Notes

1 Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині
Бала жетектеу

2 Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды
Философия

3 «Ұлы дидактика» қай автордың еңбегі?
Ян Амос Коменский

4 Адам тәрбиелеу туралы танымдық білім жүйесінде қол жеткен ұстанымды ғылыми тұрғыдан саралап, оның практикалық жолдары туралы бағдар нұсқау- бұл-
-Педагогиканың міндеті

5. Қатаң тәртіпке және құлдарға деген қайырымсыздыққа тәрбиелеу Ежелгі Греция мектептерінің қайсысына тән?
~Спарта мектебі

6 Тәрбие қай қоғамнан бастау алады?
~алғашқы қауымдық қоғам

7 Афинада оқуға, жазуға, және санауға үйрететін мектеп типі
~Грамматист

8 Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?
Философия, Психология, Анатомия және физиология, Әлеуметтану

9 Афинада музыкаға, ән, және тақпақ айтуға жаттықтыратын мектеп типі
~Кифарист

10 Эстетикалық тәрбиенің құралдары
Табиғат, әдебиет, өнер

11 Пікірталас қандай тәрбие әдісіне жатады?
Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі

12 Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат принциптері көрініс табатын құжат -
ҚР «Білім туралы» Заңы

13 Педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі – Мұғалім

14 Эстетикалық тәрбиенің мәні:
Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

15 Педагогикалық іс-әрекет -
мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер құрылымы. Мұғалімнің шеберлігі педагогикалық мамандық негізінде басқара білу.

16 Педагогикалық іс-әрекет компоненттері -
Осы аталған іс-әрекеттер компоненттері де болып табылатын іс-әрекеттер мақсаты, объектісі, субъектісі және іс-әрекет құралдарын жеке-жеке алып қарайтын болсақ: іс-әрекет мақсаты – жас ұрпақты жан-жақты тәрбиелеуді көздейді.

17 Адамгершілік мәдениеті: адамзат қоғамының даму тарихы арқылы қалыптасады, әрбiр дәуiрдiң өзiндiк қайшылықтарымен бiте қайнасып, жетiледi. Сондықтан да адамгершiлiктiң мәнiн абстрактылы түрде қарап, оны адамдардың табиғатымен, биологиялық ерекшелiктерiмен ғана байланыстыруға болмайды.

18 Тәрбие мақсаты-
Жан-жақты гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру, жасөспірімдерді өмірге дайындау

19 Мұғалімнің педагогикалық іскерлігі мен кәсіптік сапаларын қалыптастыру міндеттерінің бірі?
Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі

20 Педагогика ғылымының салалары-
- мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, салыстырмалы педагогика, ересектер педагогикасы, этнопедагогика, арнайы педагогика, педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика

21 Тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған кім?
Ян Амос Коменский

22 Тәрбиенің принциптері:
Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі

23 Тұтас педагогикалық процестің негізгі элементтерін компоненттерін атаңыз:
Оқыту мен тәрбиенің мақсаты, мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі

24 «Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз
Білім берудің жалпы анықтамасы -тұлғаның өмір жолында өзін-өзі дамытуға, мүмкіншілігін жете білуге бағытталған кең таңдау процессі
Білім беру — тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі

25 Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекеті негізделеді:
Ынтымақтастық, демократиялық, ізгілік, өзара түсіністік, коммуникативтік,перцептивтік қарым-қатынасқа

26 Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуін сипаттайтын сапалар
Жауапкершілік,өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық

27 Педагогикалық шығармашылық – педагогтың жеке тұлғалық, психикалық, интеллектуалды күштері мен қабілеттерін іс жүзінде көрсететін процесс

28 Даму – бұл:
Түрлі факторлардың әсерімен уақыт ішінде адам организміндегі сандық және сапалық өзгерістер
Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

29 Фундаментальді білімдер негізінде педагогикалық практиканы жетілдіру ретінде анықталатын педагогика ғылымы функциясы
ғылыми – теориялық

30 Дүниетанымды қалыптастыруды анықтайтын шарттар
Болмысына және өзіне деген қатынасы, көзқарастары. Тәжірибесі, білім, білігі, ұстанымы . Гуманистік қарым -қатынасыталапшылдығы

31 Оқушының жеке ерекшелігі: Психологиясы

32 Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері
- педагогикалық бақылау, эксперимент

33 Педагогиканың негізгі категориялары
Тәрбиелеу, білім беру, оқыту

34 Педагогика ғылымының салаларын атаңыз
*мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, әлеуметтік педагогика, салыстырмалы педагогика, ересектер педагогикасы, этнопедагогика, арнайы педагогика, педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика

35 Дүниетанымның формалары - Мифологиялық..Діни.Көркемдік




36 Баланың даму кезеңдерiн ең алғаш рет бөлген философ ғалым кiм?
*Аристотель

37 Дүниетанымның құрамды бөліктері - Жеке тұлғаның құндылық бағыттары.Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері


38 Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі
1)өзіндік қызмет негізі; 2)оқу еңбегі; 3)қоғамдық пайдалы еңбек

39 Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым педагогтар
М.А.Данилов,Б.Т.Лихачев,Ю.К.Бабанский

40 Тәрбие түрлері
Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие т.б

41 Тәрбие түрін атаңыз
Азаматтық тәрбие.
Құқықтық тәрбие.
Адамгершілік тәрбие

42 Сананы қалыптастыру әдістері
Әңгіме, диспут, дәріс, өнеге

43 Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады
жаттығу, әдеттену, педагогикалық талап, қоғамдық пікір, тапсырма, тәрбиелік ситуация (сюжеттік рольдік, іскерлік) ойындар.

44 Ынталандыру әдістеріне жатады
*Жарыс, мадақтау, жазалау

45 Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар
қоғамдық талаптарға сай болуы, эстетикалық талаптарға сай болуы, педагогикалық талаптарға сай болуы,Гигиеналық талаптарға сай болуы, Мектептің талаптарына сай болуы, Құқықтық талаптарға сай болуы.

46 Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:
Жеке;Топтық;Көпшілік.

47 Оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері
Үйірмелер;Клубтар;Балалар лагері;

48 Әл-Фараби бойынша мұғалім тұлғасының сипатын атаңыз
- әділдік,оқушыларға талап қоюшылық,қатаңдық,зейін қоюшылық,өзіне талап қоюшылық,ерік күші,педагогикалық такт

49 Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері
Сынып сағаты;Кештер;Ертеңгіліктер

50 Жеке адам дегеніміз
* адамның қоғамдық сипатын танытып, өмір сүру барысында өзіне топтаған әлеуметтік сапалар мен қасиеттер жиынтығфн білдіреді

51 Тәрбие ісінің мақсаты мен оны жоспарлаудың көздері:
Қоғамдық жағдайларға негізделген әлеуметтік ситуациялар
Белгілі бір кезеңге арналған оқу тәрбие мекемесі жұмыстарының бағыты
Тұлғада қалыптасуы қажет сапаларға анықтама.

52 Қазіргі тәрбие жүйесінде мынадай принциптер ұстанады
Тәрбиенің қоғамдық бағытта болуы, тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы,тәрбиенің гуманизациясы, тәрбиеде дұрыстыққа арқа сүйеу т.б

53 Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау принципінің міндеттері
*Тәрбиеленушілердің жеке темперамент ерекшеліктерін жақсы білу
Тұлғаның бағыттылық мотивтерін, қызығушылықтарын білу
Тәрбиеленушініңөзіндік іс әрекетін, белсенділігін дамытып табысқа жетуге бағыттау

54 Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау, жасау; зерттеу объектісінің, сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу – бұл қай әдіс?
Бақылау

55 Тәрбие процесі – бұл
Тәрбие процесі (ТП) – бұл сыртқы мақсат бағдарлы ықпалы мен тұлғаның өзін - өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі.
Тәрбие процесі – бұл өзара байланыстағы ұдайы дамып отыратын тәрбиелеу жүйесінің тізбегі, мұндағы әрбір тізбек алдыңғы нәтижелер есебінен құралады.
Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі
Өзара байланыстағы ұдайы дамып отыратын тәрбиелеу жүйесінің тізбегі
Көпфакторлы, комплекстік, үзіліссіз процесс

56 Тәрбие процесінің бағыттары
*экологиялық, құқықтық, экономикалық

57 Тәрбие комплекстік процесс ретінде өзіне қосып алады
Тәрбие жұмыстарының мақсатын
Тәрбие жұмыстарының мазмұнын
Тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерінің бірлігін қосып алады

58 Даму барысында адам -Сана мен өзіндік сана қалыптасады. Жеке тұлға ретінде қалыптасады.Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі

59 Ғылыми теория мен болжамды растау немесе жоққа шығару, сондай-ақ эмпирикалық заңдылықтарды шығару және нақты білімге жету – бұл қай әдіс?
Педагогикалық эксперимент

60 Арнайы іріктелген танымдық сұрақтардың көмегімен жалпылама мәлімет алу–бұл қай әдіс?
Сауалнама жүргізу

61 Әңгімелесушілер арасында бейресми және еркін қатынастар орын алатын ұйымдастырылуы мен мазмұны жағынан еркін диалог – бұл қай әдіс?
Әңгіме, ауызша бақылау

62 Білім беру жүйесі қызметінің негізгі бағыттарының жағдайы мен даму тенденцияларын анықтауға мүмкіндік беретін зерттеу әдісі – Педагогикалық құжаттарды зерттеу

63 Анықталынған фактілері тіркеу мақсатында бейтарып адам-зерттеуші тікелей бақылауды жүзеге асырады – бұл бақылаудың қай түрі?
Тікелей бақылау
64 «Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз
Білім беру- Қоғамның нақты әлеуметтік-экономикалық жағдайында дамуға, өзін іс жүзінде көрсетуге және өзіне-өзі көз жеткізуге қабілетті тұлғаның физикалық және рухани сапаларын қалыптастыру.

65 Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:
Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие т.б
Азаматтық тәрбие, Құқықтық тәрбие, Адамгершілік тәрбие

66 Тұтас педагогикалық процесс дегеніміз: мұғалім іс-әрекеті мен педагогика пәнінің объектісі.
67 Жеке адамның дамуына ықпал ететін факторлар:
Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

68 Тұлғаны қалыптастырудың қозғаушы күштері:
Қоғамдық, әлеуметтік, экономикалық жағдайлар

69 Ғылыми зерттеудің толық әдістемесін ата:
Теориялық, тарихи теориялық, тәжірибелік

70 Дара ерекшелік ұғымына анықтама:
бір адамның екінші адамнан өзгешелігін көрсететін интеллектуалдық, мінез-құлқындағы әлеуметтік ерекшеліктері

71 Акселерация дегеніміз:
Жеткіншек және балалық шақта дене мен психикалық дамуының жеделдетілуі

72 Ю.Д. Бабанскийдің топтауы бойынша тәртіпті және іс -әрекетті ынталандыру әдістері
Жарыс, мадақтау

73 Дене тәрбиесінің құралдары
Дене жаттығулары, гимнастика, ойын, туризм, табиғи факторлар

74 Тәрбие процесінің бағыттары:
экологиялық, құқықтық, экономикалық

75 Тәрбиенің негізгі бағыттары аталған топты көрсетіңіз:
Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие т.б

76 Тәрбие әдістерінің 3 тобын атаңыз:
Тұлғаның ақыл ойын қалыптастыру әдістері
Іс әрекеттерді ұйымдастыру және қоғамдық қатынастарға қалыптастыру әдістері
Іс әрекетке және мінез құлыққа ынталандыру әдістері

77 Тәрбие тәсілдері дегеніміз -әдістің бір бөлігі. Тәрбие тәсілдері:
1. тәрбиенің мақсаттарын, міндеттерін, оларға жетудің жолдарын ұсыну.
2. ақпараттық – ағартушылық.
3. бағдарлау – іс – қызмет.
4. қатынас. 5. бағалау.

78 Сынып жетекшінің жұмыс жоспары қалай аталады?
Тәрбиелік жұмыс жоспары

79 Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін атаңыз:
- педагогикалық бақылау,эксперимент.

80 Тəрбие процесіне тəн ерекшеліктер:
-мақсатты бағыттылық, мақсаттар бірлігі, нәтиже ұзақтығы, ауыспалылығы, үздіксіздігі, т.б

81 Сынып жетекшісінің қызметтерін атаңыз:
сынып ұжымы қызметін ұйымдастыру;
сынып ұжымының оқу жұмысын ұйымдастыру;
сыныптың оқудан тыс өмірін ұйымдастыру;
оқушы тұлғасын зерттеу.
оқушыларды әлеуметтік қорғау.
ата-анамен жұмыс.

Оқушыларды тәрбиелеу қызметі.
Баланы әлеуметтік қорғау қызметі Ұйымдастырушылық қызметі.
Оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту қызметі.
Диагностикалық қызметі.
Сынып жетекшісінің жоспарлау қызметі.

82 Зерттеу әдістерін атаңыз:
бақылау, әңгіме, мектеп құжаттары, оқушылардың жұмыстары, эксперимент, салыстыру

83 Отбасы тәрибиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болады:
Болмыс, тұрмыс жағдайлар
Нәсілдік
Тәрбие мәдениетсіздігі

84 Тәрбие ерекшеленеді:
ұзақтығы және үздіксіздігімен, екі жақтылығымен, көпфакторлығымен

85 Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі
:эстетикалық сезімді және эстетикалық қабылдауды тәрбиелеу

86 Тұлға ұғымының мәнін ашуда қолданылатын ұғым:
Индивид

87 Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:
Табиғи,лабораториялық.

88 Тәрбие түрлері: Педагогикалық және ұлттық

89 Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиенің мынадай бағыттары ұсынылады
Азаматтық тәрбие
Қоғамдық тәрбие
Еңбек тәрбиесі
90 Гректің «paidagogos» сөзінің мағынасы
Бала жетектеу

91 Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері: ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс, ата-аналар жиналысы

92 Құрамы бойынша тәрбие формалары: жеке,топтық,ұжымдық, фронталдық

93 Тәрбие формалары құрамына қарай:жеке,топтық,ұжымдық, фронталдық

94 Сынып жетекшісі қызметі қай жылы білім беру саласына енген?
1934 жылы «Жалпы еңбек мектебінің» Жарғысы мен Ережесінің қабылдануы,
мектептердегі оқу-тәрбие процесін топтап оқыту тәртібіне көшіруі, сыныптық-
сабақ жүйесіне өтуге байланысты, топ жетекшісі, сынып жетекшісі деп
өзгертіліп, олардың төрбиешілік қызметтерінің міндеттері мен мазмұны,
формалары мен әдістері жаңа сипатқа ие болды. Соған сәйкес сынып жетекшісі
туралы Ережені 1934 жылы 28 маусым күні РСФСР Халық ағарту Комиссариаты
бекітгі. Осы Ережемен бірге сынып жетекшісінің қызмсті де бекітілді.



1.Объектіні көру арқылы қабылдайтын дидактикалық принцип:
Оқытудың көрнекілігі

2.Тұрмыстағы және өнердегі сұлулық сезімдерін тәрбиелеу – бұл
Эстетикалық тәрбие

3.Сынып-сабақ жүйесінің ерекшеліктері
Бір жастағы оқушылардың тұрақты құрамы және олардың дайындық деңгейі

4.Педагогикалық технология дегеніміз/
Оқыту әдістемесі

5.Жауапкершілікті және міндетті атқарауға ынталандыру әдістеріне жататындар/
мадақтау және жазалау

6.Ю.Д. Бабанскийдің топтауы бойынша тәртіпті және іс -әрекетті ынталандыру әдістері/
Жарыс, мадақтау

7.Дене тәрбиесінің құралдары/
жарыстар, жаттығулар

8.Қайта тәрбиелеу деп/
Тұлғаның өмір және тәрбиенің жаңа өзгерген жағдайына бейімделуі

9.Дидактиканың физиологиялық негіздеріндегі сапа өзгерісі/
баланың санасезім, ойлау, зейін қабілетінің өсуі

10.Оқыту теориясы мынадай сұрақтарға жауап іздейді/
«нені үйрету керек »

11.Сыныптық-сабақ жүйесін жасаған педагогты атаңыз:/
Ян Амос Коменский

12.Оқыту процесін аяқтайтын элемент:/
Білімді тәжірибеде қолдану

13.Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістеріне жататындар:/
лекция
,әңгімелесу,диспут

14.Оқытудың түрлеріне жатады
Түсіндірмелі-иллюстративтік, проблемалық оқыту бағдарламалық оқыту

15.Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасына көрсететін көмек формалары (түрлері)
Ұйымдастырушылық, педагогикалық,ағартушылық жұмыстар

16.Тәрбие әдісіне жататындар
Әнгіме, сенім көрсету, үлгі-өнеге, жаттықтыру

17.Тәрбие процесінің бағыттары:
Экалогиялық,құқықтық,эканомикалық

18.Тәрбиенің негізгі бағыттары аталған топты көрсетіңіз:
Ақыл-ой дене,эстетикалық, адамгершілік тәрбиесі формасы.

19.Мектепті басқаратын жоғарғы ұйым:
Педогогикалық кеңес

20.Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесінің қалыптасуы педагогикаға мынадай түсініктер енгізеді:
Оқу жылы, сабақ, демалыс, оқу күні

21.Оқу процесі дегеніміз не?/
бұл оқытушы және оқушы арасындағы өзара іс-әрекеттің негізінде білім, біліктілік және дағдымен қаруландырудың тәсілі

22.Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі:/
Күнделікті,фронтальды

23.Тәрбие әдістері 3 топқа бөлінеді:
іс-әрекет пен-мінез-құлықты ынталандыру әдістері, іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру, жеке бастың санасын қалыптастыру әдістері

24.Оқушылардың жаңа материалды меңгеру үшін өз бетімен істелетін жұмыстары әдістеріне жататындар:
Оқулықпен жұмыс, Лабороториялық жұмыс

25.Оқу бағдарламасы дегеніміз – бұл:
оқушылардың меңгеруіне қажетті ғылыми білім, дүниетаным және адамгершілік-эстетикалық идеялар, біліктілік және дағдылар жүйесін анықтайтын және кластағы әр пән бойынша білім берудің мазмұнын ашып көрсететін құжат

26.Қазіргі дидактикалық жүйенің бастаушылары:/
П.Гальперин,Л.Занков,В.Давыдов

27.Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері:
мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік, мазмұндылық, іс-әрекеттік-операциялық, ерік-жігерлілік, тексеру-реттілік нәтижесін бағалау

28.Оқыту принципіне жататындар:
ғылымилық, белсенділік, көрнекілік, жүйелілік және бірізділік, саналылық, беріктік, тиімділік, теория мен тәжірибенің байланысы

29.Мұғалімнің ауызша баяндау әдісі:
Лекция, әңгiмелесу, әңгiме, түсiндiру.

30.Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:
Жаттығу, лабораториялық сабақ

31.Дәстүрлік жүйенің бастаушылары:
Я.Коменский, И.Песталоцци және И.Гербарт

32.Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарына қатыстысын белгілеңіз:
Барлық жауап дұрыс

33.Оқушылардың білімін тексеру және бағалау түрлері:
Күнделiктi, тоқсандық, жылдық қорытынды

34.Оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері:
сабақ, экскурсия, факультатив

35.Дидактиканың негізгі категориялары:
оқыту, білім беру, білім мазмұны, оқыту әдісі, оқыту принципі, оқытуды ұйымдастыру түрлері

36.Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін қандай сабақтар өткізіледі?
Қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

37.Оқыту әдісі дегеніміз?
оқытушы мен оқушының оқыту процесі барысында білімділік, тәрбиелік, дамытушылық, міндеттерді шешуге бағытталған бірлескен қызметі

38.Оқуға деген қызығушылықты ынталандыру әдістері:
мадақтау, танымдық ойындар, жазалау, жарыс

39. Оқытудың қызметтері:
1) білім беру, дамытушылық, тәрбиелік

40.Оқытудың әдіснамалық негізі – бұл:
Ғылыми таным теориясы

41.Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар:
оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық.

42.Оқыту принциптеріне қатысты:
Барлық жауап дұрыс

43. Оқытудың тәжірибелік әдістері:
тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік жұмыстар

44.Оқу-танымдық іс-әрекеттердің бірізділігі қандай болуы керек?
Қабылдау, ой елегiнен өткiзу, есте сақтау, бiлiмдi практикада қолдану.

45. Жалпы білім беру дегеніміз:
Оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейту, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту

46.Оқыту әдістерінің қай тобы Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жатады?
ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру, оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау, оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері

47.Оқыту әдістерінің қай тобы Г.И.Щукинаның классификациясына жатады?
Ақпараттық дамыту,эвристикалық,білімді,білікті және дағдыны жетілдіру мен бекіту,жаттығу,практикалық әдістер тобы

48. «Дидактика» ұғымын ғылыми айналымға алғаш енгізген кім?
В.Ратке

49. Оқыту жұмысын ұйымдастырудың қосымша түрлері:
Барлық жауап дұрыс

50. Оқу процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын әдістер:
Барлық жауап дұрыс

51.Аралас сабақ - бұл:
бірнеше дидактикалық мәселелер бірізділікпен, сабақтың кезеңдеріне қарай шешіледі

52. Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар қатарына жататындар:
Барлық жауап дұрыс

53. Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар қатарына жататындар:
Барлық жауап дұрыс

54.Мектеп білімінің мазмұнын анықтайтын құжат:
оқу жоспары

55.Оқу танымдық іс-әрекеттің компоненттері:
Жаңа материалды қабылдау, есте сақтау

56.Оқытуды ұйымдастыру түрлері:
түсіндірмелі-иллюстративтік, проблемалық, бағдарламалық

57.Оқытудың сөздік әдістеріне жатады:/
Барлық жауап дұрыс

58. Оқыту принциптерін көрсетіңіз:/
саналылық, ғылымилық, беріктілік, түсініктілік

59.Оқыту процесінің мәні – бұл:/
оқыту процесі – оқытушы мен оқушының екі жақты бірлескен басқару және интеллектуалды дамытуға бағытталған оқушылардың ақыл-ой қабілетін, білімін қалыптастыруға, қабілетін дамытуға бағытталған процесс

60.Сабақтың негізгі типтерін атаңыз?/
аралас сабақтар, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйелеу, қорытындылау, білімді, дағдыны практикада қолдану

61.Оқу жоспары дегеніміз не?/
оқу жоспары – оқу пәндерінің құрамын анықтайтын сертификат, әр жылдағы оқытудың ретін, аптадағы сағатын, жылдық сағатын, оқу жылының құрылымын анықтайды.

62.И.Н.Казанцев сабақты қалай жіктейді:/
Оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына, және өткізу әдісіне қарай.

63.Б.П.Есипов сабақты қалай жіктейді:/
Есипов сабақтың негізгі дидактикалық мақсаттарына қарай

64.Оқыту принциптері дегенді қалай түсінесіз?/
бұл оқу жұмыстарының формасы мен әдістерін оқыту мен тәрбиелеу мақсатына сәйкес ұйымдастырудың мазмұнын анықтайтын бастапқы ереже

65.Оқыту әдістері жіктеледі:/
Барлық жауап дұрыс

66.Неғұрлым толық жауабын таңдай отырып, сабақтардың негізгі белгілерін анықтаңдар?/
сабақ дегеніміз – мұғалімнің талапқа сай тиянақты сабақ кестесі бойынша, тұрақты оқушылар құрамы мен мұғалімнің жүргізген сабақтарын оқытуды ұйымдастыру формасы дейміз

67. Жеке дара оқыту формасы – бұл егер:/
әрбір оқушы мұғалімнің тапсырмасы бойынша өзінің ықласымен сұрақтарға жауап даярлайды, жаттығулар, мысалдар, есептерді, творчестволық тапсырмаларды орындайды, өзін-өзі тексеруді іске асырады.

68.Әдістің логикалық және психологиялық сипатына қарай Р.Г.Лемберг оқыту әдісітерін топтастырады:/
ауызша баяңдау әдісі; есеп шығару әдісі; өнер құралдарын пайдалану әдісі.

69. Оқушылардың таным белсенділігіне қарай М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер оқыту әдістерін топтастырады:/
-түсіндірмелі хабарлау;репродуктивтік;проблемалық баяндау; эвристикалық.

70.Оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай М.А.Данилов, Б.П.Есипов, Т.А. Ильина оқыту әдістерін топтастырады:
- жаңа білім беру, біліктер мен дағдыларды қалыптастыру, техникалық құралдармен жұмыс жасау, өзіндік жұмыс, білімді тексеру, проблемалық, бағдарламаланған оқыту әдістері

71.Оқытудың формаларына қатысты:/
Жеке-дара, топтық және сыныптық-сабақтық

72.Тəрбие процесінің принциптерін көрсетіңіз:/
Барлық жауап дұрыс

73. Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар қатарына қатысты:/
Барлық жауап дұрыс

74.Тәрбие тәсілдері:/
жалпы әдістің бөлшегі, жеке әрекет, нақты жетілдіру

75.Тәрбие құралы – бұл:/
Тәрбие тәсілдерінің бірлігі

76.Тәрбие әдістері – бұл:/
тәрбиеленушінің мінез-құлқына мақсатты тәрбие сапаларын қалыптастыруда, олардың санасына, ерік күшіне, сезіміне ықпал ету

77.Тиімді тәрбие әдістерін таңдау үшін, керек:
әр әдістердің мәнін анықтау, жағдайларды талдау, талапқа сай әдістерді сұрыптау

78. Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:/
БҰҰ-ның балалар құқығы туралы конвенциясы

79.Класс жетекшінің жұмыс жоспары қалай аталады?/
Тәрбиелілік

80. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін атаңыз:/
Барлық жауап дұрыс

81.Тəрбие процесіне тəн ерекшеліктер:/
мақсатты бағыттылық, үздіксіздік, мақсаттар бірлігі, нәтиже ұзақтығы, қарама-қайшылықтылығы

1. Я. А. Коменский бойынша оқытудың төрт сатысы
ж:ана мектебі, ана тілі мектебі, латын, академия

2. Спарта тәрбие жүйесінде балалар дамуының қай жағына көңіл бөлді
ж:әскери дайындығына

3. А. С. Макаренконың қиын балаларды тәрбиелеуге арнап ашқан мектебін ата
ж:М.Горкий атындағы колония

4. К. Д. Ушинскийдің негізгі идеясы
ж: Әрбір елде халықтық ағарту жүйесі

5. Ынтымақтастық педагогикасының өкілі, жаңашыл педагог:
ж: Ш. Амонашвили

6. Тәрбие үш қасиетке: жақсы ой ойлауға, жақсы сөз сөйлеуге, жақсы іс істеуге жетелейді-кімнің пікірі?
ж: Демокрит

7. Ұжым теориясының негізін қалаушы:
ж: А. С. Макаренко

8. Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:
ж: Я.А.Коменский

9. А. С. Макаренконың ұсынған негізгі қағидасы
ж: Адамды құрметтеп, сыйлауды оған талап қоюмен байланыстыру

10. Құтты біліктің тәрбиелік мәні неде?
ж: Өсиет, ғибраттылық, әдет пен ғұрыпқа негізделген

11. Жүсіп Баласағұн қандай ғұламалардың еңбегінен нәр алған?
ж: Омар Хаям, Әлішер Науаи, Фирдауси

12. Баланың даму кезеңдерін ең алғаш рет бөлген философ ғалым кім?
ж: Аристотель

13. "Тәрбие өз кезегінде, әсері мен ықпалында - мирасқорлы" бұл кімнің пікірі?
ж: Ж. Баласағұн

14.Фирдаусидің "Шахнама" шығармасы неше саладан тұрады?
ж: 3

15. "Табиғат жер бетіндегі бақыттың, байлықтың көзі. Бұл көзді реттеу, иемдені үшін табиғатты білу керек, ол үшін білім мен таза еңбек қажет" бұл кімнің даналығы?
ж: Ибн-Сина

16. Ақиқит-шындық, таза болмыс адам ақылының алғы шарты деген ой кімге қатысты
ж: Сократ

17. "Тәрбие жөніндегі ойлар" және "Ақылды тәрбиелеу туралы" қай автордың шығармасы
ж: Джон Локк

18. Оқу-тәрбие жұмысының жалпыға бірдей мектепте жүргізілуіне қарсы болған кім?
ж: Джон Локк

19. Жаңа адам жөніндегі, оның тәрбиесі туралы, король чиновниктерінің, әсіресе дін иелерінің ызасын туғызған Жан-Жак Руссоның еңбегін атаңыз?
ж: "Эмиль немесе тәрбие туралы"

20. Педагогикаға жаңа бағыт, жаңа жол салып "Тәрбиенің Галилейі" деген атаққа ие болған
ж: Я.А.Коменский

21. 1701 жылы Москвада ашылған математика және навигация ғылымдары мектебінің ерекшелігі
ж: математика(арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия), астрономия, географиялық мәліметтер және арнаулы ғылымдар(геодезия, теңізде жүзу және т.б.)

22. 1859 жылы Л. Н. Толстой ашқан мектеп қалай аталған?
ж: Ясная Поляна

23. А. С. Макаренконың А. М. Горький колониясымен байланысты ... жазған шығармасы қалай аталады?
ж: "Ұстаздық дастан"

24. М. Жұмабаев өзінің Педагогика оқулығында тәрбиені неше түрге бөледі?
ж: 4

25. М. Жұмабаевтың ойынша тәрбиенің осы төрт түрін комплексті түрде жүзеге асырғанда ғана жан-жақты толық тәрбиелі ұрпақ қалыптасады
ж: дене, ақыл, сұлулық, құлық тәрбиесі

26."Баланың табиғи ерекшелігіне араласпай, оның өсуіне ерік беруі қажет" деп оның дарындылығын ... қай авторға тән педагогикалық теория
ж: Жан-Жак Руссо

27. "Тәрбие туралы ойлар" кімнің еңбегі?
ж: Джон Локк

28. 1980-90 жылдары Қазақстандағы жаңа типті мектептер
ж: Гимназия, лицей

29. М. Жұмабаевтің "Педагогика" оқулығы қай жылы жарық кһрген
ж: 1922 жылы

30. 1786 жылы Омбыда ашылған мектеп
ж: азиат мектебі

31. Төменде К. Д. Ушинскийдің айтқан қанатты сөзі
ж: Халық қанша өмір сүрсе, тәрбие халық санасында сонша ғасыр тіршілік етеді

32. Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы
ж: Н.Д. Хмель

33. Жүсіп Баласағұнның шығармаларындағы көзқарастардың түбі неде?
ж: философиялық, шамандық, исламдық

34. Педагогиканың негізгі ұғымдарын атаңыз:
ж: тәрбие, білім беру, оқыту

35. Педагогиканың ғылыми зерттеу әдістері
ж: педагогикалық бақылау, эксперимент