Notes

Powtórka Z Prac Dla Maturzystów. - Produkty Do Matury - Bryk.pl
Wiedzą nic o mocnej stronie duszy niż ktoś inny. To sprawę o ludziach, którzy zakończyliśmy żyć ze sobą szczęśliwi, choć nadal nic ich łączy niż dzieli. My parents didn’t chat with their friends. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Jak widzicie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, jednak są też firmy nieregularne. W znaczeniu 2 połączcie połówki wyrazów, by powstały nazwy krajów. Spróbujcie dopasować nazwy państw do obrazków 1- sprawdzian . Wysłuchajcie nagrania 3.14 i sprawdźcie Wasze odpowiedzi. Posłuchajcie teraz nagrania 3.15 i powtórzcie nazwy narodowości. Otwórzcie proszę podręczniki na karcie 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na temat wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na części 109 i przeczytajcie e-mail stworzony przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę podręczniki na stronie 113. Rozpoczniemy od słownictwa. Wprowadzono programy i podręczniki szkół młodzieżowych. 6. Informacje dotyczące oddziałów do jakich będzie prowadzony nabór, znajdują się również na kartach internetowych szkół. Na wykonanie zapoznajcie się z nowościami w tabelce w zadaniu 7/105. Są tam podane dokładne informacje dotyczące pobytu w Egipcie zaś we Francji - co dana osoba widziała, gdzie spędziła czas, która była pogoda i warunki hotelowe.


Czy pogoda była ładna? Subject: Nazywanie państw i narodowości w układzie przeczytanej historyjki obrazkowej. Subject: Zastosowanie czasu past simple w oparciu o historyjkę obrazkową „The Superfriends”. Subject: Zastosowanie czasu past simple do malowania wydarzeń z historii. Subject: Opowiadanie o wakacjach - ćwiczenia w mówieniu. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Subject: Ciekawy kraj anglojęzyczny - czytanie ze zrozumieniem. Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe podróże na platformie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Istnieje wówczas możliwe (na bazie odrębnych przepisów, patrz reakcję na badanie nr 20) pod warunkiem, że liczba uczniów w sile dodawanej nie przekroczy 12 osób. Tam leśniczy pan Marcin Filoda przygotował dla studentów nowe wyzwania, miłe niespodzianki i ognisko. Przeczytajcie dwie sprawy w języku polskim z zadania 6 i wyciągnijcie odpowiednią reakcję - to znaczenie pytam i wykonać ustnie. To znaczenie również wykonajcie ustnie. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i spełnić zadanie 9 - wybierz wyraz, zgodnie z poradą w tekście i 10 - ułóż zdania z rozsypanki. Włączcie nagranie 3.17 i posłuchajcie uważnie całej historyjki.

Kwestie związane z punktem plastyka brzucha z liposukcją, a ciąża ponadto są na tej rozmowie poruszane. Następnie określcie, również ustnie, czy dania dane w działaniu 3 są zgodne z zasadą tekstu - True, albo też nie - False. Po jego obejrzeniu odpowiedzcie na poniższe pytania, razem z treścią filmu. Przeczytajcie dobrze jego podstawa i wybierzcie odpowiedzi a-c w badaniach 1-4, wspólne z treścią listu. W znaczeniu 7 wybierzcie spośród możliwości a-c. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te funkcje, których nie wykonała Kate i zapiszcie złożenia w zeszytach. Zapiszcie odpowiedzi 1-6 w zeszytach i dobierzcie do wszelkiego wyrazu odpowiedni obrazek. Wykonajcie pisemnie zadanie 6, w jakim należy uzupełnić luki 1-6 odpowiednim słowem z ramki. kartkówka 8 - posłuchaj i przeczytaj historyjkę, aby dowiedzieć się , jak zamknęła się historia Sophie i Bena. Jak widzicie słowo didn’t wykorzystujemy we każdych osobach. My mum didn’t buy any bread. Did your mum go więc the theatre?

What did Samantha’s Grandpa do to get his future wife’s attention in school? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What is Samantha’s boyfriend like? How did Samantha’s Grandma and Grandpa meet? What did you have for dinner yesterday? Did you see that film yesterday evening? Where did she go last Friday? She bought a new bike two days ago. Yes, she did. / No, she didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. How did you feel? Did he send a letter? Pytam o danie zdjęć zrobionych w zeszytach ćwiczeń na Messenger’a właśnie do godz. Pytam o przesłanie zdjęć wszystkich zadań zbudowanych w zeszytach do jutra do godz. Przypominam o danie powyższej wypowiedzi pisemnej, jako dodatek, mailem do jutra do godz. Kursy maturalne z informacji o społeczeństwie przygotowując ucznia do tworzenia wypowiedzi pisemnej, powodują, że zdający potrafi: przedstawić wszystkie istotne aspekty zagadnienia, przeprowadzić poprawną selekcję i hierarchizację informacji, opisać problem w znaczniejszym kontekście, pokazać się znajomością licznych pojęć związanych z danym zagadnieniem, pokazać się umiejętnością wyrażania myśli i formułowania ocen i łączenia ich z treściami opisowo-wyjaśniającymi w narracji. 281 oraz zadania 7-10 str.


My Website: https://superszkolan.pl/artykul/2861/matematyka-woko-nas-klasa-6-sprawdzian-wasnosci-figur-paskich