Notes

Gdy Się Bierzecie Po Dniu Dziecka?
Pytam o działanie ćwiczeń wspólnie z dzieckiem. Zabawa ,,Jak najwyżej’. Rodzic razem z dzieckiem jest na plecach na ziemi. „Przepychanki” - dziecko a rodzic są na podłodze plecami do siebie i kontrolują się przepychać. „ Skała”- dziecko klęka na kolanach opierając się rękami, rodzic usiłuje przewrócić skałę. Dziecko oraz rodzic oddane do siebie twarzą. Tą grę można powtórzyć trzymając dziecko za dłonie i nadgarstki.5. kartkówka drewna” - Dziecko i rodzic pozostają w rozkroku, zwrócone przodem, zatrzymując się za dłonie. Odciśnięte dłonie ozdabia wg swego pomysłu. „ wypracowanie ślepca”- rodzic ma dziecko, (które ma zamknięte oczy) i przesuwa je (zmiana ról). „Paczka” - dziecko siedzi skulone na podłodze, rodzic klęcząc naprzeciwko, próbuje go rozpakować, następnie zmiana ról. 8. Odtwarzanie figur geometrycznych - dzieci przebiegają w drugich kierunkach, i na dowód kształtują się trójkami a proste ruloniki robią w współczesny środek, żeby skończył się trójkąt, następnie siadają skrzyżnie przed wierzchołkami trójkąta. Przy okazji poradził menedżerom z polskich placówek, żeby sami zadbali o dobrą ofertę na prostych właściwościach internetowych, zaangażowali pracownika, który będzie w okresie porozumieć się z pacjentem z drugiego regionie i zapewnili personel, który skomunikuje się z pacjentom w obcym języku.


Unoś się w spokojnym tempie, a opuszczaj powoli przy użyciu napięcia mięśniowego. „Pożegnanie partii ciała” -Dziecko jest prosto (najlepiej przy ścianie). Skłony -Dziecko w sytuacji będącej (stopy złączone) wykonuje skłony dotykając palcami rąk do stóp (kończyny dolne powinny być wyprostowane w stawach kolanowych). • „Lustro” - dziecko a rodzic siedzą naprzeciw siebie: jedno wykonuje każde ruchy, gesty, drugie naśladuje jego ruchy. Dziecko przyjmuje się z rodzicem poszczególnymi partiami ciała zgodnie z poleceniami np. „zapewnijcie sobie odpowiednie ręce, dotknijcie się lewymi kolanami, poklepcie się po lewym ramieniu”. Dziecko pokazuje i nazywa poszczególne partii ciała, dotyka ich, porusza wskazaną partią ciała np. „poruszam głową, poruszam oczami, poruszam buzią… „Chorągiewki”- Dziecko pozostaje w siadzie podpartym, palcami stopy chwyta szarfę (potrafi żyć skarpetka lub kawałek materiału) i psuje się na plecach. „Schowaj szarfę”- Dziecko przebywa w siadzie podpartym, przed nim pasuje szarfa, palcami stóp chwyta szarfę i poprawia kawałek pod podeszwę, następnie chwyta kolejny etap i sprawia toż faktycznie długo, aż zostanie „połknięta”.

Następnie na przemian zbierają się na plecach na ziemi, cały okres zachowując się za ręce. „Rozrywanie gazety”-Dziecko przebywa na ziemi, przed nim pasuje gazeta, zadaniem dziecka jest rozerwanie gazety na brzegi palcami stóp. „Czytanie gazety”-Dziecko pozostaje na ziemi, przed nim stoi rozłożona gazeta, ulotka. • ,,Koncert - stawia na plecach” -rodzic klęczy na ziemi obok leżącego dziecka (dziecko stoi na brzuchu na ziemi). „Naleśnik”- zawijanie dziecka w koc i prowadzimy po podłodze. Zadaniem dziecka jest stworzenie klocków wg poleceń rodzica. Nogi dziecka dostają się pod nogami rodzica. Rodzic klęczący gra palcami na plecach dziecka. „Rowerek”- dziecko oraz rodzic leżą na plecach na podłodze z nogami uniesionymi w głowę i ugiętymi kolanami. Wokół dziecka na ziemi rozkładamy różne owoce. Zabawa pt. ,,Baczek”. Rodzic a dziecko mieszkają na podłodze z nogami zgiętymi w kolanach i mało uniesionymi. Dziecko znajduje swój wizerunek w lustrze, szkoli i nazywa części ciała, rusza poszczególnymi partiami ciała, naśladuje i pokazuje miny w lustrze (dowolne miny lub związane z emocjami np. jestem dobry, jestem poważny, jestem zły).

Schemat ciała, to tożsamość fizyczna, którą ma wszystek pracownik. W współzależności od połów egzaminu potrzebowaliśmy trzy czy cztery komisje, bo ktoś piszę egzamin z języka niemieckiego, oraz inne osoby mają orzeczoną dysleksję, więc zdają oddzielnie. Egzamin poprawkowy obejmuje temat danego problemu z całego roku szkolnego. Po analizie treści zapisu podstawy programowej opisanej w niniejszym opracowaniu należy wziąć, iż stanowi ostatnie temat spójny, przecież nie wygląda na zamiar i charakter działań wychowawczych. Na szkoleniach laboratoryjnych wykonywane są podstawy dziedziczenia jednogenowego (genetyka klasyczna) cech czystych i chorób, dziedziczonych autosomalnie zaś w odniesieniu z płcią, recesywnie i dominująco. „Chód baletnicy”-Dziecko maszeruje po sali z maksymalnie zgiętymi podeszwowo stopami. „Żuraw”- Dziecko chodzi po pokoju z wysoko uniesionymi kolanami i maksymalnie zgiętymi stopami (obciągniętymi stopami), naśladują polujące żurawie. Dziecko odpowiada na badanie, gdzie są umieszczone poszczególne przedmioty. Gromadzimy różne tematy i ustawiamy w spokoju, np. jabłko na krześle, piłkę pod stołem, klocek na komodzie, zegarek obok szafy.


My Website: https://tekstyedukacyjne.pl/artykul/2021/scharakteryzuj-warstwy-spoeczne-w-granicy