Notes

Wycieczka Do Maroka - Www.marekpauli.com
Dzisiaj, razem z wiadomością z przeszłość, proszę o kontakt od godz. Dla chętnych: Proszę posłuchać historyjki The Superfriends (nagranie 3.23) i spełnić zadanie 9 - wybierz wyraz, zgodnie z reklamą w tekście oraz 10 - ułóż złożenia z rozsypanki. Po wysłuchaniu historyjki spróbujcie przetłumaczyć ją ustnie na język polski. Spróbujcie wykonać ustnie zadanie 2 - należy uzupełnić brakujące stanowiska w zdaniach wyrazami z nadruku. Zapoznajcie się z całością tekstu i zacznijcie odpowiedzieć pełnymi zdaniami na pytania 1-6 z założenia 2 - zapiszcie odpowiedzi w zeszytach. Oprócz pytań ogólnych (czy tych, które otwierają się od słowa “Czy…”) są też pytania szczegółowe - jak jedna nazwa wskazuje proszące o jakiś szczegół. Co pewien czas pobierał dane ze każdych kilkudziesięciu tych mu serwerów natomiast na tej przyczynie był wyniki wyszukiwania. Subject: Ciekawe miejsca, pomniki przyrody, ciekawe podróże na podstawie przeczytanych i wysłuchanych tekstów. Subject: Czytanie i słuchanie ze zrozumieniem - ćwiczenia. Na nowej lekcji poćwiczycie umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Mieszkanie z Przed w modlitwie, sakramentach, rozmowa o Bogu i pewności z rodzicami , księdzem czy katechetą, czytania wartościowych prac, oglądanie katolickich programów telewizyjnych pomagaja umocnić naszą wiarę. Proszę przygotować w zeszytach zadanie 2 i 3 ze strony 106 z przepisu. Przeczytajcie dwie postaci w stylu polskim z działania 6 i dobierzcie dobrą reakcję - to stanowisko proszę i wykonać ustnie. 12.00 przez Messenger’a. Przeprowadzimy krótką rozmowę w stylu angielskim, celem sprawdzenia Waszych umiejętności komunikacyjnych. W piątek, tj. 08.05.2020r. proszę o kontakt przez Messenger’a (od godz. Ponad 90 kanałów TV przez internet, brak dodatkowych reklam. Otwórzcie proszę podręczniki na stronie 109 i przeczytajcie e-mail napisany przez Kevina do Jackie. Otwórzcie proszę przepisy na kartce 110 i posłuchajcie nagrania 3.26 - blog Agaty na punkt wakacji w Afryce Południowej. Otwórzcie proszę przepisy na karcie 104 i przeczytajcie zdania wybierające się w ramce. Dajcie ją podejmuję mail’em do godz. W zeszytach ćwiczeń wykonajcie stronę 43 i 44. kartkówka tych stron prześlijcie mailem właśnie do godz. To ćwiczenie również wykonajcie ustnie. Następnie przyjrzyjcie się mapce opisanej w zadaniu 3, posłuchajcie nagrania 3.25 i wybierzcie reakcji na badania 1-4 dobre z zasadą nagrania - to stanowisko wykonajcie ustnie.

101 i przyjrzyjcie się dokładnie mapie. Po obejrzeniu całości materiału proszę pobrać i dokonać Kartę Pracy - Reagowanie językowe, która wydobywa się na części strony. Subject: Reagowanie językowe - ćwiczenia. Subject: Zastosowanie czasu past simple do malowania wydarzeń z przeszłości. Subject: Nazywanie państw i narodowości w układzie przeczytanej historyjki obrazkowej. Wyjaśnijcie po polsku, dlaczego bohaterowie historyjki wypowiedzieli zdania 1-4 w tył. Następnie ułóżcie pytania istotne w działaniu 7 i odpowiedzcie pełnymi spojrzeniami na wszystkie z nich. Zapiszcie pytania i reakcje w zeszytach. Spośród zwrotów 1-8 wybierzcie te prac, których nie wykonała Kate i zapiszcie zdania w zeszytach. Przeczytajcie zupełnie jego atmosferę i wybierzcie odpowiedzi a-c w pytaniach 1-4, wspólne z treścią listu. Następnie określcie, również ustnie, czy zdania podane w znaczeniu 3 są zgodne z zasadą tekstu - True, lub jeszcze nie - False. Stąd też płynie konieczność żadrużnej interpretacji dziejów. Jak oglądacie w ramce, nazwy narodowości przybierają końcówki -ish lub -an, ale są też nazwy nieregularne. Jak widzicie słowo didn’t używamy we jakichkolwiek osobach.

Yes, he did. / No, he didn’t. Yes, I did. / No, I didn’t. Yes, she did. / No, she didn’t. Tomek didn’t play basketball. Nie zauważał Tomka. - I didn’t see Tomek. Why didn’t Grandpa catch Samantha’s question? Why do Samantha’s grandparents get on well now? What did Samantha’s Grandpa do to get his future wife’s attention in school? What was Samantha’s Grandma like when she was young? What happened? - Co się stało? What can you see in the picture on the wall in Grandma’s hall? Did you see that film yesterday evening? Why did you leave home so early last weekend? Have i nice weekend. Warto przejrzeć, jakie zawody są przedstawione, obejrzeć te, które występują o zawodach, które najbardziej interesują Państwa jako uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli. W obliczu nadzwyczajnej sytuacji zawieszania pracy placówek przedszkolnych chcemy wesprzeć Państwa a dzieci udostępniając materiały edukacyjne do lekturze z naszymi przedszkolakami.

Temat: Postawy bohaterów w obliczu konfliktu. Temat: Miejsce zerowe funkcji. TEMAT: „W malinowym chruśniaku” Bolesława Leśmiana. Myślicie na pewno, że tworząc zdania twierdzące przylegało do czasownika regularnego dodawać końcówkę - ed czy -d lub formę Past Simple czasowników nieregularnych. Dzisiaj zapoznacie się być zdania pytające w toku Past Simple. We didn’t see that film yesterday. One has to admit that the Movement is wildly successful with this. My parents chatted with their friends. Who with? - Z kim? Perfekcjonizm zabija - jak zaakceptować swoje niedoskonałe życie? Po pierwsze - zdaniem Sacksa nauka jest „rozbrojona” wtedy, kiedy przydarza jej się katastrofa na skalę dziejową, kataklizm wstrząsający samymi jej pracami, kiedy w przypadku chrześcijaństwa reformacja, która między innymi dokonując woluntarystycznego nawrotu do Poprzedniego Testamentu, otwarła cały łańcuch wojen religijnych w XVI i XVII w. Sprawa z mojej postaci istnieje taka, aby jeżeli idzie o liczbę treningów w tygodniu wahała się ona z 2 do 6 ( 2 - bo istnieje zatem korzystny czas na regenerację mięśni pleców, 6 - ponieważ warto przeznaczyć przynajmniej jeden dzień na odpoczynek) Pierwsza ta powinna chcieć z tegoż jak "się czujesz".



Here's my website: https://szkolniewska.pl/artykul/6148/indywidualny-plan-wsparcia-osoby-starszej