Notes

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı: Düzce Üniversitesi
Yaş Grubu: 5 – 6 Yaş
Tarih: 25.02.2021
Sınıf Öğretmeni: Zeynep Topçu Bilir
Öğrenci: Sedef Tenbel

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI
Öğretmen güne öğrencilerini güler yüzle selamlayarak başlar. Daha sonra öğretmen ve öğrenciler sınıfın uygun bir köşesine yarım ay şeklinde oturtulur. Çocuklar birbirleriyle selamlaşır. Öğretmen o günkü hava durumunu, okula hangi taşıt ile geldiği ve çocukların okula gelene kadar neler yaptığı gibi sorular sorarak çocukları sohbet etmeye yönlendirir.

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Gösterge: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)
Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Gösterge: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.)
Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Gösterge: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini ve kullanım amaçlarını söyler.)
Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. (Gösterge: Gösterilen sembolün anlamını söyler.)

DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.)
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. (Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.)
Kazanım 7: Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.)
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)

MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir.)
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)

ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. (Gösterge: Temel güvenlik kurallarını bilir.)
Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. (Gösterge: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.)


Oyun Zamanı: Öğretmen sınıfa bütün çocukların geldiğinden emin olur. Sınıfa elinde küçük bir akvaryum ile sınıfa gelir. "Merhaba çocuklar bugün sınıfımıza yeni bir arkadaşımız gelmiş. Sizinle tanışmak için sabırsızlanıyormuş." diyerek çocukları akvaryum etrafında toplamaya çalışır. "Evet, çocuklar bu minik arkadaşımızın adı Miniş kendisi bugün sınıfımızda misafir olmak istedi. Ona merkezlerimizde neler gelmiş gösterelim mi? O zaman biz de Miniş gibi kıvrıla kıvrıla merkezlerimize yüzelim." diyerek merkez turuna çıkılır. Öğretmen materyalleri önceden merkezlere yerleştirir.

Blok Merkezi: Öğretmen önceden yerleştirdiği içerisinde trafik levha kartlarının bulunduğu küçük keseyi sallayarak çocukları merkeze yönlendirir. "Çocuklar bakın burada bir kese var. Sizce içinde ne olabilir?" Daha sonra keseyi açıp içindekileri çocuklara gösterir. Bu işaretleri daha önce nerelerde gördünüz? Bu işaretleri ne için kullanıyoruz? Eğer Trafik kurallarına uymazsak neler olur?" gibi sorular sorarak çocukların dikkatlerini çeker, fikirlerini alınır. Çocukların fikirleri alındıktan sonra "Kitap merkezimizde yeni kartlar görüyorum. Hadi hızlıca yüzüp ne olduğuna bakalım." diyerek kitap merkezine geçilir.(BG K1, K2, K5, K13 – DG K5, K10 – ÖBB K7)

Kitap Merkezi: Öğretmen "Doğru görmüşüm bakın burada yeni kartlarımızı varmış." Diyerek çocukları kitap merkezine yönlendirir. Öğretmen kartları eline alır. "Çocuklar bu elimdeki kartlarda neler yazıyor olabilir? Fikri olan var mı? Bu kartlarda bir sürü güzel tekerlemeler yazıyor. Hemen sizin için bir tane seçeyim. Hemen okuyalım." Diyerek bir kart seçer. Seçilen herhangi bir tekerleme kartında yazılan tekerleme çocuklarla birlikte söylenir. Daha sonra "Minik balıklar durmak yok. Haydi, kıvrıla kıvrıla yüzüp, dramatik oyun merkezine gidelim." diyerek dramatik oyun merkezine geçilir. (BG K1, K2 – DG K2)

Dramatik Oyun Merkezi: Öğretmen "Sanki burnuma güzel bir koku geliyor. Acaba nereden geliyor olabilir?" diyerek çocukları merkeze yönlendirir. "İşte koku buradan geliyor olmalı." diyerek küçük fırını gösterir. "Minik balıklar bu fırında sağlıklı neler pişirebiliriz? Bu fırını nerelerde kullanabiliriz?" diyerek çocukların dikkatlerini çeker. Çocukların fikirleri alınır. Çocukların fikirleri alındıktan sonra "Minik balıklar acaba diğer merkezimizde neler var? Haydi, bakmaya gidelim." diyerek sanat merkezine geçilir. (BG K1, K2, K5 – ÖBB K8)

Sanat Merkezi: Öğretmen "Çocuklar bakın burada ne var? Bu renkli şeyler sizce ne olabilir?" Diyerek çocukları merkeze yönlendirir. Öğretmen boyaları eline alır. "Bu boyaları nasıl kullanabiliriz? Sizce bu boyalarla neler yapabiliriz? Benim minik balıklarım parmak boyası yapmayı severler mi?" Diyerek çocukların dikkatlerini, fikirleri alınır sonra fen merkezine geçilir. (BG K1, K2, K5 – DG K5, K8 – SDG K3 – MG K4)

Fen Merkezi: Öğretmen getirdiği Dünya maketini çocuklar görmeden hareket ettirir. "Çocuklar dikkatinizi çeken bir şey görüyor musunuz?" diyerek çocukları merkeze yönlendirir. Dünya maketini eline alarak "Bizler hangi gezegende yaşıyoruz? Dünya yuvarlak değil de kare şeklinde olsaydı nasıl değişiklikler olurdu?" diyerek çocukların dikkatleri çekilir, fikirleri alınır. Çocukların fikirleri alındıktan sonra eline sakladığı zilleri sallayarak ve müzik merkezine bakarak "Müzik merkezimizden sesler geliyor. Acaba neyi sesi olabilir? Hadi yüzüp bakmaya gidelim." diyerek müzik merkezine gidilir. (BG K1, K2, K5 – DG K10)

Müzik Merkezi: Merkeze gelindiğinde öğretmen zilleri çalmaya devam eder. Çocuklar merkezi inceler. Bir süre sonra öğretmen zilleri çocuklara gösterir. Öğretmen "Çocuklar bu küçük şeylerden nasıl bu kadar ses çıkabilir? Bu zillerle istediğiniz ritim çalışması yapabilirsiniz. İsterseniz hemen bir tane yapalım." diyerek eğitim çalışması yapılır. (Zilleri bir kere sallayınca, eller birbirine vurulur. Zilleri iki kere sallayınca, ayaklar yere vurulur. Zilleri üç kere sallayınca, eller dize vurulur.) Daha sonra merkez turu sona erer. (BG K1, K2, K5 – DG K1, K7, K8 – MG K5)
Daha sonra "Miniş sizinle vakit geçirdiği için çok mutlu olmuş. Sizlere çok teşekkür etti. Şimdi minik balıklar istediğiniz merkezlere yüzüp, eğlenebilirsiniz." denilerek çocuklar merkezlere yönlendirilir.


KAHVALTI – TEMİZLİK