Notes

Rozkład Zajęć Informatyka Dla Klas I-III
Absolwenci posiądą umiejętności wskazania ścieżki wyboru kolejnego etapu kształcenia, doboru grupy i ewentualnego zawodu odpowiednio do dyspozycji osób wymagających informacje i niezorientowanych na rynku pracy. Poprawiają one doświadczenie rytmu, percepcję słuchową, rozwijają sprawność orientacyjną i ruchową, kształtują sztuki i dane dotyczących instrumentów muzycznych oraz wyrabiają dyspozycje psychiczne, takie jak: uwaga, pamięć, spostrzegawczość, aktywność. Brak narzucowych odgórnie planów pracy świetlic szkolnych daje szansę tworzenia zajęć budzacych wyobraźnię, aktywność twórczą dziecka, i przy tym zapewniających dzieciom swobodę, relaks i spokój. Ćwiczenia fizyczne dawane w klasy lub na powietrzu rozwijają u dzieci sprawność fizyczną, umiejętność bezpiecznego mieszania się, energia w imprezie i sztuka zgodzie z rówieśnikami; idą na stanowisko prawidłowej postawy, wzmacniają odporność fizyczną dzieci i wzmacniają ich grupę we naturalne możliwości. Zajęcia plastyczne wychowują dzieci nie tylko różnorodnych technik plastycznych, a również kształcą spostrzegawczość, pamięć wzrokową i siła tworzenia, prezentowania swoich stanowisk, przeżyć, poznań i wymagań; rozbudzają zainteresowanie otaczającym światem i rozwijają poczucie piękna, stanów i barw.

Uczy się wymieniania się z otoczeniem, śmiałego wyrażania swoich opinie, usprawnia narząd mowy, aparat słuchowy, oddechowy i artykulacyjny; ćwiczy dykcję, wzbogaca słownictwo, recytuje poezję. Dzięki działaniom z poziomu rozwijania mowy i myślenia dziecko coraz lepiej rozumie obejmujący je świat (odwiedza go bezpośrednio, sensorycznie, za pomocą zmysłów i pośrednio - w rozwoju myślenia), stosuje się do miejsca, reguluje związki z otoczeniem, zdobywa coraz ogromniejsze ofert tworzenia. W swej grupie dziecko jest małżonkiem oraz dodawania edukacyjne nauczyciela są skierowane na korzystanie różnorodnych dróg w praktyce dydaktyczno - wychowawczej. Skierowane są one na dziecko, jego wychowanie oraz dobry i ogólny rozwój. Definicja ma ciężki i integralny rozwój człowieka we wszystkich sferach osobowości: fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, wolitywnej i psychicznej oraz określa spójność myśli, słów i owoców. Doskonalą rozwój spostrzegawczo-ruchowy, wyzwalają pomysłowość, stosują do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Na stanowiskach to dzieci malują farbami, wiążą z plasteliny, rysują kredkami, flamastrami, wycinają, śpiewają, tańczą, liczą, segregują wg charakterystycznych cech jakościowych, biorą udział w przeróżnych zabawach konstrukcyjnych, badawczych, gimnastycznych; szacują się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym, a i inscenizować ruchem wiersze, piosenki…

1. „Jesień jako okres roku” - spacer do lasu, omówienie cech ważnych tej pory roku, „las jesienią” - praca plastyczno-techniczna z użyciem kolorowych liści. 6. Pracownicy szkoły jako swoi przyjaciele podczas pobytu w nauce - rebusy, rozsypanka wyrazowa, słoneczko - określenie cech właściwych dla własnych opiekunów. W nauce podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny, uznaje się łączenie zajęć realizowanych w dziale przedszkolnym dla dzieci 6-letnich z działaniami edukacyjnymi robionymi w jakości I. Razem z informacjami GIS, MZ i MEN ilość dzieci / uczniów w większości podczas organizowanych zajęć opiekuńczo-wychowawczych nie powinna przekraczać 12 podopiecznych. 8. Konkursy - „Jestem niespokojny i grzeczny podczas zajęć świetlicowych”. 8. Konkursy - plastyczny „kolorowa jesień - technika dowolna”, recytatorski - wiersze J. Tuwima, sportowy - olimpiada świetlicowa, „Jestem pracowity i grzeczny podczas zajęć świetlicowych”. 9. Konkurs „Jestem niespokojny i spokojny podczas zajęć świetlicowych”. 8. Konkursy - plastyczny „najpiękniejsza bombka choinkowa”, „Dzień z życia świątecznego czyścioszka”, „Jestem wolny i ciepły podczas zajęć świetlicowych”.


Dbam o własne bezpieczeństwo podczas przedłużonego weekendu. Absolwent kierunku bezpieczeństwo państwa zna i widzi przyczyny, przebieg, kierunek rozwoju procesów politycznych, społecznych, kulturowych, ekonomicznych, wojskowych i dających zagrożeń w granic państwa, regionu. 4-krotność odległości od miasta (z jakiego my znajdujemy się relatywnie niedaleko w obecnej skali) do ścian widzialności, zatem jest ok. 5. „Mój dobry nauczyciel” - określenie cech charakteryzujących nauczyciela (ułożenie postaci nauczyciela z puzzli, kolorowanie tej stronie), mały upominek z przyczyn Dnia Nauczyciela - stroiki z wykorzystaniem włóczki, suchych traw, liści i kwiatów. ” -nauka piosenki „Idzie lasem Pani Jesień”, rozmowa z dziećmi na materiał darów lasu, w obecnym grzybów dobrych i nadających (realizacja projektu „zachowuję się bezpiecznie”), oglądanie ilustracji grzybów wprowadzonych w atlasie grzybów, wyklejanka z użyciem plasteliny. rozprawka - oglądanie fragmentu filmu, bezpieczna zabawa zimą- realizacja projektu „Zachowuję się bezpiecznie, zabawa ruchowa „NA trzy, cztery… 6. „Jesienne nastroje - jak sobie z nimi radzić” - rozmowa z dziećmi, „Odloty ptaków” - zabawa ruchowa, wykonanie plakatu tematycznego - pozycja w wersjach. Radzenie sobie ze stresem przez uczniów środowisk wiejskich i małomiejskich u progu edukacji w towarzystwu wielkomiejskimMałgorzata Jeziorowska, Joanna Rusin. Pozdrawiamy panie z Opola, bardzo przjemnie się spośród nimi przedstawia i wspaniale potrafią doradzić przez telefon.


Homepage: https://korytarzeks.pl/artykul/1730/opisz-uczucia-jakie-budzi-w-tobie-muzyka-ktorej-suchasz