Notes

Auditory Verbal Therapy (AVT) is a highly specialist early intervention
programme which equips parents and carers with the skills to maximise their deaf child’s listening and spoken language development with the aim of giving them the same opportunities and an equal start in life as hearing children. It is a targeted-indicated programme for children with hearing loss between the ages of 0-5 years. It aims to improve children’s listening and language skills, and academic outcomes.
---- İşitsel Sözel Terapi (AVT) oldukça uzman erken müdahaledir
ebeveynleri ve bakıcıları, işitme engelli çocuklarının dinleme ve konuşma dilindeki gelişimlerini en üst düzeye çıkarma becerilerini, işiten çocuklar ile aynı fırsatlara ve hayata eşit bir başlangıç sağlamak amacıyla donatır. 0-5 yaş arasında işitme kaybı olan çocuklar için hedeflenen bir programdır. Çocukların dinleme ve dil becerilerini ve akademik çıktılarını geliştirmeyi amaçlar.
AV therapy focuses on the development of spoken language through listening.Through play-based therapy sessions, parents/carers are coached and empowered with the tools to develop their child’s listening, talking, thinking and social skills. Children are enrolled on the programme at less than five years of age to maximise the critical period in which 85% of the neural pathways for listening and spoken language are formed.
AV terapisi, dinleme yoluyla konuşulan dilin gelişimine odaklanır. Oyuna dayalı terapi seansları sayesinde, ebeveynler / bakıcılar çocuklarının dinleme, konuşma, düşünme ve sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik araçlarla desteklenir ve güçlendirilir. Dinleme ve konuşma dili için sinirsel yolların% 85'inin oluşturulduğu kritik süreyi en üst düzeye çıkarmak için çocuklar programa beş yaşından daha küçük bir yaşta kayıtlıdır.

(1) https://guidebook.eif.org.uk/public/files/pdfs/programmes-auditory-verbal-therapy.pdf
The programme coaches parents in Auditory Verbal techniques, such as checking and troubleshooting hearing technology, promoting listening behaviours with comprehension and expression of spoken language,together with developing social skills and theory of mind.
----- Program, işitme teknolojisini kontrol etme ve sorun giderme, konuşma dilini anlama ve ifade etme ile dinleme davranışlarını teşvik etme, birlikte sosyal beceriler ve zihin teorisi geliştirme gibi ebeveynleri İşitsel Sözel tekniklerde çalıştırır. (how does it work kısmı)


Children with cochlear implants require intervention for both receptive and expressive language. Auditory-Verbal Therapy (AVT), which primarily focuses on the development of language through the auditory channel, and Total Communication (TC),which allows for the combination of sign, lipreading, and auditory stimuli for language development, are two intervention methods often used for children with CIs.

----- Koklear implantları olan çocuklar hem alıcı hem de anlamlı dil için müdahale gerektirir. Öncelikle işitsel kanal aracılığıyla dilin gelişimine odaklanan İşitsel-Sözel Terapi (AVT) ve dil için işaret, işaretleme ve işitsel uyaranların kombinasyonuna izin veren Total İletişim (TC) ,CI'li çocuklar için sıklıkla kullanılan iki müdahale yöntemidir.
https://ir.ua.edu/bitstream/handle/123456789/3257/file_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y (abstract kısmı)

We found that children who received AVT had a higher percentage of favorable outcomes for both receptive and expressive language outcomes compared to children who used TC.
------AVT alan çocukların, TC kullanan çocuklara kıyasla hem alıcı hem de anlamlı dil sonuçları için olumlu sonuç yüzdesinin daha yüksek olduğunu bulduk.
Other additional factors were found to be significant for language outcomes such as age at implantation, communication mode, parent/family involvement, age at diagnosis, device differences, additional disabilities, socioeconomic status, and gender.
------İmplantasyon yaşı, iletişim modu, ebeveyn / aile katılımı, tanı yaşı, cihaz farklılıkları, ek sakatlıklar, sosyoekonomik durum ve cinsiyet gibi dil sonuçları için diğer ek faktörler de anlamlı bulundu.