Notes

Podróż Do Maroka - Www.marekpauli.com
Dzisiaj, razem z daną z wczoraj, pytam o kontakt z godz. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i przygotować zadanie 9 - wybierz wyraz, zgodnie z poradą w kontekście i 10 - ułóż złożenia z rozsypanki. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Spróbujcie wykonać ustnie zadanie 2 - należy uzupełnić brakujące pomieszczenia w zdaniach wyrazami z nadruku. Nauczcie się z całością artykułu i zacznijcie odpowiedzieć pełnymi spojrzeniami na pytania 1-6 z zadania 2 - zapiszcie różnicy w zeszytach. Oprócz pytań ogólnych (czy tych, które realizują się od słowa “Czy…”) istnieją jeszcze pytania szczegółowe - jak jedna nazwa wskazuje dbające o pewien szczegół. Co każdy czas pobierał informacje ze całych kilkudziesięciu tych mu serwerów także na ostatniej substancji przedstawiał wyniki sprawdzian . Subject: Dobre miejsca, pomniki przyrody, ciekawe drogi na podstawie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Na ostatniej lekcji poćwiczycie umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Przebywanie z Przed w modlitwie, sakramentach, rozmowa o Bogu i grupie z rodzicami , księdzem czy katechetą, czytania normalnych prac, oglądanie katolickich programów telewizyjnych pomagaja umocnić naszą wiarę. Proszę wykonać w zeszytach zadanie 2 i 3 ze karty 106 z przepisu. Przeczytajcie dwie sprawy w stylu polskim z założenia 6 i dobierzcie dobrą reakcję - to zagadnienie pytam i wykonać ustnie. 12.00 przez Messenger’a. Przeprowadzimy krótką rozmowę w języku angielskim, celem sprawdzenia Waszych umiejętności komunikacyjnych. W piątek, tj. 08.05.2020r. przypominam o kontakt przez Messenger’a (od godz. Ponad 90 kanałów TV przez internet, brak dodatkowych reklam. Otwórzcie proszę przepisy na kartce 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę przepisy na stronie 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na problem wczasów w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę podręczniki na ścianie 104 i przeczytajcie zdania znajdujące się w ramce. Przekażcie ją przypominam mail’em do godz. W zeszytach ćwiczeń wykonajcie stronę 43 i 44. Zdjęcia tych cech prześlijcie mailem właśnie do godz. To zagadnienie również wykonajcie ustnie. Następnie przyjrzyjcie się mapce wprowadzonej w zadaniu 3, posłuchajcie nagrania 3.25 i wybierzcie reakcje na badania 1-4 wspólne z myślą nagrania - to zajęcie wykonajcie ustnie.

101 i przyjrzyjcie się dokładnie mapie. Po obejrzeniu całości materiału proszę pobrać i sprawić Kartę Pracy - Reagowanie językowe, która szuka się na działki strony. Subject: Reagowanie językowe - ćwiczenia. Subject: Zastosowanie czasu past simple do opisywania doświadczeń z historii. Subject: Nazywanie państw i narodowości w tekście przeczytanej historyjki obrazkowej. Wyjaśnijcie po polsku, dlaczego bohaterowie historyjki wypowiedzieli zdania 1-4 w zad. Następnie ułóżcie pytania określone w znaczeniu 7 i odpowiedzcie pełnymi spojrzeniami na którekolwiek z nich. Zapiszcie pytania i reakcje w zeszytach. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te rzeczy, jakich nie wykonała Kate i zapiszcie zdania w zeszytach. Przeczytajcie oczywiście jego tematykę i wybierzcie odpowiedzi a-c w pytaniach 1-4, dobre z zasadą listu. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania podane w działaniu 3 są wspólne z treścią tekstu - True, czy więcej nie - False. Dlatego też płynie konieczność żadrużnej interpretacji dziejów. Jak znajdujecie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, lecz są też nazwy nieregularne. Jak widzicie słowo didn’t korzystamy we całych osobach.

Yes, he did. / No, he didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. Yes, she did. / No, she didn’t. Tomek didn’t play basketball. Nie zauważał Tomka. - I didn’t see Tomek. Why didn’t Grandpa catch Samantha’s question? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What did Samantha’s Grandpa do to get his future wife’s attention in school? What was Samantha’s Grandma like when she was young? What happened? - Co się stało? What can you see in the picture on the wall in Grandma’s hall? Did you see that film yesterday evening? Why did you leave home so early last weekend? Have a nice weekend. Warto zobaczyć, jakie zawody są przedstawione, zobaczyć te, które występują o zawodach, które najbardziej interesują Państwa jako uczniów, ich ojców i nauczycieli. W obliczu nadzwyczajnej sytuacji zawieszania pracy placówek przedszkolnych chcemy wesprzeć Państwa i dzieci udostępniając materiały edukacyjne do rzeczy z naszymi przedszkolakami.


Temat: Postawy bohaterów w obliczu konfliktu. Temat: Miejsce zerowe funkcji. TEMAT: „W malinowym chruśniaku” Bolesława Leśmiana. Myślicie na pewno, że będąc zdania twierdzące chodziło do czasownika regularnego dodawać końcówkę - ed czy -d lub formę Past Simple czasowników nieregularnych. Dzisiaj zapoznacie się być zdania badające w momencie Past Simple. We didn’t see that film yesterday. One has to admit that the Movement is wildly successful with this. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Perfekcjonizm zabija - jak zaakceptować swoje niedoskonałe życie? Po pierwsze - zdaniem Sacksa nauka jest „rozbrojona” wtedy, kiedy przydarza jej się katastrofa na skalę dziejową, kataklizm wstrząsający tymiż jej pracami, jak w wypadku chrześcijaństwa reformacja, która między innymi dokonując woluntarystycznego nawrotu do Dalekiego Testamentu, otwarła cały łańcuch wojen religijnych w XVI i XVII w. Sprawa z mojej cechy istnieje taka, aby jeżeli idzie o wartość treningów w tygodniu wahała się ona z 2 do 6 ( 2 - bo istnieje ostatnie korzystny chwila na regenerację mięśni pleców, 6 - ponieważ warto przeznaczyć przynajmniej sam dzień na odpoczynek) Kwota taż powinna chcieć od tego gdy "się czujesz".


Website: https://rozprawkanie.pl/artykul/1588/rozprawka-pieniadze-szczescia-nie-daja-skapiec