Notes

Zespół Szkół Zawodowych
Prawną podstawę nauczania islamu w hiszpańskich szkołach publicznych można odnaleźć wArtykule 27.3 Hiszpańskiej Konstytucji z 1978 roku, która posiada, iż choć Hiszpania jest niewyznaniowa (co oznacza, że nie ma poważnej religii państwowej), „Państwo gwarantuje rodzicom prawo, dzięki któremu ich dzieci są nadzieję edukacji religijnej i pięknej, odpowiadającej ich naturalnym przekonaniom.” Muzułmanie (i katolicy) od dawna rozumieli, że znaczy to, że ich dzieci posiadają prawo do edukacji religijnej w szkołach publicznych. Pomimo, że wygląda się, iż hiszpańscy podatnicy będą opłacać edukację religijną około 300 tysięcy muzułmańskich uczniów w wieku od 3 do 18 lat, niejasna pozostaje sprawa tego, czy władze hiszpańskie będą miały jakiś nadzór nad nauczaniem islamu w naukach publicznych. Ponadto, według wytycznych dla uczniów szkół podstawowych, trzymają oni „patrzeć i rozwiązać istnienie innych monoteistycznych objawień Allacha: judaizmu i chrześcijaństwa.” Jednak jest niejasne, czy uczniowie usłyszą o trzech przykładach w Koranie (sury 2:65, 5:60 i 7:166), kiedy to Allach zamienia Żydów w małpy i/lub świnie. Według działu dotyczącego „islamskiego modelu ekonomii i umiejętności prawnych,” uczniowie są proszeni o zidentyfikowanie islamskich rozwiązań problemów światowych. Według „Bloku 4” uczniowie są oceniać „ważną w Koranie i hadisach „przekrojowość” odnośnie relacji społecznych .” Natomiast nie mówi się w nim, czy uczniowie dowiedzą się na zajęciach, że Koran i hadisy wymagają, aby kobiety nie wyznające islamu (zimmi), a trwające w krajach muzułmańskich, płaciły podatek ochronny określany terminem dżizja.

Według CIE, 90% muzułmańskich uczniów nie ma kontaktu do zadań z islamu w naukach publicznych. Program zajęć uwzględnia duży asortyment kursów specjalizacyjnych, możliwość przebywania w działalnościach i celach badawczych. 4. Książka w świetlicy z elementami socjoterapii dla uczniów szkoły podstawowej : (program, plan działań, przykłady zajęć) / Danuta Sieczczyńska. 12. Zapisanie przekonań o tematyce lekcyjnej (praca zróżnicowana). 4. Rząd hiszpański opublikował nowe zasady odnośnie nauczania islamu w popularnych przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich. Nowy system, który jest wyjątkowo ambitny w pełnej Europie, wytwarza się do zaakceptowanej przez rząd polityki, aby stworzyć pełnoprawny program nauczania islamu w naukach dostępnych w wszelkim świata, w niniejszym jedynym czasie, gdy chrześcijańskie symbole poświęcone są systematycznie usuwane z hiszpańskich szkół publicznych przez oficjalnych obrońców sekularyzmu. Uczniowie szkół podstawowych są „znać przykłady koegzystencji Mahometa z nie-muzułmanami,” aczkolwiek nie są żadne przesłanki, że muzułmańskie dzieci dowiedzą się o 900 Żydach z plemienia Banu Qurayza z Medyny, jacy zostali uwięzieni na ścięcie z rozkazu Mahometa w 627 roku. Uczniowie mają też „rozumieć, że islam jest religią pokoju - pokoju duchowego lub wewnętrznego i pokoju społecznego lub wspólnotowego.

Al-Andalus to arabska nazwa tych branże Hiszpanii, Portugalii i Francji, które stanowiły podbite przez muzułmańskich zdobywców (zwanych też Maurami) od 711 do 1492 roku. Niemniej jednak, po bliższym przyjrzeniu się, wytyczne - których cel sporządziła Islamska Komisja Hiszpanii, a zaaprobowało Ministerstwo Edukacji - cierpią na końca wywołanie religijnego zapału i promowanie islamskiej tożsamości u młodych ról w Hiszpanii. 10 listopada 1992 roku socjalistyczny rząd Felipe Gonzáleza - próbując zakończyć monopol Kościoła Rzymsko-Katolickiego nad hiszpańską edukacją - wynegocjował „Umowę o współpracy między rządem Hiszpanii i Islamską Komisją Hiszpanii” ( Comisión Islámica de España, CIE). W obecnych latach muzułmańscy liderzy w Hiszpanii uskarżali się, że rząd hiszpański nie wszedł w mieszkanie umowy z 1992 roku. Otrzymał on obywatelskie odznaczenie za pozycje od Ministerstwa Sprawiedliwości za jego pozycje nad prawodawstwem w Hiszpanii odnośnie wolności religijnej. Wytyczne zostały wytworzone przez przewodniczącego CIE, Riaÿa Tatary’ego, Syryjczyka, który trwa w Hiszpanii od ponad 45 lat. Świat zareagował innego sposobie sankcjami skierowanymi w perspektywę Iranu, które jednak zostały zniesione wraz z przodem 2016 roku. Z zmiany amerykańskie władze zostały ograne przez Wladimira Putina.

Po pierwsze, Barack Obama stwierdził, że użycie przez system syryjski broni chemicznej doprowadzi do amerykańskiej interwencji zbrojnej. „Na pierwszy rzut oka, nie ujawnia się być kwestią niewłaściwą, że ugrupowanie, niezależnie z jego natury, broni praw swoich członków. Mimo gróźb, Baszar al - Asad użył stoi tego stylu przeciwko rebeliantom na przedmieściach Damaszku. W imię rozszerzania rewolucji islamskiej, Islamska Republika Iranu wspierała szyickich przywódców (al - Asad) oraz szyickie organizacje terrorystyczne (Hezbollah). https://superszkolan.pl/artykul/5160/planetoida-884 rewolucji islamskiej, która podjęła się w 1978 roku oraz wtrąciła do usunięcia ostatniego władcy Iranu, Rezy Pahlawiego, do górze doszedł Ajatollah Chomejni. Islamska rewolucja doprowadziła do wszelkiego zakończenia się Islamskiej Republiki Iranu na zachód, a Amerykanie, którzy wspierali Pahlawiego, zostali nazwani szatanem. Obecność szyickiego Iranu wpływała destabilizująco na Drogi Wschód. Destabilizacja Syrii przyniosła katastrofę humanitarną, która dotyka 3 mln osób. Co ciekawe, wg maili Hilary Clinton, destabilizacja Syrii była wartościowym działaniem, jakie planowało doprowadzić do osłabienia Islamskiej Republiki Iranu, co w mojej opinii przyniosło odwrotny skutek. Po drugie, olbrzymim sukcesem propagandowym Federacji Rosyjskiej była reklama, że Rosja osiągnęła każde punkty w Syrii i zaczyna stopniowe wycofanie wojsk. 9a ust. 2 pkt 10 lit. a tiret drugie, ani korzystać z nich w obecnej sali.



Read More: https://superszkolan.pl/artykul/5160/planetoida-884