렛대’일 따름이다. 항상 그 글들에서 뛰쳐나갈 준비를, 떠날 채비를 해주기 바란다. ‘세계와 시민’이 이론 학습만이 아닌, 다양한 형태와 방식의 실천 학습을 동반한 교과이기에 그 바람은 한층 더 클 수밖에 없음을 헤아려주기 바란다.
4차 산업혁명 시대를 맞아 중국 중심의 아시아 경제가 주목받으면서 대한민국 물류의 중심지로 인천항과 평택항이 또다시 주목받고 있다. 인천항과 평택항은 G2로 부상한 중국 교역의 주요 관문이기 때문이다. 인천항은 국내 6대 항 중 2위로 부상하며 힘찬 날갯짓을 하고 있다.
한국위원회 소식
곡(哭)은 죽음의례의 절차의 한 부분으로, 죽음에 대한 충격, 공포 등의 다양한 정동 가운데 슬픔을 특정하게 유교적으로 배치하면서 사회적 갈등과 혼란을 안정화하였다. 그러나 사회적 재난으로 발생한 죽음에 대한 정동은 그 죽음의 원인과 책임을 둘러싸고 다양한 집단이 갈등하면서 생겨난 것이므로, 그 정동을 규율하기 위해서는 보다 집합적인 정동의 배치가 필요하다. 6일에는 필리핀 교육부 장관의 축사를 시작으로, 참가자들은 세계시민교육 토크콘서트와 지역공동체를 활용한 학교 밖 세계시민교육 확산 방안을 논의한다. 더불어 정보통신기술, 만화, 연극 등을 활용한 세계시민교육 현지화 전략에 대한 의견 공유와 세계시민교육이 나아갈 길에 대한 다짐으로 행사가 마무리 될 예정이다. 이날 오후에는 각국의 전문가들이 세계시민교육 적용사례와 교사 역량강화 및 교육과정 개발 등에 관해 자율토론 형식으로 정보를 공유한다. 이어서 필리핀 교육연극협회가 펼치는 세계시민교육 연극공연으로 첫 날 일정이 마무리 된다.
박형준 부산시장은 “이번 부산세계시민축제는 가상세계인 메타버스에 오프라인 장소를 생생하게 구현함으로써, 공간적 제약을 극복하고 실시간 쌍방소통이 가능한 축제로 거듭날 것으로 기대한다”라며 “외국인 주민과 부산시민들께서 관심을 갖고 참여해 주실 것”을 당부했다. 세계화로 인해 인구의 이동과 문화교류가 활발해지면서 문화 다양성에 대한 이해를 바탕으로 한 문화 공존이 중요하다. 그러므로 다문화 사회에서 살아가는 세계시민으로서 편견과 차별을 버리고 소통과 화합, 이해와 수용의 자세를 갖추는 것이 요구된다. 르네상스맨 세계는 민족과 이념 및 종교의 차이, 경제적 상황, 자원 등의 문제로 인해 갈등이 전쟁으로 확산되고 있다.
한국인을 위한 세계시민교육
이 논문에서는 코펜하겐에 있는 뤼센스텐 고등학교 3학년 과정에서 시행하고 있는 '세계시민의식'이라는 과목을 통해 세계시민교육의 구체적인 사례를 살펴보았다. 밀레니얼 세대의 다음인 Z세대는 컴퓨터와 인터넷이 제공하는 무한한 기회와 함께 자라났기 때문에 이들은 훨씬 자유롭게 국경을 넘나들고, 지구 반대편에 있는 사람들과도 친구가 된다. 이 논문에서는 코펜하겐에 있는 뤼센스텐 고등학교 3학년 과정에서 시행하고 있는 ‘세계시민의식’이라는 과목을 통해 세계시민교육의 구체적인 사례를 살펴보았다. 수원시국제교류센터 관계자는 “올해는 세계시민교육을 희망하는 학교가 늘어나 확대 운영했다”면서, “수원시 청소년들이 국제화 시대에 발맞춰 세계시민으로 성장하도록 계속해서 교육을 진행할 것”이라고 말했다. 수원시국제교류센터 관계자는 “올해는 세계시민교육을 희망하는 학교가 늘어나 확대 운영했다”며 “수원시 청소년들이 국제화 시대에 발맞춰 세계시민으로 성장하도록 계속해서 교육을 진행할 것”이라고 말했다.
중남미지역원은 2018년 KOICA ‘대학 국제개발협력 이해증진’ 다년간(20182021) 사업에 선정되어 세계 시민교육을 운영할 예정임. 월드비전에서는 2007년 청소년들을 위한 세계시민 캠프로 세계시민교육을 시작했습니다. 저는 KCOC 회원 단체이자 국제개발협력 NGO 중의 하나로서 월드비전이 세계시민교육을 어떤 배경과 목적으로 시작하게 되었는지, 현재에는 어느 지점에 와 있는지, 그리고 이와 관련된 고민과 도전 과제들을 여러분들과 나누고자 합니다. 조명환 월드비전 회장은 “학계, 정부, 국제기구 등 다양한 파트너들과 협력을 강화할 수 있는 계기를 마련하게 돼 기쁘다”며 “오늘의 제언을 새겨듣고 월드비전 세계시민학교는 새로운 도전과 혁신을 지속해 나가겠다”고 말했다.

‘대사관연계 시민대학 프로그램’은 서울시민 누구나 무료로 수강할 수 있으며, 서울시평생학습포털에서 선착순으로 신청 받는다. ‘대사관연계 시민대학 프로그램’은 서울시민 누구나 무료로 수강할 수 있으며, 서울시평생학습포털(sll.seoul.go.kr)에서 선착순으로 신청 받는다. 유명 강사 강연 및 행사 초청이나 시민 맞춤형 교육도 진행하며, 우수학습자는 대학 또는 기관장 표창을 수여하고 시민 강사 기회도 제공한다. 오영록 원장은 "학생이 직면한 문제에 관해 함께 나누고 실천해 봄으로써 세계를 이해하고 소통, 협력하는 세계시민으로 성장하는 계기가 될 것"이라고 말했다.
이런 갈등과 분쟁은 대부분 상대방을 인정하지 않고 자신의 것만을 고집하는 데서 비롯되므로 서로가 상대방의 특성과 다름을 존중하고 이해하는 자세가 필요하다. 그래서 누군가는 15시간의 비행시간을 조금만 인내한다면 미국 텍사스 주의 댈러스에 살고 있는 친척을 하루 이내에 여유 있게 찾아갈 수 있다. 이런 공간이동은 차치하고 문자 메시지 한 방이면 그야말로 순식간에 서로의 소식을 알 수 있고, 하고 싶은 이야기도 바로 실시간으로 나눌 수 있다. ◦ 우리나라는 2015년 세계시민교육이 지속가능개발목표내 포함되는 데 기여하였고, 2017년에는「세계시민교육 우호그룹」을 카타르와 공동 설립하는 등 국제 교육 의제로서 세계시민교육의 증진에 적극적 역할을 해왔다. 책이나 타인에 대해 근거 없이 비방을 하거나 타인의 명예를 훼손할 수 있는 내용은 비공개 처리 될 수 있습니다. 전쟁과 테러, 이주와 난민, 인종과 종교와 성 정체성 갈등, 지구온난화와 대규모 자연재해 같은 문제들도 예사롭지 않다.
우리는 세계화된 지구촌에 살고 있고, 알게 모르게 그 영향력 아래 놓여 있기 때문에 우리 모두는 이미 세계시민입니다. 아시아경제의 모든 콘텐츠(기사)는 저작권법의 보호를 받는 바, 무단전재, 복사, 배포 등을 금합니다. 재고 미보유 상품은 준비하는 과정에서 출판사/유통사 사정으로 인해 품/절판되어 구입이 어려울 수 있습니다. 여러 종의 상품을 함께 주문시, 준비가 가장 오래 걸리는 상품의 수령 가능 시간에 맞춰 모든 도서를 수령하실 수 있습니다. [내가 직접 도서를 찾아, 바로드림존에 가져가기] 바로드림 주문은 모바일에서만 가능합니다. 제공되는 혜택은 주문 건 별로 적용 가능, 2개 이상 주문 건을 합산하여 계산하지 않습니다.
한편, 이번 행사에선 청계천, 창덕궁, 인사동 등을 돌아보는 부대행사를 마련해 세계 과학기술인들에게 한국의 전통문화를 체험하도록 하는 시간도 함께 준비됐다. 양질의 교육을 위해서는 교육의 효과성과 성과 파악을 위한 평가와 모니터링이 이뤄져야 합니다. 장기적으로는 인력의 전문성이 필요하다는 인식도 함께 중요한 전제 조건이 돼야 할 것 같습니다. 이번 피움에서는 ‘세계시민교육’에 대한 활동가들의 고민과 앞으로의 방향에 대한 진솔한 이야기가 가득했던 행사 이야기를 담아 보았다. 사이언스타임즈는 과학기술진흥기금 및 복권기금의 지원으로 우리나라의 과학기술 발전과 사회적 가치 증진에 기여하고 있습니다. 코로나19 앓은 후 자꾸 숨 차면 폐 기능 저하 의심해야 코로나19를 앓고 회복한 후에도 피로감, 호흡 곤란, 수면 장애 등 다양한 후유증을 호소하는 사람들이 적지 않다.
그래서 옥스팜 등에서 활용하고 있는 세계시민교육은 국제개발 사업을 교육 자료로 활용하되 인권, 지속가능성, 관용, 연대, 평등, 다양성 등의 중요한 가치에 입각하여 세계 시민 의식과 공공의 책무를 고양시키는 방향으로 진행되고 있는 것이다. 개발은 근본적으로 매우 위험하고 부정확한 것이어서 국제이해교육과 세계시민교육에서 올바로 자리매김하여야 한다. 인간 발전이 무엇인지, 사회 발전과 경제 발전은 어떠한 관계에 있는지, 인권에 기반을 둔 발전은 어떻게 가능한지, 지속가능한 발전을 어떻게 실천할 수 있는지를 고민하지 않으면 국제이해교육은 올바로 세계시민교육으로 통합될 수 없다. 우리나라는 공교육에서 가치 중심의 교육보다는 주제 중심의 주입식 교육이 이루어져 왔기에, 아직 초기 단계에 머물러 있는 개발 교육을 진행하고 있는 개발 NGO들조차도 가치 중심의 교육보다는 주제 중심으로 교육을 진행하고 있다. 또한 선진국 시민사회들이 강조하고 있는 인권, 지속가능성, 관용, 다문화, 연대 등에 대한 교육이 비교적 최근에 도입되었고, 그에 대한 이해가 상대적으로 부족하기 때문에 이런 다양한 가치들을 어떻게 교육에 녹여낼 것인지에 대한 고민을 많은 단체들이 하고 있다. 특히 국제이해교육과 개발교육을 실시하는 교사들의 소양이 무엇보다도 중요하기 때문에 교사들에 대한 전문적인 교육이 선행되어야 하고 교사 교육이 학교 인권 상황의 개선과 더불어 지속적으로 이루어져야 할 필요가 있다.

둘째로, 옹호활동에 있어서는 예산에 대한 고민을 계속해 오고 있는데요, 관련 사업을 어떻게 하면 비용효과적으로 진행할 수 있을지 내부적으로 요구를 받고 있습니다. 또한 관련 사업을 15년 이상 진행해왔고 현재는 대표 사업으로 자리매김하여 힘을 받고 있는 것 같습니다. SDGs의 개념과 내용을 콘텐츠화하는 것도 중요하다고 생각합니다.

알고 보면 우리들은 지구 마을 한 가족.” 요즘도 ‘지구촌’이라는 말을 대할 때면 종종 이 노래가 떠오르지만, 세계화의 그늘이나 가족주의의 폐해를 생각하면 어렸을 때처럼 흥얼거리게 되지는 않는다. 문화체육관광부의 정책 및 자료 등에 대한 문의는 각 담당 부서에 문의하시거나 국민신문고를 통하여 질의를 남겨주시기 바랍니다. 2020, "세계시민교육의 제도화에 관한 연구", 국제이해교육연구, vol.15, no.2 pp.47-95. 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원을 찾은 소중 학생기자단이 국제회의에 나선 각국 대표처럼 자리했다. 소중 학생기자단이 세계와 나는 어떻게 연결되어 있는지 살펴보는 것으로 세계시민 체험을 시작했다.
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