Notes

35. Образование форм причастий, их употребление, явление переходности.
1) Причастие – особая глагольная форма, называет признак лица или предмета по действию (Студент, покупающий книгу, студент, купивший книгу, книга, покупаемая студентом)
Соединяет в себе граматические признаки глагола и прилагательного. Согласуется с существительным (темнеющее небо).
Формы причастий:
Действительные – признак, который развивается активно самим субъектом: защищающий доклад школьник; врач, вылечивший студента.
1) ДП Настоящего времени: признак, который развивается одновременно с дейсвтием глаголазсказуемого: я вижу летящих на юг птиц.
2) ДП прошедшего времени: признак-действие, развивающийся одновременно сдейсвтием глагола-сказуемого, но образовано от глагола несовершенного вида: Я сидел и смотрел на птиц, летевших на юг.
3) ДП от глаголов совершенного вида – действие, которое закончилось раньше момента глагола-сказуемого: я вспоминаю птиц, улетевших на юг.
Образование:
ДП настоящего времени образуются от основы переходных и непереходных глаголов несов. вида присоединением суффиксов УЩЮЩ или АЩЯЩ.
Давать – дают – да-ющ-ий; Лететь – летят – летящий
ДП прошедшего времени – от глаг сов и несов вида: несший, открывший, купивший.


Страдательные – действие-признак, которое испытывает на себе действубещее лицо или предмет.
1) СП настоящего времени – действие прич с дейсвтием сказуемого совпадает «Продил я тихий и туманный, заветным умыслом томим».
2) СП прошедшего времени – образуются от глаголов сов.вида, обозначают такие дейсвтия, представленные как признаки, которые возникли у предмета раньше дейсвтия сказуемого, но результат которых продолжает сохраняться во время действия, названного глаголом. Что тут за нах написано.
«в пустыне чахлой, на почве, зноем раскаленной, Анчар стоит…»

СП наст.времени образуеются от переходных глаголов несов.вида, при помощи присоединения к основе настоящего времени суффикса –ем-(-ом) или –ИМ-.
От непереходных не образуются.
СП прош времени образуются от основы инфинитива переходных глаголов, при помощи суффиксов –енн-,-нн,-т-.
Читать - читанный, увидеть- увиденный, открыть – открытый

СП наст и прош вр имеют краткие формы. Почитайемый всеми профессор – профессор всеми почитаем.




Переходность
Неизменяемость Деепричастиедеепричастия и его синтаксическая роль (обстоятельство) являются той основой, на которой совершается переход деепричастий в Наречиенаречия. Такому переходу способствует отсутствие у деепричастия зависимых слов: - Что же вы молчите? - Наслаждаюсь молча (П.). При переходе в наречия деепричастие утрачивает значение добавочного, сопутствующего действия, лишается всех глагольных категорий, т.е. значений вида, времени, залога и управления: Ни хлеб, ни одежда не добываются лежа (Д. Бед.). Деепричастия (обычно несовершенного вида), ставшие наречиями, выполняют роль обстоятельства и характеризуют действие с качественной стороны: Наступать надо немедля (Фурм.).

Деепричастия, перешедшие в наречия, могут входить в состав фразеологических сочетаний: спустя рукава, сложа руки и др. Сюда же относятся сочетания: кишмя кишат, ливмя льет, гормя горит и т.п., а также обороты наречного типа: судя по всему; собственно говоря и т.п.


Переход причастий в имена прилагательные (там дохрена, так что только половина)
Наличие у причастий признаков, общих с именами прилагательными, способствует переходу В современном языке есть слова, совершенно утратившие присущую им некогда глагольность и превратившиеся в обычные прилагательные (откровенный от отъкрыти, обыкновенный от обыкнути и подобные: священный, блаженный, неприкосновенный).

Причастными образованиями по происхождению, полностью утратившими глагольные признаки (значение процесса, время, вид, залог и способность управления), являются в современном языке прилагательные двух типов: лежачий, висячий, колючий, горючий и т.п. и смелый, горелый, зрелый, постылый, пришлый и т.п. (ср.: лежачий - лежащий, висячий - висящий и горелый - горевший, зрелый - зревший).

Отдельную группу причастных образований по происхождению составляют прилагательные типа сушеный, моченый. Такие прилагательные имеют значение «тот, который подвергся действию, выраженному основой производящего глагола» (ср. крашеный, глаженый)

Особую группу прилагательных составляют образования от глагольных основ посредством суффиксов -им-, -ем-, обычно употребляемые в сращении с не- (непобедимый, неподражаемый) со значением невозможности, недопустимости действия или состояния. Различие суффиксов -им-, -ем- в данном случае опирается на принадлежность исходных глаголов к разным типам спряжения: невыразимый (выразить - II спряжение), неподражаемый (подражать - I спряжение).
В группе прилагательных с суффиксом -им- имеется большое число слов, которые употребляются только в сращении с не: невредимый, необходимый и др.

Прилагательные, употребление которых возможно и без не-, например: независимый - зависимый, незаменимый - заменимый и т.п., семантически и грамматически сближаются с причастиями при наличии дополнения в творительном падеже без предлога (со значением деятеля, орудия действия): В нем бродили какие-то неопределимые словами ожидания, желания, запросы (М. Г.).

Образование прилагательных от причастий обусловлено рядом факторов: лексическим значением причастия, зависящим от контекста, наличием или отсутствием пояснительных слов и т.д. В различных группах причастий развитие качественных значений и утрата глагольности при образовании прилагательных протекают неравномерно. Так, действительные причастия в меньшей мере способны образовать прилагательные, чем причастия страдательные.

Морфолого-синтаксическое образование прилагательных от причастий сопровождается преобразованием лексического значения причастия, при этом проявляется в большей или меньшей степени тенденция к распадению слова на два самостоятельных слова-омонима (ср.: залив, образованный природой, - человек образованный ).

Со стороны морфологической прилагательное, образованное от причастия, лишено залоговых и видо-временных значений и потому характеризуется способностью: 1) образовывать краткие формы: кинжал блестящ; 2) образовывать наречия посредством суффиксов -о, -е: напряженно, блестяще и т.п.; 3) иметь степени сравнения: организованнее, увереннее; 4) образовывать отвлеченные существительные на -ость (рассеянность, видимость) и 5) сочетаться с наречиями меры и степени: очень организованный коллектив, весьма изысканный вкус.

В отношении синтаксическом отпричастные прилагательные отличаются от причастий утратой глагольного управления. Дополнение в винительном падеже без предлога, характерное для причастий действительных (от глаголов переходных), и в творительном падеже без предлога (в значении субъекта и орудия действия) для причастий страдательных, невозможно при образованных от причастий прилагательных. В зависимости от синтаксических условий отпричастные прилагательные субстантивируются: Учащиеся благодарили преподавателя.



Билет 36. Наречия: разрядыпозначениюигруппыпообразованию. Степенисравненияистепеникачестванаречий.
Наречие — этосамостоятельнаячастьречи, обозначающаяпризнакдействия, признака, состояния, редко — предмета.
Наречиянеизменяемы (заисключениекачественныхнаречийна -о / -е) ипримыкаюткглаголу:быстробежать; прилагательному: оченьбыстрый; другомунаречию: оченьбыстро. Впредложениинаречиеобычнобывает обстоятельством.

Вредкихслучаяхнаречиеможетпримыкатьксуществительному: бегнаперегонки(существительноеимеетзначениедействия), яйцовсмятку, кофепо-варшавски. Вэтихслучаяхнаречиевыступаеткак несогласованноеопределение.

Наречиеобозначает признакдействия, еслиприсоединяетсякглаголуидеепричастию:смотретьвдаль, вернутьсявечером.

Наречиеобозначает признакпредмета, еслиприсоединяетсякименисуществительному: яйцовсмятку, кофепо-варшавски.

Наречиеобозначает признакдругогопризнака, еслиприсоединяетсякприлагательному, причастиюидругомунаречию: оченьхороший, слишкомхолодно.
Классификациянаречийосуществляетсяподвумоснованиям — пофункцииипозначению.
Классификациянаречийпофункции
Пофункциивыделяютдваразрядаместоимений — знаменательныеиместоименные.

Знаменательные наречияназываютпризнакидействийилидругихпризнаков, местоименные — указываютнаних, ср.: справа — где, налево — куда, сдуру — почему, назло — затем, вчера — тогда.

Местоименныенаречиямогутбытьподразделенынаклассывсоответствиисклассификациейместоимений, например:
там, туда, тогда — указательные,
где, куда, зачем — вопросительно-относительные,
везде, всюду — определительныеит. д.
Классификациянаречийпозначению
Выделяютдваразряданаречийпозначению — определительныеиобстоятельственные.

Определительные наречияхарактеризуютсамодействие, сампризнак — егокачество, количество, способсовершения:
очень, красиво, весело, по-моему, пешком
иподразделяютсянаследующиеразряды:
— качественные, илиобразадействия (как? какимобразом?): быстро, так, вдвоем;
— количественные, илимерыистепени (вкакоймере? насколько?): очень, нисколько, втрое.

Обстоятельственныенаречияназываютвнешниепоотношениюкдействиюобстоятельстваиподразделяютсянаследующиеразряды:

— места (где? куда? откуда?): справа, там, наверху;
— времени (когда? какдолго?): вчера, тогда, весной, когда;
— причины (почему?): сгоряча, почему, потому;
— цели (зачем? длячего?): назло, зачем, затем.
Степенисравнениякачественныхнаречийна -о / -е
Степенисравнениянаречий, какистепенисравненияприлагательных, обозначаютбольшую / меньшуюилинаибольшую / наименьшуюстепенипроявленияпризнака. Устройствостепенейсравнениянаречияиприлагательногосхоже.

Сравнительнаястепень наречияобозначаетбольшуюилименьшуюстепеньпроявленияпризнака:

— уодногодействиясубъектапосравнениюсдругимдействиемэтогожесубъекта: Петябегаетлучше, чемпрыгает.
— удействияодногосубъектапосравнениюсэтимжедействиемдругогосубъекта: Петябегаетбыстрее, чемВася.
— удействиясубъектапосравнениюсэтимжедействиемэтогосубъектавдругоевремя: Петябегаетбыстрее, чемраньше.
— удействияодногосубъектапосравнениюсдругимдействиемдругогосубъекта: Ребенокбежитмедленнее, чемвзрослыйидет.
Какиуприлагательного, сравнительнаястепеньнаречиябываетпростаяисоставная.

Простаясравнительнаястепень наречияобразуетсяследующимобразом:
основаположительнойстепенибез -о (ибезсегментовк/ок) + формообразующиесуффиксы -ее(-ей), -е, -ше/-же:тепл-ее, громч-е, рань-ше, глуб-же.

Отпростойсравнительнойстепениприлагательногопростаясравнительнаястепеньнаречияотличаетсясинтаксическойфункцией: наречиебываетвпредложенииобстоятельством: Онпрыгнулвышеотца
илисказуемымбезличногопредложения: Сталотеплее,
априлагательноевыступаеткаксказуемоедвусоставногопредложения: Онвышеотца
иликакопределение: Даймнетарелкупоменьше.
Составнаясравнительнаястепень наречияимеетследующуюструктуру:
элементы более / менее + положительнаястепень:
Онпрыгнулболеевысоко, чемотец.

Превосходнаястепень обозначаетнаибольшую / наименьшуюстепеньпроявленияпризнака.

Вотличиеотприлагательныхнаречиенеимеетпростойпревосходнойстепенисравнения. Остаткипростойсравнительнойстепенипредставленылишьвофразеологизированныхоборотах: покорнейшеблагодарю, нижайшекланяюсь.

Составнаяпревосходнаястепеньсравнениянаречияобразуетсядвумяспособами:

1) наиболее / наименее + положительнаястепень: Онпрыгнулнаиболеевысоко,
2) простаясравнительнаястепень + всего / всех:Онпрыгнулвышевсех; отличиеотпревосходнойстепенисравненияприлагательных — всинтаксическойфункцииобстоятельства, несказуемогодвусоставногопредложения.
Разрядынаречийпообразованию
Соотносительностьнаречийсдругимичастямиречиуказываетнаихпроисхождениеиспособобразования.
Наречиясоотносительнысименами, местоимениямииглаголами. Пополняясьзасчетдругихчастейречи, наречиянетеряютснимисмысловойсвязи. Например, наречия, образованныеотименсуществительных, связаныспредметнымзначением (наземь, набок, дома); наречия, образованныеотименчислительных, - созначениемчисла (дважды, вдвое, вдвоем); наречия, образованныеотименприлагательных, - созначениемкачества (тепло, красиво, ласково, угрюмо); наречия, образованныеотглаголов, - созначениемдействия (лежа, нехотя, шутя, немедля).

Процессобразованиянаречийдлительный, ипотомуповремениобразованиянаречиянесовпадают.
Группаместоименныхнаречийвыделяетсякакнаиболееархаическаяиутратившаясвоюморфологическуюделимость (например: здесь, там, так, тогда).

Раннимипообразованиюявляютсяинаречия, образованныеотименсуществительных, исчезнувшихизязыка, причемморфологическаясоотнесенностьсименамиэтиминаречияминеутрачена (например: дотла, второпях, втихомолку, насмарку, вдрызг, скондачка, спанталыку), атакжеотстарыхформнынесуществующихимен (например: поделом, справа, слева).
Другиенаречияболеепоздниепосвоемуобразованию (например: насмех, насмерть, впрах, всрок, наглаз).

Теснаяграмматическаясвязьнаречийсдругимичастямиречиобусловливаетразличениепятилексико-морфологическихразрядовнаречий:

1) наречия, соотносительныесместоимениями;
2) наречия, соотносительныесименамисуществительными;
3) наречия, соотносительныесименамиприлагательными;
4) наречия, соотносительныесименамичислительными;
5) наречия, соотносительныесглаголами.

Пошкольнойпрограмме, всеспособыобразованиянаречийпринятоотноситьксловопроизводству:
— приставочно-суффиксальный: догонять→вдогонку; крутой→вкрутую; сухой→досуха;
— суффиксальныйспособ: веселый→весело; когда→когда-нибудь;
— приставочныйспособ: где→кое-где; завтра→послезавтра;
— сложениеоснов: мимоходить→мимоходом
(сложение, осложненн. суффиксацией)