Notes

1 Грек тілінен аударғанда «педагогика» терминіБала жетектеу
2 Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыдыФилософия
3 «Ұлы дидактика» қай автордың еңбегі?Ян Амос Коменский
4 Адам тәрбиелеу туралы танымдық білім жүйесінде қол жеткен ұстанымды ғылыми тұрғыдан саралап, оның практикалық жолдары туралы бағдар нұсқау- бұл- Педагогиканың ең басты міндеті
5 Нарық жағдайында мұғалімдерге қойылатын талаптар - бәсекеге қабілеттілігі, білім беру сапасының жоғары болуы, кәсіби шеберлігі, әдістемелік жұмыстағы шеберлігі(барлық жауап дұрыс)
6 Тәрбиенің шығу, даму тарихын зерттейтін салаПедагогика тарихы
7 Құқықтық тәрбиенің формалары: Құқықтық лекториялар, кинолекториялар, заңтану мектебі, білім беру клубтары
8 Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды? Социология.психология,физиология
9 Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы - іс-әрекет мақсаты, іс-әрекет объектісі, іс-әрекет субъектісі, іс-әрекет құралы. (барлық жауап дұрыс)
10 Эстетикалық тәрбиенің құралдары - Табиғат, әдебиет, өнер
11 Пікірталас қандай тәрбие әдісіне жатады? - Қоғамдық сананы қалыптастыру әдісі
12 Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат принциптері көрініс табатын құжат - ҚР «Білім туралы» Заңы
13 Педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі – Мұғалім
14 Эстетикалық тәрбиенің мәні:
Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру(...сұлулықты бағалау)
15 Педагогикалық іс-әрекет - мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер құрылымы. Мұғалімнің шеберлігі педагогикалық мамандық негізінде басқара білу.
16 Педагогикалық іс-әрекет компоненттері – мотив, маң,құрал-тәсіл, нәтиже,өнім.
17 Адамгершілік мәдениеті: адамзат қоғамының даму тарихы арқылы қалыптасады, әрбiр дәуiрдiң өзiндiк қайшылықтарымен бiте қайнасып, жетiледi. Сондықтан да адамгершiлiктiң мәнiн абстрактылы түрде қарап, оны адамдардың табиғатымен, биологиялық ерекшелiктерiмен ғана байланыстыруға болмайды.
18 Тәрбие мақсаты-Жан-жақты гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру, жасөспірімдерді өмірге дайындау(тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны)
19 Мұғалімнің педагогикалық іскерлігі мен кәсіптік сапаларын қалыптастыру міндеттерінің бірі?Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі
20 Педагогика ғылымының салалары- Мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, арнаулы педагогика.
21 Тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған кім?
Ян Амос Коменский болмаса Демокрит22 Тәрбиенің принциптері:Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі
23 Тұтас педагогикалық процестің негізгі элементтерін компоненттерін атаңыз:
Оқыту мен тәрбиенің мақсаты, мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі
24 «Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз
Педагогикалық тұрғыдан ұйымдастырылған әлеуметтендіру процесі,
Жеке тұлғаның қабілеттіліктері мен мінез - құлқын жетілдіру процесі,
Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне, мақсатына бағыттаған тәрбие және оқыту процесі.
25 Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекеті негізделеді:
Ынтымақтастық, демократиялық, ізгілік, өзара түсіністік, коммуникативтік,перцептивтік қарым-қатынасқа
26 Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуін сипаттайтын сапалар
Жауапкершілік,өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық
27 Педагогикалық шығармашылық – педагогтың жеке тұлғалық, психикалық, интеллектуалды күштері мен қабілеттерін іс жүзінде көрсететін процесс
28 Даму – бұл:
Түрлі факторлардың әсерімен уақыт ішінде адам организміндегі сандық және сапалық өзгерістер
Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер
29 Фундаментальді білімдер негізінде педагогикалық практиканы жетілдіру ретінде анықталатын педагогика ғылымы функциясы
ғылыми – теориялық
30 Дүниетанымды қалыптастыруды анықтайтын шарттар
Болмысына және өзіне деген қатынасы, көзқарастары. Тәжірибесі, білім, білігі, ұстанымы . Гуманистік қарым -қатынасыталапшылдығы
31 Оқушының жеке ерекшелігі: Психологиясы
32 Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері Табиғи эксперимент
33 Педагогиканың негізгі категориялары Тәрбиелеу, білім беру, оқыту
34 Педагогика ғылымының салаларын атаңызЖалпы педагогика, жас ерекшелігі педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика, әскери педагогика, арнайы педагогика, педагогика тарихы, әлеуметтік педагогика, этнопедагогика,тәрбие педагогикасы, дидактика, тәрбие теориясы
35 Дүниетанымның формалары - Мифологиялық..Діни.Көркемдік
36 Баланың даму кезеңдерiн ең алғаш рет бөлген философ ғалым кiм?
Аристотель
37 Дүниетанымның құрамды бөліктері - Жеке тұлғаның құндылық бағыттары.Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері(білім сенім үміт адам мұраты)
38 Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі
1)өзіндік қызмет негізі; 2)оқу еңбегі; 3)қоғамдық пайдалы еңбек
39 Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым педагогтар М.А.Данилов,Б.Т.Лихачев,Ю.К.Бабанский
40 Тәрбие түрлері
Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие т.б
41 Тәрбие түрін атаңыз Азаматтық тәрбие.Құқықтық тәрбие.Адамгершілік тәрбие
42 Сананы қалыптастыру әдістері Әңгіме, диспут, дәріс, өнеге
43 Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады
жаттығу, әдеттену, педагогикалық талап, қоғамдық пікір, тапсырма, тәрбиелік ситуация (сюжеттік рольдік, іскерлік) ойындар.
44 Ынталандыру әдістеріне жатады Жарыс, мадақтау, жазалау
45 Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар
қоғамдық талаптарға сай болуы, эстетикалық талаптарға сай болуы, педагогикалық талаптарға сай болуы,Гигиеналық талаптарға сай болуы, Мектептің талаптарына сай болуы, Құқықтық талаптарға сай болуы.
46 Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары: Жеке;Топтық;Көпшілік.
47 Оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері Үйірмелер;Клубтар;Балалар лагері;
48 Әл-Фараби бойынша мұғалім тұлғасының сипатын атаңыз
Ұстаз... жаратылысынан өзіне айтылғанның бәрін жете түсінген, көрген, естіген және аңғарған нәрселердің бәрін жадында жақсы сақтайтын, ешнәрсені ұмытпайтын... алғыр да аңғарымпаз ақыл иесі..., мейлінше шешен, өнер-білімге құштар, аса қанағатшыл жаны асқақ және ар-намысын ардақтайтын, жақындарына да, жат адамдарына да әділ..., жұрттың бәріне... жақсылық пен ізгілік көрсетіп...қорқыныш пен жасқану дегенді білмейтін батыл, ержүрек болуы керек.
49 Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері Сынып сағаты;Кештер;Ертеңгіліктер(үййірме клубтар лагер)
50 Жеке адам дегеніміз – 1.Адамның қоғамдық сипаты 2.Оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік сапалары 3.Оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік қасиеттер жиынтығы
51 Тәрбие ісінің мақсаты мен оны жоспарлаудың көздері:
Қоғамдық жағдайларға негізделген әлеуметтік ситуациялар
Белгілі бір кезеңге арналған оқу тәрбие мекемесі жұмыстарының бағыты
Тұлғада қалыптасуы қажет сапаларға анықтама.
52 Қазіргі тәрбие жүйесінде мынадай принциптер ұстанады
Тәрбиенің қоғамдық бағытта болуы, тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы,тәрбиенің гуманизациясы, тәрбиеде дұрыстыққа арқа сүйеу т.б
53 Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау принципінің міндеттері
Тәрбиеленушілердің жеке темперамент ерекшеліктерін жақсы білу
54 Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау, жасау; зерттеу объектісінің, сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу – бұл қай әдіс? Бақылау
55 Тәрбие процесі – бұл Тәрбие процесі (ТП) – бұл сыртқы мақсат бағдарлы ықпалы мен тұлғаның өзін - өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі.
56 Тәрбие процесінің бағыттарыэкологиялық, құқықтық, экономикалық
57 Тәрбие комплекстік процесс ретінде өзіне қосып аладыТәрбие жұмыстарының мақсатын Тәрбие жұмыстарының мазмұнын Тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерінің бірлігін қосып алады
58 Даму барысында адам -Сана мен өзіндік сана қалыптасады. Жеке тұлға ретінде қалыптасады.Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі
59 Ғылыми теория мен болжамды растау немесе жоққа шығару, сондай-ақ эмпирикалық заңдылықтарды шығару және нақты білімге жету – бұл қай әдіс?Педагогикалық эксперимент
60 Арнайы іріктелген танымдық сұрақтардың көмегімен жалпылама мәлімет алу–бұл қай әдіс?Сауалнама жүргізу
61 Әңгімелесушілер арасында бейресми және еркін қатынастар орын алатын ұйымдастырылуы мен мазмұны жағынан еркін диалог – бұл қай әдіс?Әңгіме, ауызша бақылау
62 Білім беру жүйесі қызметінің негізгі бағыттарының жағдайы мен даму тенденцияларын анықтауға мүмкіндік беретін зерттеу әдісі – Педагогикалық құжаттарды зерттеу
63 Анықталынған фактілері тіркеу мақсатында бейтарып адам-зерттеуші тікелей бақылауды жүзеге асырады – бұл бақылаудың қай түрі?Тікелей бақылау
64 «Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз
Білім беру- Қоғамның нақты әлеуметтік-экономикалық жағдайында дамуға, өзін іс жүзінде көрсетуге және өзіне-өзі көз жеткізуге қабілетті тұлғаның физикалық және рухани сапаларын қалыптастыру.
65 Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:
Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие т.б
Азаматтық тәрбие, Құқықтық тәрбие, Адамгершілік тәрбие
66 Тұтас педагогикалық процесс дегеніміз: мұғалім іс-әрекеті мен педагогика пәнінің объектісі.
67 Жеке адамның дамуына ықпал ететін факторлар:Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
68 Тұлғаны қалыптастырудың қозғаушы күштері:Қоғамдық, әлеуметтік, экономикалық жағдайлар
69 Ғылыми зерттеудің толық әдістемесін ата: Теориялық, тарихи теориялық, тәжірибелік
70 Дара ерекшелік ұғымына анықтама:бір адамның екінші адамнан өзгешелігін көрсететін интеллектуалдық, мінез-құлқындағы әлеуметтік ерекшеліктері
71 Акселерация дегеніміз:Жеткіншек және балалық шақта дене мен психикалық дамуының жеделдетілуі
72 Ю.Д. Бабанскийдің топтауы бойынша тәртіпті және іс -әрекетті ынталандыру әдістері
Жарыс, мадақтау
73 Дене тәрбиесінің құралдары Дене жаттығулары, гимнастика, ойын, туризм, табиғи факторлар
74 Тәрбие процесінің бағыттары:экологиялық, құқықтық, экономикалық
75 Тәрбиенің негізгі бағыттары аталған топты көрсетіңіз: Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие т.б
76 Тәрбие әдістерінің 3 тобын атаңыз:Іс әрекет,сананы қалыптастыру, ынталандыру
77 Тәрбие тәсілдері дегеніміз -әдістің бір бөлігі. Тәрбие тәсілдері:1. тәрбиенің мақсаттарын, міндеттерін, оларға жетудің жолдарын ұсыну.2. ақпараттық – ағартушылық.3. бағдарлау – іс – қызмет.4. қатынас. 5. бағалау.
78 Сынып жетекшінің жұмыс жоспары қалай аталады?Тәрбиелік жұмыс жоспары
79 Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін атаңыз:бақылау, әңгіме, мектеп құжаттары, оқушылардың жұмыстары, эксперимент.(барлығы дұрыс)
80 Тəрбие процесіне тəн ерекшеліктер:мақсатты бағыттылық, мақсаттар бірлігі, нәтиже ұзақтығы, ауыспалылығы, үздіксіздігі, т.б
81 Сынып жетекшісінің қызметтерін атаңыз:
82 Зерттеу әдістерін атаңыз: бақылау, әңгіме, мектеп құжаттары, оқушылардың жұмыстары, эксперимент, салыстыру.(барлығы дұрыс)
83 Отбасы тәрибиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болады:
Отбасының тәрбие мәд-нің төмендігі
84 Тәрбие ерекшеленеді: ұзақтығы және үздіксіздігімен,
85 Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:эстетикалық сезімді және эстетикалық қабылдауды тәрбиелеу
86 Тұлға ұғымының мәнін ашуда қолданылатын ұғым: Индивид
87 Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:Табиғи,лабораториялық.
88 Тәрбие түрлері: Педагогикалық және ұлттық
89 Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиенің мынадай бағыттары ұсынылады Азаматтық тәрбие Қоғамдық тәрбие Еңбек тәрбиесі
90 Гректің «paidagogos» сөзінің мағынасы Бала жетектеу
91 Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері: ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс, ата-аналар жиналысы
92 Құрамы бойынша тәрбие формалары: жеке,топтық,ұжымдық, фронталдық
93 Тәрбие формалары құрамына қарай:жеке,топтық,ұжымдық, фронталдық
94 Сынып жетекшісі қызметі қай жылы білім беру саласына енген?
1934